2022-2023學(xué)年江西省南昌市八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

2022-2023學(xué)年江西省南昌市八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

一、情景默寫(xiě)

i.填補(bǔ)下列句子的空缺。

(1)春去秋來(lái)，繁華易盡?；淙ナ窍?，而燕歸來(lái)又傳達(dá)出生命輪回的信息。晏殊

《浣溪沙》一詞中傳達(dá)這種訊息的詩(shī)句是“，

(2)置身于大自然，天人合一是美妙的境界。陶淵明因采菊而見(jiàn)山，悠然自得的心境

與靜謐的山野融為一體。體現(xiàn)這種境界的詩(shī)句是：“,

(3)人們常常用男子漢、大丈夫一類的詞來(lái)褒揚(yáng)男子。每個(gè)時(shí)代大丈夫的精神各有側(cè)

重，然而其精神實(shí)質(zhì)卻一直如孟子所言：大丈夫應(yīng)講仁德，守禮法，體現(xiàn)大丈這一夫精

神實(shí)質(zhì)的句子是：“，，行天下之大道。”

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.閱讀下面的文字，完成相應(yīng)小題。

1992年9月21日，中國(guó)載人航天工程正式啟動(dòng)。30年來(lái)，從“神舟一號(hào)”無(wú)人試驗(yàn)飛

行取得圓滿成功到“神舟十五號(hào)”載人飛船與空間站組合體交會(huì)對(duì)接，刷新記錄。中國(guó)

航天人①,奔赴星辰大海，成就了一個(gè)個(gè)“高光時(shí)刻”。

夢(mèng)想的引擎一經(jīng)點(diǎn)燃，就可釋放無(wú)可比擬的力量。載人航天事業(yè)極大地激發(fā)了廣大

航天工作者的自信心、自豪感和愛(ài)國(guó)精神。他們將心懷偉大夢(mèng)想，不折不②為

建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)再立新功。

(1)文中加點(diǎn)字“辰”正確的讀音是()

A.chenB.chengC.shenD.sheng

(2)在文中橫線②處填入漢字，正確的是()

A.繞B.撓C.姨D.饒

(3)在文中橫線①處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖?)

A.連綿不斷B.絡(luò)繹不絕C.摩肩接踵D.長(zhǎng)途跋涉

三、選擇題

3,下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.學(xué)校開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，其宗旨是以讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知為目的。

B.疫情過(guò)后各地中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，學(xué)校深入排查隱患，全力營(yíng)造安全的校園。

C.參加大會(huì)的科學(xué)家們，興致勃勃地暢談祖國(guó)航天事業(yè)的未來(lái)。

D.家風(fēng)不僅關(guān)系社會(huì)風(fēng)氣的形成，而且對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響至深。

4.校運(yùn)會(huì)上，同班同學(xué)徐明在八百米長(zhǎng)跑比賽中獲得第一名。這天班主任王老師正好

外出參加學(xué)術(shù)研討。周校長(zhǎng)讓你告訴王老師徐明獲獎(jiǎng)的喜訊，并向王老師轉(zhuǎn)達(dá)明天她要

參加徐明頒獎(jiǎng)典禮的邀請(qǐng)。第二天你對(duì)王老師說(shuō)()

A.王老師，周校長(zhǎng)叫您參加頒獎(jiǎng)典禮，昨天徐明獲得長(zhǎng)跑比賽第一名。

B.王老師，徐明獲得八百米長(zhǎng)跑比賽冠軍，周校長(zhǎng)叫您頒獎(jiǎng)時(shí)要在現(xiàn)場(chǎng)。

C.王老師，徐明昨天在八百米長(zhǎng)跑比賽中獲得第一名。周校長(zhǎng)說(shuō)，今天徐明的頒獎(jiǎng)

儀式，您要參加。

D.王老師，周校長(zhǎng)叫您明天參加頒獎(jiǎng)典禮，因?yàn)槲覀儼嘈烀鳙@得了八百米長(zhǎng)跑比賽

的第一名。

四、對(duì)比閱讀

5.閱讀下面兩則文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

周亞夫軍細(xì)柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，

軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門(mén)都尉日：

“將軍令日：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無(wú)何，上至，又不得入。于是上

乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎日：”將

軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士

不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝日：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲

耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

【乙】

將之所慎

吳子日：“夫總文武者，軍之將也。兼剛?cè)嵴?兵之事也。凡人論將，常觀于勇，

勇之于將，乃數(shù)分之一爾。夫勇者必輕合，輕合而不知利，未可也。故將之所慎者五：

一日理，二日備，三日果，四日戎，五日約。理者，治眾如治寡；備者，出門(mén)如見(jiàn)敵；

果者，臨敵不懷生；戎者，雖克如始戰(zhàn)；約者，法令省而不煩。受命而不舌芋，敵破而后

言返將之禮也。故師出之日，有死之榮,無(wú)生之辱。”

(1)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①稱謝②辭

⑵給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。(只劃一處)

敵破而后言返

(3)把文中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?/p>

②夫總文武者，軍之將也。

(4)請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡木唧w內(nèi)容說(shuō)說(shuō)真將軍應(yīng)具備的特點(diǎn)。(最少寫(xiě)三點(diǎn))

五、現(xiàn)代文閱讀

6.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

永久的生命

嚴(yán)文井

①過(guò)去了的時(shí)間永不再回來(lái)。一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什

么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開(kāi)玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去

了那大半個(gè)青春。有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開(kāi)，就永不會(huì)再返回。智

者對(duì)此也無(wú)能為力！個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫

下來(lái)洗滌，把它再補(bǔ)好。對(duì)那存在過(guò)的憂愁,也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的

跡印。我們都非常可憐！

②人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們沒(méi)有時(shí)間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生

命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每一個(gè)嚴(yán)寒的冬天

過(guò)去后，它們依然一棵棵從土壤里鉆出來(lái)，歡樂(lè)地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過(guò)去的寒

冷從未存在。一萬(wàn)年前是這樣，一萬(wàn)年以后也是這樣！在春天，我們以同樣感動(dòng)的眼光

看著山坡上那些小牛犢，它們蹦蹦跳跳，炫耀它們遍身金黃的茸毛。永遠(yuǎn)的小牛犢，永

遠(yuǎn)的金黃色茸毛！

③感謝生命的奇跡，它分開(kāi)來(lái)是暫時(shí)的，合起來(lái)是永久的。它是一個(gè)不懂疲倦的旅

客，總是只暫時(shí)在哪一個(gè)個(gè)體內(nèi)住一會(huì)兒，便又離開(kāi)前去。那些個(gè)體消逝了，它卻永遠(yuǎn)

存在。它充滿了希望，永遠(yuǎn)不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂(lè)和威勢(shì)。

④我的小伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。那些暴君們能夠殺掉許許多多人，但是

他們消滅不了生命。讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧。我們將要以不聲不響

的愛(ài)情來(lái)贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世

界以芬芳。

⑤凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。

(1)請(qǐng)結(jié)合課文①一④段的關(guān)鍵句擬寫(xiě)小標(biāo)題，體會(huì)作者情感變化，填寫(xiě)空缺表格。

自然段擬寫(xiě)小標(biāo)題情感態(tài)度

第1自然段個(gè)體生命的有限①______

第2自然段②______感動(dòng)

第3自然段______感謝

第4自然段生命永久的禮贊贊美

⑵賞析文中劃?rùn)M線的句子。

個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來(lái)洗滌。

⑶古往今來(lái)，生命意義一直是文學(xué)創(chuàng)作中不衰的主題。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容及鏈接材料，談

談你從中獲得的啟示。(不少于100字)

①人最寶貴的東西是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶

往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能

夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解

放而斗爭(zhēng)?！?/p>

——人民文學(xué)出版社《鋼鐵是怎樣煉成的》

②宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大

生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而

一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，

不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永

遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)

木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固

然興奮，苦痛又何嘗不美麗？

----冰心《談生命》

7.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

桿秤：漸被遺忘的衡器

杜曉波

①南宋朱熹《水調(diào)歌頭?聯(lián)句問(wèn)訊羅漢同張敬夫》云：“記取淵冰語(yǔ)，莫錯(cuò)定盤(pán)星?！痹~

中的“定盤(pán)星”指的就是桿秤。朱熹想告訴世人，桿秤不僅能衡量物重，也能度量人

心。

②桿秤是利用杠桿原理進(jìn)行稱重的衡器，在中國(guó)歷史悠久，又因它構(gòu)造簡(jiǎn)易、操作

簡(jiǎn)便，故在民間普及度較高。作為一種衡器，桿秤不僅體現(xiàn)了中國(guó)古代科技水平的一個(gè)

