Unit 3 Festivals and customs Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊

Unit3FestivalsandcustomsIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FestivalsandcustomsIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊教材分析本節(jié)課所使用的教材是2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊，其中Unit3的主題為"Festivalsandcustoms"。本單元主要介紹了不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解并欣賞不同文化的獨(dú)特之處。內(nèi)容涵蓋了各個(gè)節(jié)日的起源、慶祝方式以及相關(guān)習(xí)俗，如春節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)等。

本單元的語言技能主要集中在聽、說、讀、寫四個(gè)方面，要求學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行相關(guān)的表達(dá)，能夠正確閱讀并理解節(jié)日和習(xí)俗的相關(guān)文章，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行相關(guān)寫作。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們能夠理解和尊重不同的文化，提高他們的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Festivalsandcustoms，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語言描述和交流不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，提高他們的語言能力。同時(shí)，學(xué)生將深入了解各國文化的特點(diǎn)和差異，增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過各種教學(xué)活動，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和解決問題的能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的詞匯，如"celebration"、"tradition"、"symbol"等。

-語法結(jié)構(gòu)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述節(jié)日的起源和慶祝活動。

-閱讀理解：能夠理解并提取文章中的關(guān)鍵信息，如節(jié)日的日期、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。

-寫作能力：能夠撰寫一段關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的描述，包括節(jié)日的起源、慶?；顒雍透惺?。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化差異理解：學(xué)生可能對某些特定節(jié)日的起源和慶祝方式不熟悉，需要教師提供背景知識和文化解釋。

-語言表達(dá)準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述節(jié)日和習(xí)俗時(shí)可能存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確的問題，需要教師指導(dǎo)和反饋。

-聽力理解：對于一些含有地方口音或特定用語的聽力材料，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師提供額外的解釋和練習(xí)。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要能夠在教師的引導(dǎo)下，自主尋找和整理相關(guān)信息，對于部分學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法，如舉例、圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)針對難點(diǎn)內(nèi)容，提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論和全班討論，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日和習(xí)俗的興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬節(jié)日慶?；顒樱寣W(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和表達(dá)。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如調(diào)查問卷、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和實(shí)踐，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、音頻等材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、交流討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果和效率。

-平板電腦或電子白板：利用平板電腦或電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，如實(shí)時(shí)展示學(xué)生的寫作、聽力練習(xí)等，促進(jìn)師生互動和生生互動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Festivalsandcustoms"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道節(jié)日和習(xí)俗的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日和習(xí)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹節(jié)日和習(xí)俗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日和習(xí)俗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日和習(xí)俗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)日和習(xí)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹節(jié)日和習(xí)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日和習(xí)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日和習(xí)俗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日和習(xí)俗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日和習(xí)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日和習(xí)俗解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對節(jié)日和習(xí)俗的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日和習(xí)俗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日和習(xí)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日和習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日和習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解節(jié)日和習(xí)俗，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以包括不同國家的節(jié)日和習(xí)俗的介紹、節(jié)日的歷史和文化背景、以及一些相關(guān)的傳統(tǒng)活動和食物等。

例如，可以提供關(guān)于春節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)等節(jié)日的詳細(xì)介紹，讓學(xué)生了解這些節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。還可以提供一些關(guān)于節(jié)日慶?；顒雍臀幕瘋鹘y(tǒng)的文章，讓學(xué)生更好地理解節(jié)日的意義和重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究?？梢宰屗麄冞x擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，深入了解其起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗，并撰寫一篇短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

此外，還可以鼓勵學(xué)生參與一些與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的實(shí)踐活動，如參加春節(jié)慶?；顒?、制作圣誕節(jié)的裝飾品等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受節(jié)日的魅力和習(xí)俗的獨(dú)特之處。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的知識，包括不同國家的節(jié)日和習(xí)俗的介紹、節(jié)日的歷史和文化背景、以及一些相關(guān)的傳統(tǒng)活動和食物等。學(xué)生通過閱讀和討論了解了節(jié)日和習(xí)俗的重要性，并能夠描述和交流不同國家的節(jié)日和習(xí)俗。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

A.選擇題

1.春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它的起源是_____。

A.基督教B.伊斯蘭教C.佛教D.道教

2.圣誕節(jié)是在_____月_____日慶祝的。

A.12月25日B.1月1日C.3月12日D.5月1日

3.愚人節(jié)是一個(gè)_____的節(jié)日。

A.傳統(tǒng)B.官方C.現(xiàn)代D.宗教

B.簡答題

1.請簡要介紹春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗。

2.請描述一下你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么。

C.寫作題

請寫一篇關(guān)于“中秋節(jié)”的短文，包括中秋節(jié)的起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日和習(xí)俗的定義與重要性

