8 安全地玩（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治 二年級下冊

8安全地玩（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊道德與法治——安全地玩

2.教學年級和班級：二年級2班

3.授課時間：2023年5月15日，周一下午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容設計

1.導入新課：通過一個真實的新聞案例，講述兩個小學生因在公園玩耍時不注意安全導致意外的故事，引發(fā)學生對“安全地玩”的思考。

2.學習課本知識：引導學生學習課本第8課“安全地玩”的內容，包括交通安全、防火安全、防水安全、防觸電安全等方面的知識。

3.案例分析：選取幾個與交通安全、防火安全等相關的案例，讓學生分組討論，分析案例中存在的安全問題，并提出解決辦法。

4.小組活動：分組進行角色扮演，模擬交通場景，讓學生學會遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

5.總結提升：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調“安全第一”的原則，提醒學生在日常生活中注意安全。

6.課后作業(yè)：布置一道與本節(jié)課內容相關的課后作業(yè)，讓學生結合自己的生活實際，思考如何做到安全地玩。

三、教學策略與方法

1.情境教學法：通過新聞案例、角色扮演等方式，讓學生在情境中感受安全的重要性，提高安全意識。

2.分組討論法：引導學生分組討論案例中的安全問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.互動式教學法：在課堂上與學生互動，提問、解答疑問，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，評價學生的學習態(tài)度和積極性。

2.案例分析評價：對學生在案例分析中的表現(xiàn)進行評價，包括分析問題的能力、團隊協(xié)作能力等。

3.課后作業(yè)評價：查看學生課后作業(yè)的完成情況，評價學生對課堂所學內容的理解和應用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.安全素養(yǎng)：培養(yǎng)學生掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護意識，學會在生活中注意安全，避免意外事故的發(fā)生。

2.批判性思維：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中找出安全問題，并提出解決辦法。

3.合作與溝通：培養(yǎng)學生學會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，在小組討論和角色扮演中鍛煉溝通與表達能力。

4.法治意識：培養(yǎng)學生了解和遵守法律法規(guī)，知道在日常生活中如何做到遵紀守法，維護自身和他人的合法權益。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的安全知識，如交通安全、防火安全等，但對一些具體的安全知識和技能的掌握程度不同。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對實際案例和互動活動通常比較感興趣，通過角色扮演和小組討論，他們能夠更好地理解和掌握知識。在學習風格上，有的學生喜歡視覺學習，有的學生喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解一些安全知識時可能存在難度，如防火安全、防水安全等專業(yè)知識。此外，學生在實際應用中可能遇到的問題如何將理論知識運用到日常生活中，提高安全意識，避免意外事故的發(fā)生。四、教學方法與手段1.教學方法：

a.情境教學法：通過新聞案例和角色扮演，讓學生在情境中感受安全的重要性，提高安全意識。

b.分組討論法：引導學生分組討論案例中的安全問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

c.互動式教學法：在課堂上與學生互動，提問、解答疑問，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動展示安全知識，提高學生的學習興趣。

b.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，增加學生的參與度和積極性。

c.模擬道具：使用模擬道具，如交通標志、消防器材等，讓學生直觀了解和體驗安全知識。五、教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是二年級下冊道德與法治課程的第8課——安全地玩。在開始之前，我想給大家講一個真實的新聞案例，希望大家能從中認識到安全的重要性。

2.案例分析

同學們，你們聽說過嗎？在前段時間，有兩個小學生因為在公園玩耍時不注意安全，導致了一幕悲劇。他們兩個在公園的湖邊玩耍，不小心掉進了湖里，由于不會游泳，最終不幸溺亡。這個案例讓我們深感痛心，也給我們敲響了安全的警鐘。那么，我們應該如何做到安全地玩呢？

3.學習課本知識

接下來，讓我們打開課本，一起學習第8課的內容。在這一課中，我們將了解到交通安全、防火安全、防水安全、防觸電安全等方面的知識。同學們，讓我們一起來學習這些重要的安全知識，保護自己和他人。

4.小組活動

現(xiàn)在，我要請大家分成幾個小組，我們來進行一個角色扮演活動。每個小組選一個組長，其他成員分別扮演不同的角色，如行人、司機、消防員等。我們將模擬一些日常生活中的場景，如過馬路、使用電器等，看看大家在這些場景中是否能做到安全地玩。