方面，其歷史也從側(cè)面反映了古代商業(yè)活動(dòng)與文化發(fā)展?fàn)顩r?？上У氖?，在當(dāng)今社會(huì)，

受電子秤的沖擊，桿秤已瀕臨消失，制作桿秤的老工藝更是在很多地方逐漸絕跡。

③桿秤一般由帶有秤星的秤桿、金屬秤坨（錘）、提繩等組成。所謂秤星，是指秤

桿上的刻度，少量為金屬制。

④過(guò)去桿秤的制作工序繁多，概而括之，有選料、制坯、刨圓、套銅套、配坨、裝

鉤、分級(jí)、打磨、安定星、定刻度、釘秤花、安提繩、校正等幾十道工序。桿秤選料多

用柞木、株木等硬木，才可出桿成型。

⑤作為衡器，桿秤經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程。據(jù)吳承洛《中國(guó)度量衡史》闡述，

中國(guó)衡器肇始于夏商周三代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，天平范式的秤是當(dāng)時(shí)的主流衡器，如“楚

衡”“秦權(quán)”是那時(shí)南北兩方不同特點(diǎn)的衡器?！俺狻庇泻鈼U和吊盤(pán)，“秦權(quán)”則有

錘權(quán)，后人認(rèn)為，桿秤正是在兩者的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)的。

⑥關(guān)于桿秤出現(xiàn)的具體年代，說(shuō)法不一，普遍認(rèn)為桿秤最早出現(xiàn)于東漢。1984年

陜西眉縣東漢墓出土有一柄鐵權(quán)，兩者旁還遺留有一根長(zhǎng)30厘米的圓柱形朽木柱的痕

跡?？脊湃藛T認(rèn)為，這應(yīng)該是一根完整的桿秤。此類鐵權(quán)和秤鉤在四川地區(qū)也有出土。

由此可見(jiàn)，帶有秤鉤和秤蛇的桿秤在東漢已使用。

⑦至魏晉南北朝時(shí)期，桿秤使用廣泛，是當(dāng)時(shí)的主要日用秤。南朝張僧鰥繪有一幅

《執(zhí)秤圖》，秤桿細(xì)長(zhǎng)，吊盤(pán)圓小，提繩位于秤桿五分之四處，秤桿靠近中端位置垂掛一錠

秤坨。此圖是關(guān)于桿秤使用的最早的圖像資料，形象地展示了當(dāng)時(shí)的桿秤形制。由此圖

可見(jiàn)，這一時(shí)期的桿秤已具后世桿秤的樣式。

⑧唐宋時(shí)期，由于商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，為了滿足市場(chǎng)不同的量程需求，不僅出現(xiàn)了稱

量大重物品的大秤，還有日?？捎玫男⌒吞嵯禇U秤、載（deng）秤等。宋代的載秤展現(xiàn)

了古人高超的衡器制作技藝。載秤是一種專門(mén)用來(lái)稱量金、銀、貴重藥品和香料等物品

的小型桿秤，小巧玲瓏，精度為一厘（約31毫克），可見(jiàn)精度之細(xì)。據(jù)說(shuō)載秤為宋代主

管皇家貢品庫(kù)藏的官員劉承硅發(fā)明創(chuàng)制。

⑨元明清時(shí)期，隨著商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，桿秤迎來(lái)大發(fā)展，有些地方甚至形成了桿秤

