Unit 2 Making a Difference Using language Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageGrammar。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與志愿服務(wù)相關(guān)的詞匯，如volunteer,organization,community等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生將掌握現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法，以及其表示的時(shí)間和伴隨情況。

3.閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀一篇關(guān)于志愿服務(wù)的文章，了解志愿服務(wù)的意義和影響。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將以小組合作的形式，撰寫(xiě)一篇關(guān)于志愿服務(wù)計(jì)劃的文章。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)——現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法有一定的理解基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)與志愿服務(wù)相關(guān)的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的詞匯和閱讀材料有一定的了解，能夠更好地理解和參與到課堂活動(dòng)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageGrammar，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生將提高運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)和交流的能力，特別是在描述志愿服務(wù)經(jīng)歷和計(jì)劃方面的語(yǔ)言運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于志愿服務(wù)的文章，學(xué)生將了解和認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)在不同的文化背景下的意義和影響，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和論證，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主獲取信息、處理信息和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)情分析考慮到所教班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一些基本的閱讀策略，能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的英文文章。

然而，學(xué)生在理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)和論證方面存在一定的困難。同時(shí)，部分學(xué)生可能在批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力方面有待提高。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提高他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和論證方面的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的參與度和合作精神對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。為了提高學(xué)生的參與度，教師將設(shè)計(jì)形式多樣的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)他們?cè)谡n堂上更好地學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生教材：高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

-教師用書(shū)和教學(xué)指導(dǎo)材料

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源

-在線翻譯工具和詞典

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等

教學(xué)手段：

-小組討論和合作

-角色扮演和情景模擬

-讀寫(xiě)練習(xí)和寫(xiě)作指導(dǎo)

-互動(dòng)式問(wèn)答和討論

-使用多媒體材料和視頻進(jìn)行教學(xué)

-利用課程平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和作業(yè)提交教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageGrammar。首先，讓我們來(lái)了解一下本節(jié)課的主題——志愿服務(wù)。請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)志愿服務(wù)的理解和經(jīng)歷。"

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

"接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)一些與志愿服務(wù)相關(guān)的詞匯。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第49頁(yè)，我們一起來(lái)朗讀并記憶這些詞匯。請(qǐng)大家跟讀并重復(fù)這些詞匯，以便更好地記憶。"

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)——現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法。請(qǐng)大家翻到第50頁(yè)，我們一起來(lái)分析和理解這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。請(qǐng)大家注意聽(tīng)講并跟隨我的解釋?zhuān)绻胁幻靼椎牡胤剑梢噪S時(shí)提問(wèn)。"

4.閱讀理解（20分鐘）

"接下來(lái)，我們將閱讀一篇關(guān)于志愿服務(wù)的文章。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第51頁(yè)，我們一起來(lái)閱讀并理解這篇文章。請(qǐng)大家注意理解文章的主旨和觀點(diǎn)，并標(biāo)注出重要的信息。"

5.寫(xiě)作練習(xí)（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。請(qǐng)大家以小組合作的形式，撰寫(xiě)一篇關(guān)于志愿服務(wù)計(jì)劃的文章。請(qǐng)大家根據(jù)我們之前學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，盡可能地運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，展示你們的寫(xiě)作能力。"

6.總結(jié)與反饋（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家停下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一下總結(jié)和反饋。請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)和感受，以及對(duì)自己寫(xiě)作練習(xí)的滿意度。我會(huì)給大家提供一些反饋和建議，幫助大家更好地學(xué)習(xí)和提高。"

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

"最后，請(qǐng)大家記住，本節(jié)課的課后作業(yè)是完成教材第52頁(yè)的練習(xí)題，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。請(qǐng)大家按時(shí)完成作業(yè)，并積極參與下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。"拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與志愿服務(wù)相關(guān)的英語(yǔ)文章、報(bào)告和論文。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解志愿服務(wù)的背景、意義和影響，并進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、社交媒體等，尋找與志愿服務(wù)相關(guān)的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行閱讀和分析。此外，學(xué)生還可以嘗試參加一些實(shí)際的志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)并了解志愿服務(wù)的實(shí)際情況。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的合作能力和交流能力，同時(shí)也能從其他同學(xué)那里獲得更多的靈感和思路。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于志愿服務(wù)的短文，如志愿者經(jīng)歷、志愿服務(wù)項(xiàng)目的介紹等。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，并將所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些與志愿服務(wù)相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如角色扮演、演講、討論等。通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)能力和表達(dá)能力，并將所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際口語(yǔ)中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書(shū)

