32高考英語(yǔ)聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)

32高考英語(yǔ)聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《32高考英語(yǔ)聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)》，重點(diǎn)集中在訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力。具體內(nèi)容包括：日常生活對(duì)話、故事敘述、說明文和議論文等不同類型的聽力材料。這些內(nèi)容與教材中第二章“聽力策略與技巧”緊密聯(lián)系，旨在鞏固和拓展學(xué)生在該章節(jié)學(xué)到的聽力技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，具備了一定的閱讀理解能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生將已有的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際聽力理解中，提高他們?cè)诟呖加⒄Z(yǔ)聽力部分的應(yīng)對(duì)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用聽力策略，把握聽力材料的重點(diǎn)信息，提高答題準(zhǔn)確率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞新教材要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過聽力訓(xùn)練，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生聽力理解能力，使其能夠準(zhǔn)確把握聽力材料中的關(guān)鍵信息，提升語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使其在聽力過程中能夠進(jìn)行分析、推理和判斷，提高解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過聽力材料，拓展學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)他們對(duì)中外文化差異的敏感度，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材中強(qiáng)調(diào)的學(xué)科素養(yǎng)緊密相連，有助于學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法和簡(jiǎn)單的聽力技巧，能夠進(jìn)行日常交流，理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和短文。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練具備一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生方面，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣各異，部分學(xué)生對(duì)聽力訓(xùn)練表現(xiàn)出較高的積極性，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)聽力技巧。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，善于從不同角度分析和解決問題。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)較快的語(yǔ)速和復(fù)雜的語(yǔ)音現(xiàn)象辨識(shí)能力不足；在聽力過程中，對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉和處理能力有限；對(duì)于一些特定話題的背景知識(shí)了解不足，影響聽力理解；部分學(xué)生對(duì)聽力訓(xùn)練缺乏信心，容易產(chǎn)生焦慮情緒。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將采用多樣化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)興趣，提高學(xué)生的聽力能力，并針對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享聽力策略，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-實(shí)施情景教學(xué)法，模擬真實(shí)語(yǔ)境，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解力和應(yīng)變能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，提供豐富、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生適應(yīng)不同場(chǎng)景的聽力需求。

-運(yùn)用教學(xué)軟件開展聽力訓(xùn)練，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生答題情況，提高教學(xué)針對(duì)性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展聽力素材，增加學(xué)生的文化背景知識(shí)，提高聽力理解水平。教學(xué)過程首先，我會(huì)向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹今天的課程內(nèi)容，明確我們將通過聽力訓(xùn)練來提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，尤其是聽力理解能力。

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)大家閉上眼睛，嘗試用耳朵去捕捉周圍的聲音?，F(xiàn)在，我給大家播放一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話，請(qǐng)大家嘗試?yán)斫鈱?duì)話內(nèi)容。

（播放對(duì)話，結(jié)束后讓學(xué)生分享所聽到的內(nèi)容。）

這個(gè)熱身活動(dòng)旨在讓大家集中注意力，調(diào)動(dòng)起耳朵的敏感度。

2.聽力策略復(fù)習(xí)（5分鐘）

在開始今天的聽力訓(xùn)練之前，我們先來復(fù)習(xí)一下聽力策略。還記得我們?cè)诘诙聦W(xué)到的聽力技巧嗎？請(qǐng)大家踴躍分享。

（學(xué)生分享，教師總結(jié)：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握等策略。）

3.聽力訓(xùn)練（20分鐘）

（1）日常生活對(duì)話

請(qǐng)大家認(rèn)真聽，注意對(duì)話中的人物、場(chǎng)景和主要事件。

（播放對(duì)話，結(jié)束后讓學(xué)生復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。）

同學(xué)們，這段對(duì)話主要講述了什么？你們能找出關(guān)鍵信息嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等。）

（2）故事敘述

請(qǐng)大家注意故事的情節(jié)發(fā)展和人物關(guān)系。

（播放故事，結(jié)束后讓學(xué)生概括故事大意。）

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是什么？你們?cè)诼牭倪^程中有沒有注意到哪些關(guān)鍵詞？

（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力策略，如主旨大意把握等。）

（3）說明文

最后，我們聽一段說明文。

請(qǐng)大家關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

（播放說明文，結(jié)束后讓學(xué)生總結(jié)文章結(jié)構(gòu)及觀點(diǎn)。）

這篇文章主要闡述了什么觀點(diǎn)？你們?cè)诼牭倪^程中有沒有注意到文章的結(jié)構(gòu)？

（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力策略，如結(jié)構(gòu)分析等。）

4.小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的聽力訓(xùn)練，討論以下問題：

（1）你在聽力過程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

（2）你覺得哪些聽力策略對(duì)你的幫助最大？為什么？

（3）你覺得如何提高聽力理解能力？

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

5.全班分享（10分鐘）

（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的聽力訓(xùn)練，我們鞏固了聽力策略，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。希望大家課后能繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，提高聽力水平。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)今天的聽力材料，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）完成課后練習(xí)，提高聽力技巧。

（3）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)背景知識(shí)。

這節(jié)課我們就上到這里，感謝大家的積極參與，下次課再見！知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們主要針對(duì)《32高考英語(yǔ)聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)》中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，以下為與教材相符的知識(shí)點(diǎn)：

1.聽力材料類型及特點(diǎn)：

-日常生活對(duì)話：涉及日常交流場(chǎng)景，如購(gòu)物、問路等，要求學(xué)生掌握?qǐng)鼍氨尘爸R(shí)，理解對(duì)話雙方的關(guān)系和意圖。

-故事敘述：以敘述為主，涉及人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素，要求學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)發(fā)展和人物關(guān)系。