產(chǎn)業(yè)區(qū)。浙江省永康市是著名的五金之鄉(xiāng)，也曾是桿秤制作之鄉(xiāng)。永康有“府府縣縣不

離康”的民諺，這說(shuō)法可能有些夸張，但也反映了永康桿秤制造業(yè)之盛。

⑩明清時(shí)期，桿秤發(fā)展的另一大變化是釘秤之風(fēng)的盛行。所謂釘秤，即在桿秤的秤桿

上釘刻吉祥文字。桿秤的普及和釘秤的發(fā)展催生了一種獨(dú)特的民間藝術(shù)形式一一釘字。

④桿秤釘字既沿襲傳統(tǒng)，又富于變化。文字速第由吉祥語(yǔ)、置辦者信息和大寫(xiě)數(shù)字

組成。吉祥語(yǔ)的通行格式為四字或八字短語(yǔ)，亦有較長(zhǎng)的吉祥詞組群，多見(jiàn)于用于收藏

的桿秤。置辦者信息的一般格式為置辦者姓名加上“辦”“置”“造”等字眼。有些屬

于行業(yè)公會(huì)或店鋪名，釘字者熟稔于胸，操作熟練。此外，既能增長(zhǎng)人們的知識(shí)，又弘

揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。

?20世紀(jì)90年代后，衡器逐步電子化，隨著磅秤、電子秤的出現(xiàn)和廣泛使用，釘

字也將隨之失去載體。但是，桿秤并非簡(jiǎn)單的衡器，值得今人重視和保護(hù)。

(刊載于《中華瑰寶》，有刪改)

⑴本文在介紹桿秤時(shí)，按照順序，從夏商周三代的發(fā)端，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的雛形到東

漢成型、，再到唐宋時(shí)期的精細(xì)化、元明清時(shí)期的更趨完備，一一介紹桿秤的歷史，

脈絡(luò)清晰

⑵第⑤段劃?rùn)M線的句子用了哪種說(shuō)明方法，聯(lián)系具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)它的作用。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，天平范式的秤是當(dāng)時(shí)的主流衡器，如“楚衡”“秦權(quán)”是那時(shí)南北兩方

不同特點(diǎn)的衡器。

⑶結(jié)合文中加點(diǎn)的詞，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

文逸簞?dòng)杉檎Z(yǔ)、置辦者信息和大寫(xiě)數(shù)字組成。

(4)桿秤是歲月中的老物件，是古人智慧的結(jié)晶。時(shí)代的變遷，它已與我們漸行漸遠(yuǎn)。

材料：

賴師傅制作桿秤已有43年的歷史。15歲那年跟著師傅學(xué)習(xí)制秤手藝。3年后，學(xué)

成，自立門(mén)戶，制作了幾萬(wàn)柄桿秤，成為頗有名氣的手藝人。當(dāng)問(wèn)起這門(mén)手藝有沒(méi)有傳

承人時(shí)，很少有人來(lái)學(xué)，而且還覺(jué)得臟?！辈粌H如此，要經(jīng)過(guò)選料、制坯、刨圓、套銅

套、配坨、裝鉤、分級(jí)、打眼、磨光、校正等100多道工序才能制成一桿完美的秤。工

序復(fù)雜，制秤產(chǎn)量便低，每把100來(lái)塊，最大的300斤的秤能賣(mài)700元。不過(guò)經(jīng)常好幾

天沒(méi)有個(gè)生意。

①聯(lián)系文章內(nèi)容及材料，說(shuō)說(shuō)桿秤漸被遺忘的原因。

②如何傳承這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)重要的課題。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)非遺推薦

官”的活動(dòng)，你和同學(xué)小文加入了“古韻新唱”組，但是遭到了爸爸的反對(duì)。

爸爸說(shuō)：“了解采茶戲重要還是學(xué)習(xí)重要，了解采茶戲能給你期末考試加分嗎？你就

在家做好充分的復(fù)習(xí)?！?/p>

你解釋道：“”

聽(tīng)完你的話，爸爸欣然答應(yīng)了你的請(qǐng)求。

六、名著閱讀

8.班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展閱讀科普作品一一《昆蟲(chóng)記》的活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)小文在讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，被美妙的昆蟲(chóng)世界吸引。在閱讀了《法國(guó)狼蛛》和《天?！?/p>

后，為了能更直觀地向同學(xué)介紹這兩種昆蟲(chóng)的外在特點(diǎn)，畫(huà)了兩幅相關(guān)昆蟲(chóng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

請(qǐng)寫(xiě)出這兩種昆蟲(chóng)的名字。

圖1:

