七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 有朋自遠(yuǎn)方來教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的綜合性學(xué)習(xí)——有朋自遠(yuǎn)方來。這節(jié)課，我們將會(huì)跟隨孔子的腳步，領(lǐng)略“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的深厚情感，感受友情的真諦。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)課文，還會(huì)通過討論、表演等形式，讓大家更深入地理解課文內(nèi)容，激發(fā)大家對(duì)于友情的熱愛。讓我們一起走進(jìn)這充滿溫情的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文言文進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，增強(qiáng)古文的語(yǔ)感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，理解友情在文化中的價(jià)值。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過詩(shī)歌朗誦、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”這句話的內(nèi)涵，體會(huì)孔子對(duì)友情的重視。

-掌握課文中的文言文基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞解釋、句子翻譯。

-學(xué)會(huì)通過詩(shī)歌朗誦和角色扮演來表現(xiàn)人物情感，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解文言文中“君子之交淡如水”的深層含義，體會(huì)其與現(xiàn)代人際交往的差異。

-在沒有現(xiàn)代標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文言文中，正確斷句，理解句子結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說，理解并背誦課文可能存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)姆椒ê椭笇?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，以便于跟隨課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“有朋自遠(yuǎn)方來”相關(guān)的圖片，如古代友誼故事插畫，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文翻譯工具書，幫助學(xué)生理解生僻字詞。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論；在黑板上提前書寫重點(diǎn)文言文句子，便于學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“孔子為何認(rèn)為有朋自遠(yuǎn)方來是樂事？”、“古代的友情與現(xiàn)代的友情有何不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文言文基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述孔子的故事或展示古代友誼的圖片，引出“有朋自遠(yuǎn)方來”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文言文中的重點(diǎn)字詞和句子，如“不亦樂乎”、“君子之交淡如水”，結(jié)合具體語(yǔ)境幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論“如何理解‘有朋自遠(yuǎn)方來’中的‘友’？”；角色扮演，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)人物情感。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“‘不亦樂乎’在現(xiàn)代漢語(yǔ)中如何表達(dá)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文言文的學(xué)習(xí)樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文言文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文言文學(xué)習(xí)的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“有朋自遠(yuǎn)方來”的課題，布置適量的課后作業(yè)，如翻譯文言文句子、撰寫短文表達(dá)對(duì)友情的理解。

-提供拓展資源：提供與“有朋自遠(yuǎn)方來”相關(guān)的拓展資源，如古代友誼故事書籍、網(wǎng)站鏈接等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.文言文閱讀能力提升

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確理解文言文中的重點(diǎn)字詞，如“不亦樂乎”、“君子之交淡如水”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)文言文的特點(diǎn)，正確斷句，理解句子結(jié)構(gòu)，提高文言文閱讀理解能力。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，學(xué)會(huì)了如何將文言文中的情感和意境轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2.友情觀念的深入理解

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來”的課文，對(duì)古代的友情觀念有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到友情在人生中的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分古代友情與現(xiàn)代人際交往的差異，學(xué)會(huì)在現(xiàn)代社會(huì)中建立和維護(hù)真摯的友誼。

-學(xué)生通過討論和反思，形成了自己對(duì)友情的獨(dú)特見解，提高了人際交往能力。

3.文學(xué)鑒賞能力的提高

-學(xué)生通過詩(shī)歌朗誦和角色扮演等活動(dòng)，對(duì)文言文作品的藝術(shù)特色有了更直觀的感受。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何欣賞文言文的韻律美、意境美，提高了文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生能夠從不同的角度分析課文，培養(yǎng)了自己的審美情趣和批判性思維。

4.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過課前自主探索，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和課堂資料進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動(dòng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)面，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人，提高了溝通能力。

-學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到了友情的珍貴，學(xué)會(huì)了珍惜身邊的友誼。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)了對(duì)友情的熱愛，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，形成了正確的價(jià)值觀，提高了道德素養(yǎng)。教學(xué)反思今天上了“有朋自遠(yuǎn)方來”這節(jié)課，感覺挺有收獲的，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。咱們一起來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得這節(jié)課最大的成功在于激發(fā)了學(xué)生的興趣。一開始我用孔子和古代友誼的故事導(dǎo)入，學(xué)生們都聽得津津有味，眼神里充滿了好奇。這讓我意識(shí)到，好的導(dǎo)入對(duì)于吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。而且，通過多媒體展示古代友誼的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了那個(gè)時(shí)代的友情，效果不錯(cuò)。

接著，我在講解文言文知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們更容易理解。比如，我解釋“不亦樂乎”時(shí)，就舉了學(xué)生們自己生活中的例子，這樣一來，他們很快就明白了這個(gè)成語(yǔ)的意思。我覺得這樣的教學(xué)方法挺實(shí)用的，能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中掌握知識(shí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)文言文不太感興趣，或者是不太擅長(zhǎng)表達(dá)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)出更具包容性的課堂活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于文言文的斷句和理解還是有些困難。這說明我在講解文言文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可能需要更加細(xì)致和耐心。我打算在接下來的教學(xué)中，多花些時(shí)間在文言文的基礎(chǔ)訓(xùn)練上，比如通過一些小游戲或者練習(xí)題，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

還有一點(diǎn)，我在課后反思時(shí)想到的，就是課堂上的互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生們?cè)谟懻摃r(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些偏離主題的情況。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)討論時(shí)，沒有做到足夠精準(zhǔn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論的方向和深度。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在準(zhǔn)備和教授這節(jié)課的過程中，我不僅傳授了知識(shí)，自己也得到了很多啟發(fā)。比如，我對(duì)于“有朋自遠(yuǎn)方來”這句話的理解，又有了新的認(rèn)識(shí)。我相信，只要我們不斷反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬廣。板書設(shè)計(jì)①文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)字詞：有朋、自遠(yuǎn)方來、不亦樂乎、君子之交淡如水

-句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)前置

-語(yǔ)法特點(diǎn)：省略、倒裝

②課文內(nèi)容概述

-主題：闡述孔子對(duì)友情的看法和態(tài)度

-人物：孔子及其友人

-情感：喜悅、感慨、重視友情

③文學(xué)鑒賞要點(diǎn)

-文言文韻律美：平仄、押韻

-意境表達(dá)：情景交融，寓意深刻

-文學(xué)手法：對(duì)比、象征、引用典故課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《論語(yǔ)》中關(guān)于友情的篇章，如《里仁》、《公冶長(zhǎng)》等，讓學(xué)生深入理解孔子的友情觀。

-視頻資源：關(guān)于古代友誼故事的視頻，如《伯牙絕弦》、《王勃送杜少府之任蜀州》等，通過觀看視頻，讓學(xué)生感受古代友誼的真摯和深厚。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《論語(yǔ)》中的友情篇章，可以讓學(xué)生對(duì)孔子的友情觀念有更深入的了解。教師可以指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，記錄下自己對(duì)友情觀的理解和感悟。

-觀看視頻：通過古代友誼故事的視頻，學(xué)生可以直觀地感受到古代文人的情感世界，了解古代友情的特點(diǎn)和意義。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在觀看后，寫一篇觀后感，分享自己的心得體會(huì)。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以為學(xué)生推薦相關(guān)的閱讀材料，如《論語(yǔ)》原著或相關(guān)的解讀書籍，幫助學(xué)生更好地理解文言文。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己對(duì)友情的不同理解，促進(jìn)思維的碰撞。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.拓展活動(dòng)：

-學(xué)