-說明文：介紹某個(gè)主題或現(xiàn)象，通常包含定義、分類、原因、結(jié)果等，要求學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、主旨大意和作者觀點(diǎn)。

-議論文：針對(duì)某個(gè)問題或現(xiàn)象展開討論，包含論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，要求學(xué)生理解作者觀點(diǎn)和論證過程。

2.聽力策略與技巧：

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目、關(guān)鍵詞等信息預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容和主旨。

-關(guān)鍵詞定位：關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞，幫助理解全文。

-主旨大意把握：關(guān)注聽力材料的主題和核心內(nèi)容，提煉出主旨大意。

-結(jié)構(gòu)分析：分析聽力材料（尤其是說明文和議論文）的結(jié)構(gòu)，了解文章組織方式。

3.語(yǔ)法和詞匯：

-本節(jié)課聽力材料中涉及的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

-詞匯：學(xué)習(xí)聽力材料中的重點(diǎn)詞匯，掌握詞義、詞性及用法。

4.文化背景知識(shí)：

-了解聽力材料中的文化背景，如日常禮儀、節(jié)日習(xí)俗、地理常識(shí)等。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的敏感度，提高跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-管理學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的聽力教學(xué)結(jié)束后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在聽力過程中仍然存在跟不上語(yǔ)速、抓不住關(guān)鍵信息的問題。為了幫助學(xué)生提高聽力理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些專門的聽力技巧訓(xùn)練，如語(yǔ)音辨識(shí)、快速記筆記等，以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)音信息的捕捉和處理能力。

其次，從學(xué)生的課堂反饋來看，他們對(duì)某些聽力材料的背景知識(shí)了解不足，這在一定程度上影響了聽力效果。針對(duì)這一問題，我打算在每節(jié)課前加入一個(gè)簡(jiǎn)短的文化背景介紹環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解和熟悉相關(guān)的文化背景知識(shí)，從而提高聽力理解力。

此外，我在課堂上注意到，一些學(xué)生在聽力訓(xùn)練時(shí)顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)聽力訓(xùn)練缺乏信心。為了緩解學(xué)生的緊張情緒，我計(jì)劃在教學(xué)中增加一些輕松的聽力活動(dòng)，如觀看英語(yǔ)短視頻、聽英文歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力水平。

針對(duì)以下方面，我將制定改進(jìn)措施：

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，更多采用互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)內(nèi)容：在聽力訓(xùn)練中，增加對(duì)不同類型材料的覆蓋，幫助學(xué)生熟悉各類聽力題型，提高應(yīng)對(duì)能力。

3.課堂氛圍：注重營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

4.作業(yè)布置：合理布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供難易適度的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)聽力水平。通過不斷優(yōu)化教學(xué)策略，我相信同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)將得到更好的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-聽力材料類型：日常生活對(duì)話、故事敘述、說明文、議論文。

-聽力策略與技巧：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握、結(jié)構(gòu)分析。

-語(yǔ)法和詞匯：聽力材料中的重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯。

-文化背景知識(shí)：聽力材料相關(guān)的文化背景信息。

-學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、管理學(xué)習(xí)。

②內(nèi)容重點(diǎn)：

-日常生活對(duì)話：關(guān)注場(chǎng)景背景知識(shí)和對(duì)話雙方意圖。

-故事敘述：關(guān)注情節(jié)發(fā)展和人物關(guān)系。

-說明文：關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、主旨大意和作者觀點(diǎn)。

-議論文：理解作者觀點(diǎn)和論證過程。

-聽力策略與技巧：實(shí)際應(yīng)用和練習(xí)。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書將分為三個(gè)部分：

1.聽力材料類型及特點(diǎn)

2.聽力策略與技巧

3.重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯

-每個(gè)部分將簡(jiǎn)潔明了地列出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，如：

-對(duì)話：場(chǎng)景、意圖

-故事：情節(jié)、人物

-說明文：結(jié)構(gòu)、主旨、觀點(diǎn)

-議論文：觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論

-策略：預(yù)測(cè)、定位、概括、分析

-語(yǔ)法詞匯：重點(diǎn)例句和詞匯課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天的課程，我們通過聽力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了不同類型的聽力材料，包括日常生活對(duì)話、故事敘述、說明文和議論文。我們還復(fù)習(xí)了聽力策略和技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握和結(jié)構(gòu)分析。此外，我們還關(guān)注了聽力材料中的語(yǔ)法和詞匯，以及相關(guān)的文化背景知識(shí)。最后，我們討論了學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)。

為了檢測(cè)大家的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在我將給大家進(jìn)行一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)。這個(gè)檢測(cè)將包括聽力理解和語(yǔ)法詞匯兩個(gè)部分。聽力理解部分將包括日常生活對(duì)話、故事敘述、說明文和議論文四種類型的材料。語(yǔ)法詞匯部分將包括我們?cè)谡n程中提到的重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯。

聽力理解部分：

1.請(qǐng)大家聽一段日常生活對(duì)話，然后回答相關(guān)問題。

2.請(qǐng)大家聽一段故事敘述，然后回答相關(guān)問題。

3.請(qǐng)大家聽一段說明文，然后回答相關(guān)問題。

4.請(qǐng)大家聽一段議論文，然后回答相關(guān)問題。

語(yǔ)法詞匯部分：

1.請(qǐng)大家完成一個(gè)填空題，填入正確的語(yǔ)法形式。

2.請(qǐng)大家完成一個(gè)選擇題，選擇正確的詞匯。

這個(gè)檢測(cè)旨在幫助大家鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，希望大家能夠積極參與。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)為大家批改并反饋結(jié)果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與日常生活對(duì)話、故事敘述、說明文和議論文相關(guān)的英語(yǔ)文章，如新聞、故事、科普文章等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉不同類型的聽力材料，提高聽力理