15《塑料》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年課文三年級下冊蘇教版

15《塑料》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年課文三年級下冊蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《塑料》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年課文三年級下冊蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級下冊課文《15塑料》的第一課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過閱讀課文，了解塑料的發(fā)展歷程、特點(diǎn)以及應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生對新材料的認(rèn)識和了解，提高他們的科技素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，提高他們的環(huán)保意識。

4.通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過閱讀課文和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解塑料的特性和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。

2.科學(xué)思維與問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析和解決與塑料相關(guān)的問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新材料的發(fā)展和環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注社會發(fā)展的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

4.科學(xué)實(shí)踐與動手能力：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實(shí)踐能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了三年級下冊前期的課程中，學(xué)生們已經(jīng)對材料、物質(zhì)等概念有了初步的認(rèn)識，了解了一些常見的材料和它們的性質(zhì)。此外，他們還學(xué)習(xí)過一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，具備一定的觀察和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對身邊的新材料和科技產(chǎn)品具有濃厚的興趣，特別是塑料這種在日常生活中廣泛應(yīng)用的材料。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)踐活動來鞏固所學(xué)知識，更傾向于直觀、動手的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)塑料這一課時，學(xué)生們可能會對塑料的某些特性（如可塑性、耐腐蝕性等）產(chǎn)生疑惑，難以理解塑料在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。此外，在實(shí)踐活動過程中，學(xué)生們可能存在操作不規(guī)范、觀察不夠細(xì)致等問題，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。同時，對于環(huán)保方面的內(nèi)容，學(xué)生們可能缺乏深入的認(rèn)識，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解塑料的發(fā)展歷程、特性和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：分組討論塑料在生活中的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行塑料性質(zhì)的簡易實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示塑料的圖片、生產(chǎn)過程和應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與塑料知識的小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物模型：展示塑料制品的實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解塑料的特性和用途。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于塑料的一篇文章，塑料是生活中不可或缺的一種材料，它在我們生活中有哪些應(yīng)用呢？讓我們一起來探索一下吧！

2.閱讀理解

(1)請同學(xué)們打開課本，閱讀文章《塑料》第一段，并回答以下問題：

塑料是什么？它有什么特點(diǎn)？

(2)請同學(xué)們繼續(xù)閱讀文章第二段，并回答以下問題：

塑料是如何被發(fā)現(xiàn)的？它的發(fā)展歷程是怎樣的？

(3)請同學(xué)們閱讀文章第三段，并回答以下問題：

塑料有哪些應(yīng)用領(lǐng)域？它給我們的生活帶來了哪些便利？

3.課堂討論

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了塑料的起源、發(fā)展和應(yīng)用，那么塑料制品是否對環(huán)境有影響呢？請你們分成小組，討論一下塑料制品的利與弊。

4.實(shí)踐活動

(1)請同學(xué)們分成小組，利用提供的材料和工具，制作一個塑料制品。

(2)在制作過程中，觀察和記錄塑料的特性，如可塑性、耐腐蝕性等。

(3)完成制作后，請各小組展示自己的作品，并介紹制作過程中塑料的特性表現(xiàn)。

5.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了塑料的起源、發(fā)展和應(yīng)用，也知道了塑料制品對環(huán)境的影響。我們應(yīng)該怎樣使用塑料制品，以減少對環(huán)境的影響呢？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

6.作業(yè)布置

請同學(xué)們課后搜集更多關(guān)于塑料的信息，如塑料的回收利用等，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)塑料的種類：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，每種塑料的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

(2)塑料的制備過程：聚合反應(yīng)、塑料成型工藝等。

(3)塑料的環(huán)保問題：塑料污染、塑料回收利用、環(huán)保法規(guī)等。

(4)塑料的替代材料：生物可降解材料、紙質(zhì)材料等。

(5)塑料制品的安全性：塑料制品的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、塑料制品的毒性等。

2.拓展建議

(1)請同學(xué)們課下搜集不同種類的塑料制品，觀察它們的材質(zhì)和特點(diǎn)，了解不同塑料制品的應(yīng)用領(lǐng)域。

(2)邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或從業(yè)者，進(jìn)行專題講座，介紹塑料的制備過程、塑料的環(huán)保問題及其解決辦法。

(3)組織同學(xué)們參觀塑料回收處理工廠，了解塑料回收利用的過程和重要性。

(4)開展以“塑料與環(huán)境”為主題的征文活動，鼓勵同學(xué)們表達(dá)對塑料環(huán)保問題的看法和建議。

(5)調(diào)查了解市場上出現(xiàn)的塑料替代材料，如生物可降解材料、紙質(zhì)材料等，分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用前景。

(6)組織同學(xué)們進(jìn)行小組研究，研究塑料制品在生活中的安全性問題，如塑料制品的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、毒性等，并撰寫研究報告。反思改進(jìn)措施經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中存在的不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。下面，我將針對這些反思提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在教學(xué)過程中，我嘗試將塑料知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生更好地理解和掌握塑料的特性和應(yīng)用。例如，我可以通過展示各種塑料制品的使用場景，讓學(xué)生直觀地了解塑料的便利性和實(shí)用性。

2.注重實(shí)踐操作：我意識到學(xué)生對于動手實(shí)踐的興趣濃厚，因此在教學(xué)過程中，我增加了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手制作塑料制品，觀察和記錄塑料的特性。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的動手能力和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論組織不夠嚴(yán)密：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論過程中有些偏離主題，討論效果不盡如人意。這主要是因?yàn)槲以诮M織討論時沒有明確討論的主題和方向，導(dǎo)致學(xué)生們無從下手。

2.實(shí)踐活動指導(dǎo)不夠細(xì)致：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在操作過程中存在一些問題，如操作不規(guī)范、觀察不夠細(xì)致等。這主要是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)實(shí)踐活動時沒有給予學(xué)生們足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們在操作過程中出現(xiàn)了一些問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)：為了提高課堂討論的效果，我將在組織討論前明確討論的主題和方向，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入討論。同時，我還會在討論過程中適時給予學(xué)生們反饋和指導(dǎo)，確保討論的深度和廣度。

2.優(yōu)化實(shí)踐活動指導(dǎo)：為了提高實(shí)踐活動的效果，我將在實(shí)踐活動前對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的操作指導(dǎo)，確保學(xué)生們明確操作步驟和注意事項(xiàng)。在實(shí)踐活動過程中，我會加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生們的問題，確保實(shí)踐活動順利進(jìn)行。

3.增加課后反思環(huán)節(jié)：為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我將在課后組織學(xué)生們進(jìn)行反思，讓他們談?wù)勛约涸谡n堂上的學(xué)習(xí)收獲和困惑。通過學(xué)生的反饋，我可以及時了解教學(xué)過程中的不足之處，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和困惑。通過與家長的溝通，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下板書：

①塑料的起源和發(fā)展

②塑料的特性：可塑性、耐腐蝕性、輕便、絕緣等

③塑料的應(yīng)用領(lǐng)域：包裝、建筑、電子、醫(yī)療