三年級信息技術(shù)上冊 走進(jìn)LOGO世界教案 青島版

三年級信息技術(shù)上冊走進(jìn)LOGO世界教案青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《走進(jìn)LOGO世界》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

三年級信息技術(shù)上冊走進(jìn)LOGO世界教案青島版

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)LOGO編程語言，了解其在信息技術(shù)領(lǐng)域的作用。通過學(xué)習(xí)簡單的LOGO命令，使學(xué)生能夠掌握基本的編程思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。課程結(jié)合青島版教材，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索LOGO世界的奧秘，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使其了解LOGO編程在信息技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)作用；發(fā)展學(xué)生計(jì)算思維，通過LOGO命令學(xué)習(xí)，掌握編程的基本邏輯；提高學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)探索精神，培養(yǎng)解決問題的能力；強(qiáng)化學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，理解編程在生活中的應(yīng)用，為未來社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。以上目標(biāo)緊密結(jié)合新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已具備的知識(shí)：三年級學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們在數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)了基本的幾何圖形和坐標(biāo)概念，這為學(xué)習(xí)LOGO編程中圖形繪制打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其是動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但邏輯思維和問題解決能力還在發(fā)展中。對于編程這類需要邏輯思維的活動(dòng)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣和能力。

3.面臨的困難與挑戰(zhàn)：由于LOGO編程涉及抽象的邏輯思維，學(xué)生在理解命令和執(zhí)行流程上可能存在困難。此外，部分學(xué)生可能在編程過程中遇到語法錯(cuò)誤或邏輯錯(cuò)誤，需要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)調(diào)試和解決問題。對于學(xué)習(xí)風(fēng)格，有些學(xué)生可能更偏好直觀的圖形操作，對文本輸入和命令行操作感到不適應(yīng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室

-每臺(tái)學(xué)生電腦安裝有LOGO編程軟件

-投影儀及教學(xué)大屏幕

-教學(xué)課件

2.課程平臺(tái)：

-校本課程管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻及動(dòng)畫演示

-電子版教材及教學(xué)指導(dǎo)手冊

-LOGO編程案例庫

4.教學(xué)手段：

-講授與示范

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式問答

-實(shí)踐操作

-個(gè)別輔導(dǎo)與反饋

-作品展示與評價(jià)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我首先在屏幕上展示幾個(gè)簡單的圖形，如正方形、三角形等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這些圖形可以用什么方式來繪制呢？”待學(xué)生回答后，我引入今天的新課——《走進(jìn)LOGO世界》，告訴他們我們將通過一種特殊的編程語言來繪制這些圖形。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

（1）介紹LOGO編程語言的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及應(yīng)用，讓學(xué)生了解LOGO在信息技術(shù)領(lǐng)域的作用。

（2）講解LOGO編程軟件的基本界面和功能，使學(xué)生熟悉編程環(huán)境。

（3）通過演示和講解，讓學(xué)生掌握以下基本LOGO命令：前進(jìn)（FD）、后退（BK）、左轉(zhuǎn)（LT）、右轉(zhuǎn)（RT）、畫筆提起（PU）、畫筆放下（PD）。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）

（1）分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組成員共同完成一個(gè)任務(wù)。

（2）任務(wù)一：繪制一個(gè)正方形。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何使用剛才學(xué)習(xí)的基本命令來完成任務(wù)。

（3）任務(wù)二：繪制一個(gè)三角形。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法完成任務(wù)。

（4）任務(wù)三：自由創(chuàng)作。讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用所學(xué)命令繪制自己喜歡的圖形。

（5）在實(shí)踐過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.知識(shí)拓展（10分鐘）

（1）引入變量和循環(huán)的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用變量和循環(huán)簡化重復(fù)的繪圖操作。

（2）舉例講解如何使用LOGO編程繪制更復(fù)雜的圖形，如五角星、六邊形等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試?yán)盟鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，并在下一節(jié)課分享作品。

5.總結(jié)與評價(jià)（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)LOGO編程的基本命令和繪圖技巧。

（2）邀請幾名學(xué)生分享他們的實(shí)踐成果，并對他們的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)編程的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索LOGO世界的奧秘。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）利用所學(xué)命令，繪制一幅自己喜歡的圖形，并嘗試加入變量和循環(huán)。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解LOGO編程的進(jìn)階知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《LOGO編程實(shí)例教程》等與LOGO編程相關(guān)的圖書，以加深學(xué)生對LOGO編程的了解和應(yīng)用。

-視頻資源：收集一些LOGO編程的教學(xué)視頻，涵蓋基本命令的使用、圖形繪制技巧、程序設(shè)計(jì)思路等內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)編程。

-案例庫：整理一份LOGO編程案例庫，包含不同難度的圖形繪制案例，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的信息技術(shù)競賽或?qū)嵺`活動(dòng)，提高他們運(yùn)用LOGO編程解決實(shí)際問題的能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提高編程技能。

-建議學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如利用LOGO編程設(shè)計(jì)有趣的圖形或解決實(shí)際問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同探討編程技巧和解決問題的方法。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行作品展示和分享，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)興趣小組或社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，定期組織拓展課程，邀請專業(yè)人士或?qū)W長學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我打算進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生反饋：我會(huì)向?qū)W生發(fā)放問卷，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以及對教學(xué)活動(dòng)的滿意度。這樣可以幫助我了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，從而針對性地調(diào)整教學(xué)方法。

2.課堂觀察：我會(huì)在課后回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的互動(dòng)、討論和實(shí)踐操作情況，分析哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得順利，哪些環(huán)節(jié)還存在問題。

3.教學(xué)評價(jià)：針對學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，我會(huì)進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)他們在編程知識(shí)和技能方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

針對反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生反饋的問題，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)內(nèi)容符合大部分學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，如部分學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)遇到困難，我會(huì)增加課堂輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，對這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以提高他們的實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和溝通能力。

4.在未來的教學(xué)中，我會(huì)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解編程知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

5.設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

7.定期進(jìn)行教學(xué)研討，與同行交流教學(xué)心得，不斷提升自己的教學(xué)水平。課堂1.課堂評價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和實(shí)時(shí)測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-針對學(xué)生的回答和操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對于學(xué)生在課堂上的疑問，我會(huì)耐心解答，幫助他們消除困惑，提高理解力。

-觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-通過課堂評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)