-知識點(diǎn)：節(jié)日和習(xí)俗的基本概念、組成部分和原理。

-重點(diǎn)詞匯：節(jié)日（festival）、習(xí)俗（custom）、起源（origin）、慶祝（celebration）等。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫出節(jié)日和習(xí)俗的定義，并用流程圖或思維導(dǎo)圖展示其組成部分和重要性。

②不同國家的節(jié)日和習(xí)俗

-知識點(diǎn)：各個(gè)節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。

-重點(diǎn)詞匯：春節(jié)（NewYear'sDay）、圣誕節(jié)（Christmas）、愚人節(jié)（AprilFool'sDay）等。

-板書設(shè)計(jì)：用不同的顏色標(biāo)注不同國家的節(jié)日，并用圖標(biāo)或圖片表示慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。

③節(jié)日和習(xí)俗的文化意義

-知識點(diǎn)：節(jié)日和習(xí)俗的文化背景和意義。

-重點(diǎn)詞匯：文化背景（culturalbackground）、意義（significance）、傳統(tǒng)（tradition）等。

-板書設(shè)計(jì)：用箭頭或流程圖展示節(jié)日和習(xí)俗與文化意義之間的聯(lián)系，并在旁邊附上相關(guān)例句或案例。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“Festivalsandcustoms”，通過講解和討論，學(xué)生對不同國家的節(jié)日和習(xí)俗有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片來引起學(xué)生的興趣，這有助于激發(fā)他們的探索欲望。然而，在展示圖片時(shí)，我應(yīng)該更加注重圖片的選擇和呈現(xiàn)方式，以確保它們能夠準(zhǔn)確地反映節(jié)日的特點(diǎn)和習(xí)俗。

其次，在講解節(jié)日和習(xí)俗的基礎(chǔ)知識時(shí)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些視覺材料的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的解釋和說明。因此，我應(yīng)該更加注重口頭解釋，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握知識點(diǎn)。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的節(jié)日和習(xí)俗案例進(jìn)行分析。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些案例的理解不夠全面，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的背景信息和細(xì)節(jié)。因此，我應(yīng)該更加注重提供詳細(xì)的案例背景和特點(diǎn)，確保學(xué)生能夠全面地理解和分析案例。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生選擇一個(gè)與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的支持和指導(dǎo)。因此，我應(yīng)該更加注重為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持，確保他們能夠積極參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生展示他們的討論成果，并接受其他學(xué)生和教師的提問和點(diǎn)評。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)表現(xiàn)不夠自信，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的鼓勵和反饋。因此，我應(yīng)該更加注重為學(xué)生提供鼓勵和反饋，幫助他們建立自信并提高表達(dá)能力的。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的知識，請完成以下作業(yè)：

1.請用英文寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的節(jié)日的文章，包括節(jié)日的名稱、日期、慶祝方式和習(xí)俗等。

2.請用英文描述一下你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么。

3.請用英文寫一篇關(guān)于一個(gè)你不太了解的外國節(jié)日的文章，包括節(jié)日的名稱、日期、慶祝方式和習(xí)俗等。

4.請用英文寫一篇關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗對于人們生活的重要性。

5.請用英文寫一篇關(guān)于如何保護(hù)和傳承節(jié)日和習(xí)俗的文章。

示例題型：

1.請用英文描述一下春節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗。

2.請用英文解釋為什么圣誕節(jié)在西方國家如此受歡迎。

3.請用英文描述一下愚人節(jié)的起源和慶祝方式。

4.請用英文解釋為什么節(jié)日和習(xí)俗對于人們生活如此重要。

5.請用英文描述一下如何保護(hù)和傳承節(jié)日和習(xí)俗。

答案：

1.春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷新年的第一天慶祝。慶祝方式包括放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、發(fā)紅包等。習(xí)俗包括拜年、舞龍舞獅、放煙火等。

2.圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日之一，通常在12月25日慶祝。慶祝方式包括裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲、舉辦圣誕派對等。圣誕節(jié)在西方國家如此受歡迎是因?yàn)樗砹艘粋€(gè)家庭團(tuán)聚和慶祝的時(shí)刻，同時(shí)也是基督教信仰中的重要節(jié)日。

3.愚人節(jié)是一個(gè)在4月1日慶祝的節(jié)日，起源于法國。慶祝方式包括開玩笑、愚弄他人、發(fā)送愚人節(jié)卡片等。愚人節(jié)的起源有多種說法，其中一種說法是它起源于16世紀(jì)的