圖2：_______

⑵小文展示圖片后，在和同學(xué)們交流過(guò)程中，不再僅僅滿足于對(duì)昆蟲(chóng)外在的了解，想和

你一起探討。請(qǐng)從品析語(yǔ)言文字的角度與他切磋共賞。

蟲(chóng)子(歐洲榛實(shí)象幼蟲(chóng))露在外面的部分弓了起來(lái)，然后又伸直，就像我們搖動(dòng)釘

子，把它從洞里拔出來(lái)一樣。一對(duì)大顆張開(kāi)又合上，但并沒(méi)有試圖咬住什么，那是它在

給自己加油吶喊，就像伐木工人揮動(dòng)斧子的時(shí)候，喊著勞動(dòng)號(hào)子-樣。

嗨喲!蟲(chóng)子一鼓勁兒，臘腸般的身子抬高了一些。當(dāng)外面的一圈肉膨脹起來(lái)，伸展

肌肉的時(shí)候，榛子殼里的局部也在最大限度地排出體液，讓體液流到榛子殼外面的那局

部身體中。這樣它就能鉆過(guò)小孔了。

⑶小文讀完《昆蟲(chóng)記》后，還收集到一些書(shū)評(píng)。其中有一句他一知半解，請(qǐng)你幫助他理

解下列書(shū)評(píng)的含義。

《昆蟲(chóng)記》讀起來(lái)也還是一本很有趣，也很有益的書(shū)。

魯迅

七、作文

9.根據(jù)要求作文。

在物理學(xué)上，光既會(huì)折射，也會(huì)反射。它既會(huì)照在自己身上，你沐浴光、成為光,

照亮自己、點(diǎn)亮他人。

請(qǐng)以“我心中的光”為題

要求：①文體不限；（詩(shī)歌除外）②語(yǔ)言連貫，表達(dá)得體；③卷面整潔，層次清楚，不

少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案

1.無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)采菊東籬下悠然見(jiàn)南山居天

下之廣居立天下之正位

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好

積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)

合語(yǔ)境填充。

本題中的“奈、籬、悠”等字容易寫(xiě)錯(cuò)，要加強(qiáng)注意。

2.⑴A

⑵B

⑶B

【詳解】(1)本題考查漢字的讀音。

星辰，讀音為xingchen,一詞多義，其可作為宇宙中星星的總稱，亦用在詩(shī)詞文學(xué)中指

代歲月、輝煌的燈光；

故選Ao

(2)本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。

不折不撓，意思是面對(duì)壓力和困難不屈服、頑強(qiáng)；

故選Bo

(3)本題考查成語(yǔ)的含義。

“中國(guó)航天人,奔赴星辰大海，成就了一個(gè)個(gè)‘高光時(shí)刻’”這句話意在表示一代又

一代的中國(guó)航天人不斷努力奮斗，不斷為中國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。

A.連綿不斷，形容連續(xù)而不中斷，一般用來(lái)形容山勢(shì)。與語(yǔ)境不符；

B.絡(luò)繹不絕，形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。符合語(yǔ)境；

C.摩肩接踵，意思是肩與肩相磨,腳與腳相接。形容人多擁擠不堪。與語(yǔ)境不符；

D.長(zhǎng)途跋涉，指遠(yuǎn)距離的翻山渡水，形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。與語(yǔ)境不符；故

選B=

3.C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.有誤，句式雜糅，去掉“其宗旨”或者“為目

的”；B.有誤，成分殘缺，在句末加上”的氛

圍”；

D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“家風(fēng)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響至深，而且關(guān)系社會(huì)風(fēng)氣的形

成"。故選Co

4.D

【詳解】本題考查語(yǔ)言的得體。

本題設(shè)置的情境：徐明在八百米長(zhǎng)跑比賽中獲得第一名。周校長(zhǎng)讓轉(zhuǎn)告王老師明天她要參加

徐明頒獎(jiǎng)典禮的邀請(qǐng)，然后簡(jiǎn)單介紹自己的身份，最后以征詢式結(jié)尾結(jié)束，注意傳達(dá)信息的

準(zhǔn)確，語(yǔ)句的連貫、得體。

A.信息不全，缺少關(guān)于“頒獎(jiǎng)典禮”的具體時(shí)

