北京市豐臺區(qū)王佐學校七年級體育《排球雙手正面墊球》教學設計

北京市豐臺區(qū)王佐學校七年級體育《排球雙手正面墊球》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京市豐臺區(qū)王佐學校七年級體育《排球雙手正面墊球》教學設計教材分析《排球雙手正面墊球》是依據(jù)人教版《體育與健康》七年級教材內(nèi)容進行設計。本章節(jié)旨在讓學生掌握排球基本技術，提高身體協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作意識。通過排球雙手正面墊球的學習，使學生了解排球運動的基本規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德和競技精神。教學內(nèi)容與課本緊密相關，注重實踐操作，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性與參與度，使學生在實踐中掌握技能，提高運動水平。核心素養(yǎng)目標本課程以培養(yǎng)學生體育學科核心素養(yǎng)為目標，通過排球雙手正面墊球教學，提升學生以下能力：

1.運動能力：掌握排球雙手正面墊球技術，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強上肢力量。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高身體素質(zhì)，增進健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，遵守比賽規(guī)則，樹立公平競爭意識。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學生對排球運動的興趣，培養(yǎng)學生自信、勇敢、堅韌的品質(zhì)。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在練習中探索適合自己的墊球方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

本課程緊扣新教材要求，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生在輕松愉快的氛圍中提高綜合素養(yǎng)。學情分析針對北京市豐臺區(qū)王佐學校七年級學生，以下進行學情分析：

1.學生層次：七年級學生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，具有一定的運動能力和協(xié)調(diào)性。在此基礎上，學生對體育課程充滿熱情，對新技能的接受能力較強。

2.知識方面：學生在小學階段已接觸過排球運動，具備一定的排球基本知識，如比賽規(guī)則、發(fā)球、接球等。但對于排球雙手正面墊球技術，大部分學生仍處于初學階段，需要系統(tǒng)性地學習和實踐。

3.能力方面：學生在力量、速度、耐力等方面具備一定的基礎，但個體差異較大。部分學生上肢力量不足，對排球雙手正面墊球技術的掌握有一定影響。此外，學生在團隊協(xié)作、戰(zhàn)術意識方面有待提高。

4.素質(zhì)方面：學生在體育道德、競技精神方面表現(xiàn)良好，能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手。但在面對挫折和困難時，部分學生表現(xiàn)出心理素質(zhì)較弱，需要加強引導和培養(yǎng)。

5.行為習慣：七年級學生活潑好動，課堂參與度較高，但注意力容易分散，自律性有待提高。在排球教學中，部分學生可能出現(xiàn)動作不規(guī)范、練習不認真等現(xiàn)象，影響學習效果。

6.對課程學習的影響：

a.學生對排球運動的興趣和熱情，有利于提高課堂學習氛圍，增強教學效果。

b.學生具備一定的基礎知識，有利于快速掌握排球雙手正面墊球技術。

c.學生個體差異較大，要求教師在教學過程中關注個體差異，因材施教。

d.學生行為習慣和心理素質(zhì)方面的問題，需要教師在教學過程中加強引導和培養(yǎng)。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有人教版《體育與健康》七年級教材，以便在課堂上參考排球雙手正面墊球的相關內(nèi)容。

-準備排球教學輔助手冊，包含基本技術要領、動作分解圖解，以及安全指導。

2.輔助材料：

-篩選排球雙手正面墊球的動作示范視頻，通過多媒體設備在課堂上播放，幫助學生直觀學習技術動作。

-準備技術動作分解圖片和圖表，輔助學生理解和模仿正確動作。

-收集排球比賽視頻片段，展示正面墊球在實際比賽中的應用，增強學生的學習興趣和實戰(zhàn)意識。

3.實驗器材：

-準備充足的排球，確保每位學生都能在實踐環(huán)節(jié)中擁有自己的排球進行練習。

-安排護具和軟墊等保護器材，保障學生在練習過程中的安全。

-檢查并維護場地設施，如排球網(wǎng)、訓練場地，確保教學活動順利進行。

4.教室布置：

-根據(jù)排球教學的需要，將教室劃分為技術講解區(qū)、動作示范區(qū)、分組練習區(qū)等，以便于學生集中學習和練習。

-在動作示范區(qū)設置多媒體設備，用于播放教學視頻和展示動作圖表。

-在分組練習區(qū)配置足夠的空間和排球設備，讓學生能夠在小組合作中練習正面墊球技術。

-確保教室通風良好，為學生提供舒適的學習環(huán)境。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解排球雙手正面墊球的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“正面墊球的技術要領是什么？”激發(fā)學生思考，為課堂學習排球雙手正面墊球內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習排球雙手正面墊球的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“如何才能更好地墊球？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的排球基本技術，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解排球雙手正面墊球的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞排球雙手正面墊球技術問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對排球雙手正面墊球知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計排球雙手正面墊球的隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹排球雙手正面墊球的拓展知識，如排球比賽中的戰(zhàn)術應用。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合排球內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的排球雙手正面墊球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《排球運動教程》：該書中詳細介紹了排球的基本技術、戰(zhàn)術應用以及訓練方法，有助于學生更深入地了解排球運動。

