蘇教版送行公開課課件教學(xué)分享

蘇教版送行公開課課件教學(xué)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《數(shù)學(xué)》八年級上冊第六章“一次函數(shù)與正比例函數(shù)”中的第3節(jié)“一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)”。具體內(nèi)容包括：一次函數(shù)的圖像、一次函數(shù)的性質(zhì)以及一次函數(shù)與實際問題的聯(lián)系。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：一次函數(shù)圖像的特點，一次函數(shù)的性質(zhì)。難點：一次函數(shù)圖像與實際問題的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)、直尺。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一次函數(shù)實例，如公交車的票價與路程的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的實際意義。2.講解知識點：講解一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：選取一次函數(shù)的實際問題，如“已知某商品的原價為80元，打8折后售價為56元，求該商品的折扣率”，引導(dǎo)學(xué)生運用一次函數(shù)解決實際問題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對一次函數(shù)圖像和性質(zhì)的理解。5.合作探究：分組討論一次函數(shù)與實際問題的聯(lián)系，讓學(xué)生分享自己的見解。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)1.圖像：直線2.性質(zhì)：斜率、截距3.實際應(yīng)用：商品折扣、路程與時間等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：已知一次函數(shù)的表達式為y=2x+1，求：（1）當(dāng)x=3時，y的值；（2）該一次函數(shù)的圖像與y軸的交點坐標；（3）該一次函數(shù)圖像上任意一點P(x,y)，求P點到y(tǒng)軸的距離。答案：（1）y=23+1=7；（2）(0,1)；（3）P點到y(tǒng)軸的距離為|x|。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生了解一次函數(shù)的實際意義，通過講解、練習(xí)和合作探究，使學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。課后，學(xué)生可以通過查找更多的一次函數(shù)實際應(yīng)用，加深對一次函數(shù)的理解，提高解決問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生探索一次函數(shù)在實際生活中的其他應(yīng)用，如成本與銷售量、速度與時間等，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《數(shù)學(xué)》八年級上冊第六章“一次函數(shù)與正比例函數(shù)”中的第3節(jié)“一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)”。具體內(nèi)容包括：一次函數(shù)的圖像、一次函數(shù)的性質(zhì)以及一次函數(shù)與實際問題的聯(lián)系。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：一次函數(shù)圖像的特點，一次函數(shù)的性質(zhì)。難點：一次函數(shù)圖像與實際問題的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)、直尺。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一次函數(shù)實例，如公交車的票價與路程的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的實際意義。2.講解知識點：講解一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：選取一次函數(shù)的實際問題，如“已知某商品的原價為80元，打8折后售價為56元，求該商品的折扣率”，引導(dǎo)學(xué)生運用一次函數(shù)解決實際問題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對一次函數(shù)圖像和性質(zhì)的理解。5.合作探究：分組討論一次函數(shù)與實際問題的聯(lián)系，讓學(xué)生分享自己的見解。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)1.圖像：直線2.性質(zhì)：斜率、截距3.實際應(yīng)用：商品折扣、路程與時間等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：已知一次函數(shù)的表達式為y=2x+1，求：（1）當(dāng)x=3時，y的值；（2）該一次函數(shù)的圖像與y軸的交點坐標；（3）該一次函數(shù)圖像上任意一點P(x,y)，求P點到y(tǒng)軸的距離。答案：（1）y=23+1=7；（2）(0,1)；（3）P點到y(tǒng)軸的距離為|x|。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生了解一次函數(shù)的實際意義，通過講解、練習(xí)和合作探究，使學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。課后，學(xué)生可以通過查找更多的一次函數(shù)實際應(yīng)用，加深對一次函數(shù)的理解，提高解決問題的能力。2.拓展延伸讓學(xué)生探索一次函數(shù)在實際生活中的其他應(yīng)用，如成本與銷售量、速度與時間等，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。還可以引導(dǎo)學(xué)生研究一次函數(shù)圖像的變換，如平移、翻折等，增強學(xué)生對函數(shù)圖像的理解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)。一次函數(shù)是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，它在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠識別一次函數(shù)的圖像，理解一次函數(shù)的性質(zhì)，并能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。二、教學(xué)目標本節(jié)課的教學(xué)目標主要包括三個方面：1.讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。這是本節(jié)課的核心目標，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)的基本性質(zhì)和圖像特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。通過實例引入和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、操作和實踐，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過合作探究和討論，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和探究能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是一次函數(shù)圖像的特點和性質(zhì)。一次函數(shù)的圖像是一條直線，其斜率和截距是描述直線特征的重要參數(shù)。學(xué)生需要理解斜率和截距的概念，并能夠通過斜率和截距來描述和判斷一次函數(shù)圖像的性質(zhì)。本節(jié)課的難點是一次函數(shù)圖像與實際問題的聯(lián)系。學(xué)生需要能夠?qū)⒁淮魏瘮?shù)的圖像和性質(zhì)應(yīng)用到實際問題中，如成本與銷售量、速度與時間等問題。這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)建模能力，將實際問題抽象為一次函數(shù)模型，并通過本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在重要的知識點上，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢酝ㄟ^開放式問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過生活實例來導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受到一次函數(shù)的實際意義。例如，可以以公交車的票價與路程的關(guān)系為例，引出一次函數(shù)的概念。教案反思：1.在講解一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)時，是否清晰地解釋了斜率和截距的概念，并通過示例讓學(xué)生理解和掌握？2.在講解實際問題時，是否有效地將一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運用一次函數(shù)解決實際問題？3.在課堂提問環(huán)節(jié)，是否提出了有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回