八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第九課 做網(wǎng)絡(luò)的主人《明辨是非拒絕盲從》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第九課做網(wǎng)絡(luò)的主人《明辨是非，拒絕盲從》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第九課做網(wǎng)絡(luò)的主人《明辨是非，拒絕盲從》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)道德與法治課《明辨是非，拒絕盲從》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生能夠明辨是非，拒絕盲從。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)抵制不良信息，維護(hù)自身的網(wǎng)絡(luò)安全。

4.提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使學(xué)生能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，與他人進(jìn)行有效交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)的利與弊、網(wǎng)絡(luò)安全等。學(xué)生已經(jīng)能夠使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索和交流，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在網(wǎng)絡(luò)游戲、社交平臺(tái)等方面，對(duì)于如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、抵制不良信息的興趣不夠濃厚。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但自我約束能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主探究，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、如何拒絕網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑、如何保護(hù)個(gè)人隱私等。此外，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足，容易盲目追求網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，忽視現(xiàn)實(shí)生活。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹(shù)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素材、視頻、案例等，如網(wǎng)絡(luò)安全教育短片、網(wǎng)絡(luò)盲從案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

師：同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，知道了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。那么，如何在網(wǎng)絡(luò)世界中做到明辨是非，拒絕盲從呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，閱讀第9課《做網(wǎng)絡(luò)的主人》，并完成以下自學(xué)任務(wù)：

（1）了解網(wǎng)絡(luò)盲從的現(xiàn)象及危害。

（2）掌握如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性。

（3）思考如何拒絕網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。

3.案例分析（15分鐘）

師：請(qǐng)大家觀看一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)盲從的案例視頻，并思考以下問(wèn)題：

（1）視頻中的人們?yōu)槭裁磿?huì)陷入網(wǎng)絡(luò)盲從？

（2）網(wǎng)絡(luò)盲從給他們帶來(lái)了哪些危害？

（3）我們應(yīng)該如何避免類似的情況發(fā)生？

4.小組討論（10分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就剛才的案例進(jìn)行分析討論，并提出解決問(wèn)題的辦法。

5.分享討論成果（5分鐘）

師：請(qǐng)各小組代表分享你們的討論成果。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

師：通過(guò)今天的課程，我們知道了如何在網(wǎng)絡(luò)世界中明辨是非，拒絕盲從。請(qǐng)大家總結(jié)一下，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

7.布置作業(yè)（5分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和今天的課程，完成以下作業(yè)：

（1）列舉三個(gè)網(wǎng)絡(luò)盲從的例子，并分析其危害。

（2）制定一個(gè)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，以提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.推薦閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：青少年網(wǎng)絡(luò)生活指南》

-《數(shù)字時(shí)代的青少年：挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

-《網(wǎng)絡(luò)盲從案例解析》

2.課后探究任務(wù)

-調(diào)查身邊同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中的盲從行為，收集案例，分析原因，并提出改進(jìn)建議。

-研究網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，了解如何保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。

-創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的社交媒體話題，邀請(qǐng)同學(xué)參與討論，提高大家的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。

3.延伸活動(dòng)

-舉辦一個(gè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)講座，邀請(qǐng)專家來(lái)校分享網(wǎng)絡(luò)使用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握程度。

-制作網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳海報(bào)，張貼于校園公共區(qū)域，提醒大家注意網(wǎng)絡(luò)行為。

4.自主學(xué)習(xí)資源

-教育部網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)

-中國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站

-網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻教程

5.實(shí)踐項(xiàng)目

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升計(jì)劃，包括具體的活動(dòng)安排和執(zhí)行步驟。

-參與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，向居民普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-提高信息素養(yǎng)，正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)信息。

-獨(dú)立思考，不盲從，辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性。

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良信息，維護(hù)自身的網(wǎng)絡(luò)安全。

-合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，與他人進(jìn)行有效交流與合作。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，我們將及時(shí)批改并給予反饋。

檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)盲從的現(xiàn)象及危害。

2.請(qǐng)列舉三種辨別網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的方法。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍诰W(wǎng)絡(luò)世界中如何做到明辨是非，拒絕盲從。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，以提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

希望同學(xué)們能夠通過(guò)這次檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)引入生動(dòng)的案例，讓學(xué)生更加直觀地理解網(wǎng)絡(luò)盲從的現(xiàn)象及其危害，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論法的實(shí)施：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)展：鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)實(shí)踐項(xiàng)目，如制作宣傳海報(bào)、舉辦講座等，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自律性不足：在網(wǎng)絡(luò)世界中，部分學(xué)生可能缺乏自律性，容易受到不良信息的誘惑，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。

2.教學(xué)資源分配不均：在課堂實(shí)踐中，教學(xué)資源的分配可能不夠均衡，部分學(xué)生可能無(wú)法充分參與課堂討論和實(shí)踐項(xiàng)目。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于依賴考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自律教育：通過(guò)課堂教育、主題講座等方式，加強(qiáng)學(xué)生的自律教育，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中的自我保護(hù)意識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源分配：合理分配教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和實(shí)踐項(xiàng)目中，提高他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，既注重學(xué)生的理論知識(shí)掌握，也關(guān)注他們的實(shí)踐能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.網(wǎng)絡(luò)盲從現(xiàn)象及危害

-現(xiàn)象：盲目跟風(fēng)、傳播不實(shí)信息、過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)等

-危害：個(gè)人信譽(yù)受損、價(jià)值觀扭曲、社交障礙等

2.辨別網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性

-方法：查證信息來(lái)源、對(duì)比多方觀點(diǎn)、評(píng)估證據(jù)可靠性等

3.拒絕網(wǎng)絡(luò)不良誘惑

-策略：提高自我約束、培養(yǎng)興趣愛(ài)