間；B.信息不全，缺少關(guān)于“頒獎(jiǎng)典禮”的具

體時(shí)間；C.信息錯(cuò)誤，“頒獎(jiǎng)典禮”的時(shí)間是

在明天；

D.正確；

故選Do

5.（1）致意；推托。

⑵敵破/而后言返。

⑶①皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！?/p>

②文武兼?zhèn)涞娜耍趴梢詣偃螌㈩I(lǐng)。

⑷文武兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、軍紀(jì)嚴(yán)明，深知‘'五慎”。

【詳解】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義。

①句意為：派人致意說(shuō)。稱謝，致意。

②句意為：受領(lǐng)任務(wù)決不推諉。辭，推托。

（2）本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系，明白主語(yǔ)、賓語(yǔ)各

是什么，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間停頓的原則進(jìn)行劃分。

句意：打敗了敵人才考慮班師?！岸笔沁B詞，斷句即：敵破/而后言返。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。重點(diǎn)詞

語(yǔ)

①使，派；持節(jié)，拿著符節(jié)；詔，告訴；欲，想要；勞，慰勞。

②夫，發(fā)語(yǔ)詞；總，統(tǒng)領(lǐng)。

(4)本題考查內(nèi)容理解和概括。

從甲文中的“軍中聞將軍令，軍中不得驅(qū)馳”“介胄之士不拜，“真將軍”要治軍有方、剛正

不阿、軍紀(jì)嚴(yán)明；

從乙文中的“夫總文武者，軍之將也”“兼剛?cè)嵴撸乱病薄肮蕦⒅髡呶澹阂蝗?/p>

理……”可知，“真將軍”要文武兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)，而且要知道“五慎”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，

駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門(mén)；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)

柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了浦上和棘門(mén)的軍營(yíng)，直接驅(qū)車(chē)而入，將士

都下馬迎送皇帝。隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開(kāi)弓搭箭，

弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：皇上將要駕到。

鎮(zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：將軍有令：軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的命令。過(guò)了不久，

皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍

隊(duì)。周亞夫這才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：將軍規(guī)定，軍營(yíng)

中不準(zhǔn)驅(qū)車(chē)奔馳。于是皇上的車(chē)隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手

持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)?；噬弦虼?/p>

而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：皇帝敬重地慰勞將軍。勞軍

禮儀完畢后辭去。

出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門(mén)，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說(shuō)：??！這才是真正的將軍。

先前的霸上、棘門(mén)的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍，至于

周亞夫，難道能夠侵犯嗎？長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。

【乙】吳子說(shuō)：“文武兼?zhèn)涞娜?，才可以勝任將領(lǐng)。能剛?cè)岵⒂?，才可以統(tǒng)軍作戰(zhàn)。

一般人對(duì)于將領(lǐng)的評(píng)價(jià)，往往是只看他的勇敢，其實(shí)勇敢對(duì)于將領(lǐng)來(lái)說(shuō)，只是應(yīng)該具備的若

干條件之一。單憑勇敢，必定會(huì)輕率應(yīng)戰(zhàn)，輕率應(yīng)戰(zhàn)而不考慮利害是不可取的。所以，將領(lǐng)

應(yīng)當(dāng)注重的有五件事：一是理，二是備，三是果，四是戒，五是約。理，是說(shuō)治理眾多的軍

隊(duì)如象治理少數(shù)軍隊(duì)一樣地有條理；備，是說(shuō)部隊(duì)出動(dòng)就象面對(duì)敵人一樣地有戒備；果，是

說(shuō)臨陣對(duì)敵不考慮個(gè)人的死生；戒，是說(shuō)雖然打了勝仗還是如同初戰(zhàn)時(shí)那樣慎重；約，是說(shuō)

法令簡(jiǎn)明而不煩瑣。受領(lǐng)任務(wù)決不推諉，打敗了敵人才考慮返回，這是將領(lǐng)應(yīng)遵守的規(guī)則。

所以自出征那一天起，將領(lǐng)使應(yīng)下定決心，寧可光榮戰(zhàn)死，絕不忍辱偷生。

6.(1)可憐生命自身的神奇生命蔓延的奇跡

⑵通用了對(duì)比的修辭方法，將“生命”和“襯衫”相對(duì)比，突出表現(xiàn)了“那存在過(guò)的憂

愁，也許你能忘卻：但卻不能取消它遣留下的印跡”“我們都非?？蓱z！”，表達(dá)了作者無(wú)

可奈何的思想感情。

⑶我們要贊美生命，要感謝生命，不虛度年華，更有價(jià)值。

【詳解】(1)本題考查內(nèi)容的梳理和小標(biāo)題的擬寫(xiě)，情感的概括。

①處：結(jié)合第①段“有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開(kāi)。智者對(duì)此也無(wú)能為