5.總結提升

通過剛剛的角色扮演，我相信同學們對安全有了更深入的理解。那么，我們如何在日常生活中做到安全地玩呢？首先，我們要遵守交通規(guī)則，過馬路時要走斑馬線，看紅綠燈；其次，我們要注意防火安全，不玩火，不接觸易燃物品；再次，我們要防水安全，不私自下水游泳，不在河邊玩耍；最后，我們要防觸電安全，不觸摸電線，不在用電器附近玩耍。同學們，讓我們牢記這些安全知識，做到安全地玩。

6.課后作業(yè)

同學們，這節(jié)課我們學習了安全地玩的重要性，以及一些基本的安全知識和技能?，F(xiàn)在，我要給大家布置一道課后作業(yè)。請大家結合自己的生活實際，思考如何做到安全地玩，并將你的想法寫在作業(yè)本上。下節(jié)課我們將分享彼此的經驗和收獲。六、知識點梳理同學們，我們來一起梳理一下本節(jié)課的重要知識點。

1.交通安全：我們知道，交通是我們日常生活中必不可少的一部分。但是，如果不遵守交通規(guī)則，就會帶來很大的危險。同學們要記住，過馬路時要走斑馬線，看紅綠燈；在馬路上行走時要保持安全距離，不要追逐打鬧；乘坐交通工具時要系好安全帶，不要將身體伸出窗外。

2.防火安全：火是我們生活中的一種能源，但如果使用不當，就會引發(fā)火災。同學們要記住，不要玩火，不接觸易燃物品；在使用電器時，要確保有人看管，不要讓電器長時間處于開啟狀態(tài)；如果發(fā)生火災，要立即撥打119，并用濕毛巾捂住口鼻，盡量往低處走。

3.防水安全：水是我們生活中必不可少的，但也會有危險。同學們要記住，不要私自下水游泳，不在河邊玩耍；如果遇到洪水，要立即往高處走，避免被水沖走；如果被困水中，要盡量保持冷靜，等待救援。

4.防觸電安全：電是我們生活中的一種能源，但如果使用不當，就會引發(fā)觸電事故。同學們要記住，不要觸摸電線，不在用電器附近玩耍；在使用電器時，要確保有人看管，不要讓電器長時間處于開啟狀態(tài)；如果發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源，并用絕緣棒將電線挑開。七、典型例題講解同學們，我們在課堂上已經學習了交通安全、防火安全、防水安全和防觸電安全等方面的知識。現(xiàn)在，我將給大家講解一些典型例題，幫助大家更好地理解和運用這些知識。

例題1：過馬路時，我們應該怎么做？

答案：過馬路時要走斑馬線，看紅綠燈。如果沒有人行道，應該走直線，不要橫穿馬路。

例題2：使用電器時，我們應該注意什么？

答案：使用電器時，要確保有人看管，不要讓電器長時間處于開啟狀態(tài)。不要用濕手觸摸電器，也不要在用電器附近玩水。

例題3：如果發(fā)生火災，我們應該怎么辦？

答案：如果發(fā)生火災，要立即撥打119，并用濕毛巾捂住口鼻，盡量往低處走。不要乘坐電梯，而是使用樓梯逃生。

例題4：如果被困水中，我們應該怎么辦？

答案：如果被困水中，要盡量保持冷靜，等待救援。如果可以的話，盡量抓住固定的物體，如樹木、繩子等。不要試圖游向岸邊，因為這樣可能會消耗更多的體力。

例題5：如果發(fā)生觸電事故，我們應該怎么辦？

答案：如果發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源，并用絕緣棒將電線挑開。不要直接用手觸摸電線，以免自己也觸電。八、課堂1.課堂評價：

在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解同學們的課堂學習情況。在講解案例和知識點時，我會邀請同學們發(fā)表自己的看法，以檢驗他們對安全知識的理解和掌握程度。此外，我還會注意觀察同學們在角色扮演活動中的表現(xiàn)，從而了解他們對交通安全、防火安全等知識的具體應用情況。

對于課堂表現(xiàn)積極、回答問題準確的同學，我會給予表揚和鼓勵，以提高他們的學習積極性。對于在課堂學習中存在問題的同學，我會及時進行個別輔導，幫助他們解決學習中遇到的困難。

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