六年級英語下冊 Unit 1 How tall are you Part B第二課時教案1 人教PEP版

六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartB第二課時教案1人教PEP版主備人備課成員教材分析《人教PEP版六年級英語下冊》Unit1HowtallareyouPartB第二課時教案，旨在幫助學(xué)生在第一課時基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固身高相關(guān)的英語表達(dá)，并引入新的家庭成員身高比較。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用核心句型"Howtallishe/she?"和"He/Sheis...tall."描述自己和他人身高，并學(xué)會使用"than"進(jìn)行身高比較。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密結(jié)合，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時教學(xué)旨在提升學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的身高相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行有效的交流，提高其在實際情境中的語言運(yùn)用能力；同時，通過了解不同文化背景下的身高觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識；在比較家庭成員身高的過程中，提升學(xué)生的邏輯思維能力；此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯重點(diǎn)：本課時重點(diǎn)教授身高相關(guān)詞匯，如"tall"，"short"，"skinny"，"fat"等，以及表示比較級的"than"。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并熟練掌握這些詞匯的用法。

（2）句型重點(diǎn)：本課時主要句型為"Howtallishe/she?"和"He/Sheis...tall."，以及用于身高比較的"He/Sheistaller/shorterthan..."。教師應(yīng)通過多種方式讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行身高描述和比較。

（3）語法重點(diǎn)：本課時涉及一般現(xiàn)在時和比較級的用法。教師需要明確講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，以及比較級的構(gòu)成和用法，并通過實例讓學(xué)生正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯難點(diǎn)：對于一些表示身高的詞匯，如"skinny"和"fat"，學(xué)生可能存在發(fā)音和理解上的困難。教師需要通過實物、圖片等方式幫助學(xué)生正確理解和發(fā)音。

（2）句型難點(diǎn)：對于表示身高比較的句型"He/Sheistaller/shorterthan..."，學(xué)生可能存在運(yùn)用上的困難。教師可以通過舉例、角色扮演等方式讓學(xué)生熟練運(yùn)用這個句型。

（3）語法難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時和比較級的用法可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜。教師需要通過清晰的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個語法點(diǎn)的用法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版六年級英語下冊》教材，以及提前復(fù)印好的本課時相關(guān)練習(xí)題和活動材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與身高相關(guān)的圖片，包括不同身高的人物、身高測量工具（如尺子）等。此外，準(zhǔn)備一張家庭成員的圖表，以便進(jìn)行身高比較的練習(xí)。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗，但如果有身高測量活動，需要確保尺子、量角器等測量工具的準(zhǔn)確性和安全性。

4.多媒體資源：制作一份包含身高相關(guān)詞匯和句型的PPT，用于課堂展示和復(fù)習(xí)。同時，準(zhǔn)備一段關(guān)于身高比較的視頻，用于引入新課和提供實例。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分成幾個小組，以便進(jìn)行小組討論和活動。在教室墻上懸掛一張大的身高比較圖，讓學(xué)生能夠直觀地看到不同人物的身高差異。

6.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備一份與本課時相關(guān)的家庭作業(yè)，包括身高描述和比較的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)工具：確保教師有足夠的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人教PEP版六年級英語下冊》Unit1HowtallareyouPartB。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)比較過自己和家人的身高？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索身高比較的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表示身高的詞匯和句型。例如，"tall"、"short"、"skinny"、"fat"等詞匯，以及句型"Howtallishe/she?"和"He/Sheis...tall."。這些詞匯和句型在描述和比較身高時非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述和比較身高的情景。通過這個案例，我們可以更好地理解如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音和運(yùn)用，以及句型的正確使用。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與身高相關(guān)的實際問題，如家庭成員的身高比較。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是學(xué)生們互相測量身高，并記錄下來。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用所學(xué)的身高描述和比較句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了表示身高的詞匯和句型，以及如何運(yùn)用它們進(jìn)行身高描述和比較。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《世界上最高的人和最矮的人》

-文章：《身高的影響因素及其健康意義》

-視頻：介紹身高測量工具和測量方法的科普視頻

-圖片：不同國家和地區(qū)人群的身高數(shù)據(jù)圖表

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解身高的相關(guān)知識，并擴(kuò)展他們的視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生可以選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并寫下閱讀感悟和所學(xué)知識。

-任務(wù)二：學(xué)生可以調(diào)查自己和家人的身高，并繪制身高統(tǒng)計圖，分析身高分布情況。

-任務(wù)三：學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于身高的短文，可以是故事、科普文章或日記。

-任務(wù)四：學(xué)生可以查找其他國家的身高數(shù)據(jù)，了解不同國家的身高特點(diǎn)，并分析其原因。

這些任務(wù)旨在鼓勵學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

3.課堂延伸活動：

-活動一：學(xué)生可以分組進(jìn)行身高接龍游戲，每個學(xué)生說出自己的身高，下一個學(xué)生需要比前一個學(xué)生更高。

-活動二：學(xué)生可以進(jìn)行身高猜謎游戲，一個學(xué)生描述一個人的身高，其他學(xué)生猜測是哪位同學(xué)。

-活動三：學(xué)生可以進(jìn)行身高排序活動，將全班同學(xué)按照身高從矮到高進(jìn)行排序。

這些活動可以增加學(xué)生對身高的認(rèn)識，并提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新課導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對身高話題的興趣。

②新課講授：

-理論介紹：簡要講解身高相關(guān)詞匯和句型的概念及用法。

-案例分析：展示身高比較的實例，讓學(xué)生理解并模仿運(yùn)用。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)核心句型"Howtallishe/she?"和"He/Sheis...tall."，舉例解釋比較級用法。

③實踐活動：

-分組討論：分配任務(wù)，讓學(xué)生圍繞身高話題進(jìn)行討論，促進(jìn)互動交流。

-實驗操作：安排身高測量活動，讓學(xué)生親身體驗并理解身高概念。

-成果展示：鼓勵學(xué)生展示討論成果和實驗操作，增強(qiáng)表達(dá)能力。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：設(shè)定與身高話題相關(guān)的主題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)問題解決。

-成果分享：讓學(xué)生分享討論成果，增進(jìn)知識共享和理解。

⑤總結(jié)回顧：概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

板書設(shè)計：

-新課導(dǎo)入：提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧知識。

-新課講授：列出身高相關(guān)詞匯和句型，示例說明。

-實踐活動：分配任務(wù)，展示討論成果和實驗操作。

-學(xué)生小組討論：主題設(shè)定，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

-總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過內(nèi)容邏輯關(guān)系的明確闡述，有助于學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對身高相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的困惑。

-觀察：觀察學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力。

-測試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡單的測試，檢驗學(xué)生對身高描述和比較句型的運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置與身高描述和比較相關(guān)的作業(yè)，如填寫身高表格、編寫身高故事等。

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，給出具體的修改建議。

-作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評價：

-自我評估：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評