-《體育與健康》：拓展閱讀教材中的排球相關章節(jié)，了解排球運動的發(fā)展歷程、國內(nèi)外比賽概況等，豐富學生的體育知識。

-《排球雙手正面墊球技巧》：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，提供了一篇詳細介紹排球雙手正面墊球技巧的文章，幫助學生鞏固所學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究排球雙手正面墊球技術在比賽中的應用，分析其在不同比賽場景下的作用和效果。

-觀看排球比賽視頻，關注比賽中正面墊球技術的運用，學習優(yōu)秀運動員的技術動作。

-探索排球雙手正面墊球的訓練方法，結(jié)合自己的實際情況，制定合適的訓練計劃。

-了解排球運動對身體素質(zhì)的要求，研究如何通過其他運動項目來提高自己的身體素質(zhì)，為排球雙手正面墊球技術打下基礎。

-分析排球雙手正面墊球技術在實戰(zhàn)中的優(yōu)缺點，思考如何在實際比賽中充分發(fā)揮其作用。

-學習排球運動規(guī)則，了解比賽中的裁判手勢和判罰標準，提高自己的裁判能力。板書設計①重點知識點：

-排球雙手正面墊球技術要領

-墊球時的身體協(xié)調(diào)與用力順序

-排球比賽中的基本規(guī)則與戰(zhàn)術應用

②關鍵詞：

-技術：正面、雙手、墊球

-動作：準備姿勢、迎球、擊球、跟進

-戰(zhàn)術：團隊配合、位置選擇、時機判斷

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點和難點，如將技術要領用紅色標出，吸引學生注意力。

-設計簡潔有趣的示意圖，展示正確的墊球動作，讓學生直觀地理解技術要領。

-在板書空白處添加排球元素，如排球圖案、比賽場景插畫，增加課堂趣味性。

-創(chuàng)設互動環(huán)節(jié)，邀請學生在黑板上繪制自己理解的墊球動作，提高學生參與度。

板書設計力求簡潔明了，同時注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，幫助學生更好地理解和記憶排球雙手正面墊球的相關知識點。重點題型整理題型一：技術動作分析題

題目：請描述排球雙手正面墊球時的技術動作要領，并解釋為什么這樣做可以提高墊球效果。

答案：

排球雙手正面墊球時的技術動作要領如下：

1.站立姿勢：兩腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心稍向前傾。

2.雙手準備：雙手并攏，掌心向上，手腕放松，手指張開，形成平面。

3.迎球動作：當球飛來時，手臂伸直，從身體兩側(cè)向前迎球。

4.擊球部位：用雙手的手掌中心部位擊打球的后中部。

5.用力順序：從手腕開始，依次是前臂、上臂和肩部，用力均勻傳遞。

6.身體協(xié)調(diào)：擊球時，身體重心隨球前移，保持身體平衡。

這樣做可以提高墊球效果的原因：

-雙手平面迎球可以增加接觸面積，提高穩(wěn)定性。

-用力順序正確，能夠使球得到更好的控制，減少失誤。

-身體協(xié)調(diào)前移，有助于保持平衡，為下一步動作做好準備。

題型二：戰(zhàn)術應用題

題目：在排球比賽中，如何根據(jù)對方進攻情況，合理運用雙手正面墊球技術進行防守？

答案：

1.觀察對方進攻：注意對方進攻球員的位置和動作，預判其可能的攻擊方向。

2.位置選擇：根據(jù)對方進攻情況，選擇合適的防守位置，通常位于前排中央或兩側(cè)。

3.準備姿勢：提前做好雙手正面墊球的準備姿勢，保持注意力集中。

4.反應速度：對方進攻發(fā)起時，迅速做出反應，及時迎球。

5.擊球角度：根據(jù)對方來球的角度，調(diào)整自己的擊球方向，盡量將球墊向?qū)Ψ綀龅氐目論趸驅(qū)Ψ角騿T不易處理的位置。

6.團隊協(xié)作：與隊友保持溝通，共同組織防守陣型，形成有效的防守體系。

題型三：技術訓練題

題目：設計一個排球雙手正面墊球的訓練方法，并說明如何操作。

答案：

1.訓練方法：分組循環(huán)訓練法。

-將學生分成若干小組，每組兩人，一人持球，一人準備墊球。

-持球者從不同角度和高度拋球，墊球者進行正面墊球。

-每組完成一定數(shù)量的墊球后，輪換角色或與下一組交換位置。

2.操作步驟：

-確保每組有足夠的空間進行訓練，避免相互干擾。

-指導學生掌握正確的拋球和墊球技術。

-強調(diào)動作要領，如迎球時的手臂伸直，擊球時的用力順序。

-訓練過程中，及時糾正學生的錯誤動作，給予指導和建議。

-鼓勵學生之間相互交流心得，提高訓練效果。

題型四：規(guī)則理解題

題目：請簡述排球比賽中關于雙手正面墊球的規(guī)則。

答案：

1.雙手正面墊球時，球員不得用手臂以外的其他身體部位觸球。

2.墊球時，雙手必須并攏，不得分開或交叉。

3.球員在墊球前，不得故意向球吹氣或以其他方式干擾球的飛行軌跡。

4.墊球時，球可以觸及身體的其他部位，但必須是在自然動作過程中。

5.如果雙手正面墊球時，球明顯偏離了正常的飛行軌跡，將被判為失誤。

題型五：實踐操作題

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