力”“那存在過(guò)的憂愁，但卻不能取消它遺留下的印跡。我們都非常可憐！”可知，這里填

寫(xiě)“可憐”。

②處：結(jié)合第②段“我們沒(méi)有時(shí)間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永

遠(yuǎn)不朽”可知，這里填寫(xiě)“生命的自身的神奇”；

③處：結(jié)合第③段“感謝生命的奇跡，它分開(kāi)來(lái)是暫時(shí)的，合起來(lái)是永久的”“它充滿了希

望，永遠(yuǎn)不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂(lè)和威勢(shì)”句可概括為：生命蔓延的奇

跡。

(2)本題考查句子的賞析。

作者將“生命”和“襯衫”相對(duì)比，襯衣“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了，就可以脫下它來(lái)洗滌，可是

個(gè)人生命卻“那存在過(guò)的憂愁，但卻不能取消它遺留下的印跡”，突出表現(xiàn)了生命的不可

逆轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)短暫生命的無(wú)可奈何。

(3)本題考查比較閱讀，得出啟示。

根據(jù)文中第④段“讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧。生命在那些終于要凋謝的

花朵里永存，不斷給世界以芬芳，這就是奇跡”內(nèi)容可知，作者想要告訴我們，要贊美生

命；根據(jù)材料所給語(yǔ)句“當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁?/p>

碌無(wú)為而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：'我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世

界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。'”和“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦

中我們也要感謝生命”句告訴我們要珍惜生命、感謝生命，不斷用自己有限的生命去做有

意義的事情，讓生命更有意義，更加美麗。

回答啟示時(shí)，圍繞這些來(lái)談即可。

示例：我們要充分利用好自己的生命，珍惜活著的每一個(gè)時(shí)刻。把握當(dāng)下，不要浪費(fèi)一分一

秒，充分利用我們自身有限的生命，去做有意義的事情，不斷去創(chuàng)造價(jià)值，增加自己生命的

厚度，讓自己的生命更有價(jià)值，更加美麗。

7.(1)時(shí)間順序魏晉南北朝時(shí)期的廣泛使用。

⑵舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了桿秤經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程。

⑶“通?！钡囊馑际牵阂话悖瑧T常?！巴ǔ！钡氖褂皿w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

(4)科技的發(fā)展；大部分人覺(jué)得學(xué)習(xí)工序繁雜。采茶戲作為文物非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，

可以讓我了解采茶戲文化的發(fā)展情況。

【詳解】(1)本題考查說(shuō)明順序的分析。

根據(jù)第⑥段“關(guān)于桿秤出現(xiàn)的具體年代，說(shuō)法不一，普遍認(rèn)為桿秤最早出現(xiàn)于東漢”，第

⑦段“至魏晉南北朝時(shí)期，桿秤使用廣泛，是當(dāng)時(shí)的主要日用秤”，第⑧段“唐宋時(shí)期，

由于商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，為了滿足市場(chǎng)不同的量程需求，不僅出現(xiàn)了稱量大重物品的大秤，還

有日?？捎玫男⌒吞嵯禇U秤、載(deng)秤等”，第⑨段“元明清時(shí)期，隨著商業(yè)貿(mào)易的發(fā)

展，桿秤迎來(lái)大發(fā)展，有些地方甚至形成了桿秤產(chǎn)業(yè)區(qū)”和第⑩段“明清時(shí)期，桿秤發(fā)展

的另一大變化是釘秤之風(fēng)的盛行”可知，在介紹桿秤時(shí)，使用了時(shí)間順序；

根據(jù)第⑦段“至魏晉南北朝時(shí)期，桿秤使用廣泛，是當(dāng)時(shí)的主要日用秤”可知，第②空填寫(xiě)

“魏晉南北朝時(shí)期的廣泛使用”。

(2)本題考查說(shuō)明方法及作用。

從“如“楚衡”“秦權(quán)”是那時(shí)南北兩方不同特點(diǎn)的衡器”句上看，使用了舉例子的說(shuō)明方

法。這里舉例“楚衡”“秦權(quán)”兩種衡器，意在說(shuō)明本段的中心句“桿秤經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史

發(fā)展過(guò)程”，說(shuō)明桿秤經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程。

