九年級化學(xué)上冊 5.2.2 物質(zhì)的組成表示-化學(xué)式教案 （新版）北京課改版

九年級化學(xué)上冊5.2.2物質(zhì)的組成表示—化學(xué)式教案（新版）北京課改版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)的組成表示—化學(xué)式

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)上冊

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握化學(xué)式的基本概念和表示方法，能夠正確書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。

2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)組成表示的探究能力和科學(xué)思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.化學(xué)式的基本概念和表示方法。2.常見物質(zhì)的化學(xué)式的正確書寫。

難點(diǎn)：1.對化學(xué)式表示物質(zhì)組成原理的理解。2.化學(xué)式中元素原子數(shù)目的確定。

解決辦法：1.通過具體實(shí)例講解化學(xué)式的表示方法，使學(xué)生能夠直觀理解化學(xué)式與物質(zhì)組成的關(guān)系。2.利用互動(dòng)提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并掌握化學(xué)式的書寫原則。3.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉并鞏固化學(xué)式的書寫方法。4.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，加深對化學(xué)式表示物質(zhì)組成的理解。

```學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究化學(xué)式的表示方法。2.案例分析法：通過分析具體物質(zhì)的化學(xué)式，讓學(xué)生理解化學(xué)式的含義和書寫規(guī)則。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示化學(xué)式的圖像和模型，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)式的表示方法。2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)式的實(shí)際應(yīng)用，加深對化學(xué)式的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示生活中常見的化學(xué)制品，如食鹽、白糖等，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們知道這些化學(xué)制品的化學(xué)式是什么嗎？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生的思考方向。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞化學(xué)式的基本概念和表示方法進(jìn)行講解，通過示例講解化學(xué)式的書寫規(guī)則。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與討論，提出疑問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些常見物質(zhì)的化學(xué)式，要求學(xué)生獨(dú)立書寫。

-學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，要求學(xué)生回答。

-學(xué)生積極思考并回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式在化學(xué)學(xué)科中的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，教師提供相關(guān)的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

6.課后作業(yè)（布置于課后）

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)只是一個(gè)示例，具體的教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握化學(xué)式的基本概念和表示方法，能夠正確書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。

2.過程與方法：學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，對物質(zhì)組成表示進(jìn)行探究，培養(yǎng)科學(xué)思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。

具體到每個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解化學(xué)式的定義和作用，能夠解釋化學(xué)式如何表示物質(zhì)的組成。

2.掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，能夠正確書寫常見元素的化學(xué)符號和化學(xué)式。

3.能夠分析物質(zhì)的組成，根據(jù)給定的信息正確書寫化學(xué)式。

4.能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察，理解化學(xué)式與物質(zhì)組成的關(guān)系。

5.能夠在解決問題時(shí)，運(yùn)用化學(xué)式的知識進(jìn)行分析和推理。

6.能夠積極參與課堂討論，與同伴合作解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.能夠?qū)瘜W(xué)學(xué)科保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)探索新知識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)式的基本概念和表示方法

-化學(xué)式：元素符號+數(shù)字

-元素符號：表示元素的簡寫，如H表示氫，O表示氧

-數(shù)字：表示元素的原子數(shù)目，如H2表示兩個(gè)氫原子

2.化學(xué)式的書寫規(guī)則

-先寫金屬元素，再寫非金屬元素

-氧化物中氧元素寫在最后

-數(shù)字寫在元素符號的右下角

3.常見物質(zhì)的化學(xué)式

-水的化學(xué)式：H2O

-食鹽的化學(xué)式：NaCl

-白糖的化學(xué)式：C12H22O11

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、線條分隔等手段，使得板書更加直觀易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)式與物質(zhì)世界》（推薦學(xué)生自主尋找相關(guān)閱讀材料，如科普書籍、在線文章等，以增加學(xué)生對化學(xué)式知識的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)）

-視頻資源：化學(xué)式與物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)視頻（教師可從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中選取或自制實(shí)驗(yàn)視頻，要求視頻內(nèi)容清晰、解說準(zhǔn)確，能夠幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)式與物質(zhì)組成的關(guān)系）

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生觀看視頻資源時(shí)，要求認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，并做好筆記。

-學(xué)生閱讀材料后，要求撰寫讀后感或心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)在500字左右。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-教師對學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的基本概念和表示方法。

-學(xué)生總結(jié)化學(xué)式的書寫規(guī)則，并能夠舉例說明。

-學(xué)生分享對物質(zhì)組成表示的理解和認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式在化學(xué)學(xué)科中的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，考察學(xué)生對化學(xué)式的理解和掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-教師對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并給予指導(dǎo)。

3.作業(yè)布置：

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用。

-作業(yè)可以是練習(xí)題、研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，要求學(xué)生認(rèn)真完成，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。通過課堂小結(jié)，學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)式的概念和表示方法有一個(gè)清晰的認(rèn)識，而在當(dāng)堂檢測中，學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和解答問題，檢驗(yàn)自己對化學(xué)式的掌握程度。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠掌握化學(xué)式的知識，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了問題驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究化學(xué)式的表示方法。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠直觀地理解化學(xué)式與物質(zhì)組成的關(guān)系。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些有深度的問題，體現(xiàn)了學(xué)生的思考能力和科學(xué)精神。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在化學(xué)式的書寫方面存在困難，對于化學(xué)式的含義和書寫規(guī)則理解不透徹。此外，課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的依賴性，缺乏獨(dú)立的思考和分析能力。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生基本能夠掌握化學(xué)式的基本概念和表示方法，能夠正確書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主