24時(shí)記時(shí)法（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

24時(shí)記時(shí)法（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）24時(shí)記時(shí)法（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：24時(shí)記時(shí)法（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握24時(shí)記時(shí)法的基本概念和運(yùn)用方法，能夠熟練地將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)記時(shí)法，并能夠進(jìn)行相關(guān)時(shí)間的計(jì)算。

2.過程與方法：通過自主探究、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的生活能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握24時(shí)記時(shí)法的基本概念和運(yùn)用方法。

2.能夠?qū)⑵胀ㄓ?jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)記時(shí)法。

3.能夠進(jìn)行相關(guān)時(shí)間的計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.理解24時(shí)記時(shí)法的計(jì)時(shí)原理，尤其是下午和晚上的時(shí)間如何轉(zhuǎn)換。

2.掌握時(shí)間計(jì)算的方法，尤其是涉及到小時(shí)和分鐘的轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過講解和示例，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過制作時(shí)間轉(zhuǎn)換表，讓學(xué)生直觀地理解和記憶時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。

3.提供具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握時(shí)間計(jì)算的技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，幫助學(xué)生解決理解上的困惑。

5.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中加深對(duì)24時(shí)記時(shí)法的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解24時(shí)記時(shí)法的基本概念和轉(zhuǎn)換方法，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

b.討論法：學(xué)生分組討論時(shí)間轉(zhuǎn)換的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

c.實(shí)踐操作法：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)換的練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示時(shí)間轉(zhuǎn)換的例子，讓學(xué)生更直觀地理解24時(shí)記時(shí)法。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行時(shí)間計(jì)算的練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.實(shí)物教具：使用鐘表模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間的轉(zhuǎn)換過程。

d.練習(xí)題庫(kù)：提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

e.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解24時(shí)記時(shí)法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確24時(shí)記時(shí)法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保24時(shí)記時(shí)法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入24時(shí)記時(shí)法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的普通計(jì)時(shí)法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為24時(shí)記時(shí)法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解24時(shí)記時(shí)法的基本概念和轉(zhuǎn)換方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間轉(zhuǎn)換問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)24時(shí)記時(shí)法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在24時(shí)記時(shí)法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決時(shí)間轉(zhuǎn)換問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的時(shí)間轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與24時(shí)記時(shí)法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合24時(shí)記時(shí)法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《時(shí)間的故事》、《鐘表的秘密》等，幫助學(xué)生通過圖文并茂的方式理解時(shí)間的概念和24時(shí)記時(shí)法的應(yīng)用。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與時(shí)間相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、視頻教程等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)24時(shí)記時(shí)法的理解。

c.實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與到與時(shí)間相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目中，如制作一個(gè)自己的時(shí)間表、觀察并記錄一天中時(shí)間的變化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握24時(shí)記時(shí)法。

2.拓展建議：

a.觀察生活中的時(shí)間：讓學(xué)生在日常生活中注意觀察時(shí)間，嘗試用24時(shí)記時(shí)法來描述時(shí)間，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和應(yīng)用能力。

b.與家長(zhǎng)合作：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)，如一起制定家庭時(shí)間表、互相提醒時(shí)間等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法。

c.開展時(shí)間主題班會(huì)：組織一次以時(shí)間為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的體會(huì)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

d.制作時(shí)間轉(zhuǎn)換工具：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的時(shí)間轉(zhuǎn)換工具，如時(shí)間轉(zhuǎn)換表、時(shí)間計(jì)算器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固對(duì)24時(shí)記時(shí)法的掌握。

e.參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如計(jì)時(shí)數(shù)學(xué)游戲、時(shí)間之謎等，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和解決問題的能力。

f.進(jìn)行時(shí)間研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與時(shí)間相關(guān)的研究，如研究不同文化背景下時(shí)間的表現(xiàn)形式、探究時(shí)間對(duì)人們生活的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①24時(shí)記時(shí)法的概念與普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：24時(shí)記時(shí)法是一種以0時(shí)為起點(diǎn)，以24小時(shí)為一周期的時(shí)間表示方法。與普通計(jì)時(shí)法相比，24時(shí)記時(shí)法不區(qū)分上午和下午，以數(shù)字1到24表示小時(shí)。

-關(guān)鍵詞：24時(shí)記時(shí)法、普通計(jì)時(shí)法、0時(shí)、24小時(shí)、不區(qū)分上午下午

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫出24時(shí)記時(shí)法的定義，并用圖示展示普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的區(qū)別。

②時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間轉(zhuǎn)換包括將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)記時(shí)法，以及將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法。轉(zhuǎn)換方法包括小時(shí)和分鐘的加減運(yùn)算。

-關(guān)鍵詞：時(shí)間轉(zhuǎn)換、普通計(jì)時(shí)法、24時(shí)記時(shí)法、小時(shí)、分鐘、加減運(yùn)算

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或步驟圖展示時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法和步驟，突出關(guān)鍵的運(yùn)算規(guī)則。

③24時(shí)記時(shí)法的應(yīng)用實(shí)例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：24時(shí)記時(shí)法在日常生活和工作中廣泛應(yīng)用，如電影放映時(shí)間、火車時(shí)刻、工作安排等。

-關(guān)鍵詞：24時(shí)記時(shí)法、日常生活、工作時(shí)間、電影放映、火車時(shí)刻、工作安排

-板書設(shè)計(jì)：列出幾個(gè)常見的24時(shí)記時(shí)法的應(yīng)用實(shí)例，并用圖示或時(shí)間標(biāo)簽展示實(shí)例的具體應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與24時(shí)記時(shí)法相關(guān)的文章，如《時(shí)間的奧秘》、《歷史上的24時(shí)記時(shí)法》等，讓學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法的歷史背景和應(yīng)用場(chǎng)景。

b.視頻資源：提供一些與時(shí)間相關(guān)的視頻資源，如科普視頻、時(shí)間管理教程等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間知識(shí)和時(shí)間管理的方法。

c.實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與到與時(shí)間相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目中，如制作一個(gè)自己的時(shí)間表、觀察并記錄一天中時(shí)間的變化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握24時(shí)記時(shí)法。

2.拓展要求：

a.觀察生活中的時(shí)間：讓學(xué)生在日常生活中注意觀察時(shí)間，嘗試用24時(shí)記時(shí)法來描述時(shí)間，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和應(yīng)用能力。

b.與家長(zhǎng)合作：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)，如一起制定家庭時(shí)間表、互相提醒時(shí)間等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法。

c.開展時(shí)間主題班會(huì)：組織一次以時(shí)間為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的體會(huì)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

d.制作時(shí)間轉(zhuǎn)換工具：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的時(shí)間轉(zhuǎn)換工具，如時(shí)間轉(zhuǎn)換表、時(shí)間計(jì)算器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固對(duì)24時(shí)記時(shí)法的掌握。

e.參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如計(jì)時(shí)數(shù)學(xué)游戲、時(shí)間之謎等，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和解決問題的能力。

f.進(jìn)行時(shí)間研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與時(shí)間相關(guān)的研究，如研究不同文化背景下時(shí)間的表現(xiàn)形式、探究時(shí)間對(duì)人們生活的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)24時(shí)記時(shí)法的過程中，我意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間轉(zhuǎn)換的規(guī)則理解不夠深刻，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來加深對(duì)24時(shí)記時(shí)法的理解和應(yīng)用。例如，讓學(xué)生使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)換的練習(xí)，或者設(shè)計(jì)一些時(shí)間相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法。

2.提供更多實(shí)例：在教學(xué)中提供更多的實(shí)例，幫助學(xué)生理解時(shí)間轉(zhuǎn)換的規(guī)則和