(3)本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

“通常”的意思是：一般，慣常。這里使用“通?！币庠谡f(shuō)明桿秤上的文字在大部分情況

下是由置辦者信息和大寫(xiě)數(shù)字組成，但不排除少數(shù)不符合這種樣式的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)

言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

(4)本題考查信息的篩選和提煉。

根據(jù)第?段中“20世紀(jì)90年代后，衡器逐步電子化、電子秤的出現(xiàn)和廣泛使用，釘字也

將隨之失去載體”的內(nèi)容可知，科技的發(fā)展、電子秤的出現(xiàn)和廣泛使用導(dǎo)致桿秤逐漸被人遺

忘；根據(jù)材料內(nèi)容“當(dāng)問(wèn)起這門(mén)手藝有沒(méi)有傳承人時(shí)，很少有人來(lái)學(xué)，而且還覺(jué)得臟”“不

僅如此，要經(jīng)過(guò)選料、制坯、刨圓、套銅套、配蛇、裝鉤、分級(jí)、打眼、磨光、校正等100

多道工序才能制成一桿完美的秤”“不僅如此，要經(jīng)過(guò)選料、制坯、刨圓、套銅套、配坨、裝

鉤、分級(jí)、打眼、磨光、校正等100多道工序才能制成一桿完美的秤”可知，制作桿秤的

工序復(fù)雜、過(guò)程臟亂，這也是導(dǎo)致桿秤逐漸被人遺忘的原因。

②本題考查語(yǔ)言的得體的使用。在和爸爸表達(dá)時(shí)，要注意語(yǔ)言的得體，不能太生硬。

示例：采茶戲是我們國(guó)家重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如果我們年輕一代也不去了解，那么以后

就會(huì)永遠(yuǎn)失傳了。采茶戲可以讓我了解采茶戲文化的發(fā)展情況，這是很有意義的一項(xiàng)活動(dòng)。

8.(1)天牛狼蛛

⑵選文運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，充滿作者對(duì)昆蟲(chóng)和自然的喜愛(ài)。

⑶《昆蟲(chóng)記》記錄了各種昆蟲(chóng)的生活以及他們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，處處洋溢著對(duì)生

命的尊重，還能激發(fā)人們的科學(xué)探究精神。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感情融為一

體，語(yǔ)言詼諧，充滿趣味。

【詳解】(1)本題考查名著情節(jié)。

結(jié)合原著“同樣是天牛，因?yàn)槿鄙龠@一突起就不能發(fā)出響聲，身穿一件似乎‘缺了布料’

的短身燕尾禮服”，所以圖一是天牛；

結(jié)合原著“狼蛛體積很小很靈活，有八只腳，頭小腹大”可知，圖二中的昆蟲(chóng)有八只腳，

頭小腹大，所以圖片是狼蛛。

(2)本題考查語(yǔ)言賞析。

《昆蟲(chóng)記》既是文學(xué)著作又是科普著作，充滿文學(xué)色彩。

例如材料中“蟲(chóng)子一鼓勁兒，臘腸般的身子抬高了一些”將幼蟲(chóng)的身體比作臘腸。在描寫(xiě)

鉆洞過(guò)程時(shí)，“露在外面的部分弓了起來(lái)，然后又伸直，就像我們搖動(dòng)釘子，把它從洞里

拔出來(lái)一樣”語(yǔ)句活用各種動(dòng)詞，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，表現(xiàn)出作者對(duì)昆蟲(chóng)和自然的喜愛(ài)。

(3)本題考查理解感悟名著內(nèi)容的能力。

“有趣”指的是名著內(nèi)容的趣味性，行文活潑；“有益”指的是名著內(nèi)容的科普性，給人

以科學(xué)知識(shí)。解答此題要從這兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)介。

示例：這本書(shū)用風(fēng)趣的筆調(diào)講述了昆蟲(chóng)世界的知識(shí)?！独ハx(chóng)記》一書(shū)描述了小小的昆蟲(chóng)恪守

自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。其中共詳細(xì)介紹了三十二種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。在

書(shū)中，法布爾依據(jù)其畢業(yè)從事昆蟲(chóng)研究的經(jīng)歷和成果，以人性關(guān)照蟲(chóng)性，用通俗易懂、生動(dòng)

有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