-現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法

-舉例：Volunteeringatthecommunitycenter,Imetmanyinterestingpeople.

-志愿服務(wù)相關(guān)詞匯

-舉例：volunteer,organization,community,impact

-文章主旨和觀點(diǎn)

-舉例：文章講述了志愿服務(wù)的重要性和對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

-使用圖片和圖示來(lái)表示志愿服務(wù)的場(chǎng)景和活動(dòng)，如社區(qū)中心、志愿者工作等。

-使用不同顏色的粉筆或記號(hào)筆來(lái)突出不同的知識(shí)點(diǎn)和詞匯，增加板書(shū)的吸引力。

-在板書(shū)中加入一些有趣的符號(hào)或圖形，如心形、笑臉等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.簡(jiǎn)潔明了設(shè)計(jì)

-使用簡(jiǎn)短的句子和關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-合理安排板書(shū)的布局，使得知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系清晰明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用清晰的字體和大小，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離觀看板書(shū)。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我對(duì)學(xué)生的參與度感到滿意。通過(guò)引導(dǎo)他們分享對(duì)志愿服務(wù)的理解和經(jīng)歷，學(xué)生們積極參與討論，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，我也意識(shí)到在語(yǔ)法點(diǎn)講解過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法的理解似乎還不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更直觀地利用例子和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

此外，閱讀理解的環(huán)節(jié)進(jìn)行得相對(duì)順利。學(xué)生們能夠理解文章的主旨和觀點(diǎn)，但在分析文章中的論據(jù)和細(xì)節(jié)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地提供閱讀策略的指導(dǎo)，如如何快速捕捉關(guān)鍵信息，如何分析作者的論證方法等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

至于寫(xiě)作練習(xí)，我認(rèn)為學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)。他們能夠在小組合作中積極參與，撰寫(xiě)出一篇篇有關(guān)志愿服務(wù)計(jì)劃的文章。不過(guò)，我注意到一些學(xué)生的寫(xiě)作仍然存在拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。在接下來(lái)的課程中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練，同時(shí)提醒他們?cè)趯?xiě)作時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)題型整理1.語(yǔ)法填空題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境，填入合適的詞匯或短語(yǔ)。

例題：Volunteeringattheoldpeople'shome,____________manynewfriends.(2019外研版必修第三冊(cè)第50頁(yè))

答案：Imade

2.閱讀理解題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

例題：Whatisthemainideaofthepassage?(2019外研版必修第三冊(cè)第51頁(yè))

答案：Themainideaofthepassageistheimportanceandimpactofvolunteering.

3.寫(xiě)作題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

例題：Writeashortpassageaboutyourexperienceasavolunteer.(2019外研版必修第三冊(cè)第52頁(yè))

答案：Asavolunteerattheanimalshelter,Icleanedcages,fedanimals,andhelpedwithadoptions.Itwasrewardingtoseetheanimalshappyandhealthy.Ialsolearnedalotaboutanimalcareandtheimportanceofvolunteering.

4.口語(yǔ)表達(dá)題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

例題：Discusstheadvantagesanddisadvantagesofvolunteering.(2019外研版必修第三冊(cè)第53頁(yè))

答案：Advantages:Volunteeringcanhelpbuildyourresume,improveyoursocialskills,andgiveyouasenseofaccomplishment.Disadvantages:Volunteeringmayrequiretimeandeffort,andthereisariskofburnout.

5.案例分析題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生分析實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀。

例題：Readthecaseaboutthestudentwhovolunteeredatalocalhospita