人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)四年級下冊全冊教案

冊教案析和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美。觀：度周次內(nèi)容散圓點(diǎn)的魅力黑與白背景晚霞的小伙伴的我的春游是相同的變?nèi)f化的帽子來飄去的小島宮電腦美術(shù)的玩具魅力國寶秦始皇陵兵馬俑。2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水效果。——聚聚散散么？”品“纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃?！碑嫾屹Y料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。驗(yàn)作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。察和分析、。范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！小圓點(diǎn)。以領(lǐng)略到啦!(沒有地方可以掉了)(請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放)．相互吸引感示-蘋果，具有下落感)(二)、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)了一。所以點(diǎn)排列在一起會有線的感覺。(師生互動，得出相同的感受)移動的感覺(四)、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認(rèn)識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品(五)、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就！出示老師的示范作品(2張)和運(yùn)用的方法。老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn))。！。有嘗試才能了解。與白圖形的創(chuàng)作靈感。起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。畫棒、剪刀在哪里？學(xué)生答：人物(玩耍)---主體環(huán)境(建筑)——背景師揭題：主體與背景(課件1)講授新課A他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？C出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。諧的。)D生共同討論作畫步驟：主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景)余、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)評價(jià)與整理2課時(shí)理解色相及其推移變化：色彩由深到淺，由淺到深。色彩的明暗程度即明度。？推移？組織討論的疑問作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。自己的觀點(diǎn)出示作業(yè)要求移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐什么變化？(放映錄像)三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.。(電視出示文字)~現(xiàn)在紙上呢？？的調(diào)色板。1、1、畫開始在閃光”、 現(xiàn)深遠(yuǎn)的效果”。躍一步的升華。1、初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識和點(diǎn)、線、面知識進(jìn)畫。2、3、的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。熱愛自然、熱愛生活的情趣。題：嗅覺)生：我想到了……(課件同時(shí)展示出各種水果圖片)生：聞(蘋果、甜味)(教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：嗅覺)2、講解甜味件)！(課件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌?3、引出酸味：4、聞一聞…師：(教師出示一朵花，讓學(xué)生聞一聞)除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很草原等)7、再次引申有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！(電腦生活的圖片)有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學(xué)！(電腦演示一組貧困山區(qū)孩子上，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。五，共同完成一本“百味書”！生：作業(yè)(每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品)遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸福快樂！點(diǎn)備(一)導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識一個(gè)新朋友，他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？四、展示學(xué)生作品(將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評析)、剪刀、膠水及繪畫工具。)的對稱。出示課題——雙胞胎課題《雙胞胎》與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。現(xiàn)方法(1)對折剪(如“游戲”)(2)對折印(如“長頸鹿”)(3)對折畫(如“新疆舞”)以上幾種方法外，你還有什么方法？(生說)4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙……段戲、打乒乓球、物體在水里的投影等)本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進(jìn)一步認(rèn)識對稱在生活中的普遍存的學(xué)習(xí)方法。(1)選定主題與方法(2)設(shè)計(jì)主體造型(注意構(gòu)圖與色彩)(3)可適當(dāng)添加背景制作，師輔導(dǎo)(1)構(gòu)圖、造型、色彩(2)顏料水份的掌握等不票程各種各樣的藏書票、繪畫用品、、水彩顏料、毛筆等的自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識思己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文繪畫的形式制作藏書票意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見RISRIS用到藏書之中。用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物A、通過糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。B、通過模特動作的對比指出不足2、鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。歡和你的好朋友一起做什么游戲？一說，或和自己的好朋友一起表演一下。2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多。同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。作。游戲：體人物的塑造還是難點(diǎn)。我通過欣賞、比較、討論、實(shí)踐相結(jié)合的方法解決了這個(gè)問題。的作品。作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。己在生活中“那一刻的我”。點(diǎn)。見。點(diǎn)的。彩表現(xiàn)的。，學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫創(chuàng)作課教材簡析：本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中。2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知想一下，的第二節(jié)活動一：講解作畫步驟(1)構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意由表現(xiàn)出來。點(diǎn)是用相同與不同的圖形來組織畫面。形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。們來進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。(觀察仔細(xì)等)大家來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。(讓學(xué)生欣賞和觀察作品中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。圖案的選擇可以是學(xué)生喜歡的物品或動物，各種圖形擺一擺“哪些是相同的”。學(xué)生欣賞。認(rèn)?！け憩F(xiàn))(設(shè)計(jì)制作)：不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課---千變?nèi)f化的帽子。1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？(引導(dǎo)學(xué)生說出這些帽子有什么作用？(表演、裝飾美化)看看老師跟你想的一樣嗎？(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)我來考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好：帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？想出其他裝飾的方法嗎？做法作階段播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。、評價(jià)誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。能力。對小島的印象。況。大膽的聯(lián)想漂來漂去的小島上都會發(fā)生什么事情。生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。觀。，·表現(xiàn))(設(shè)計(jì)制作)點(diǎn)是讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)(電腦繪畫)繪畫創(chuàng)作。A具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等)B喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。成品?！?、課件展示兩張(2開圖畫紙大小)打印出來的四方連續(xù)紋樣：二、發(fā)展階段1、認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣” 下整齊排列。(2)用什么方法可以改變一張圖的方向？方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻范圖課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。段A畫一幅簡潔的圖案。/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。C。學(xué)生實(shí)踐A花布。C生保存作品。(個(gè)別學(xué)生不會保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)評用得好不好？的大花布可以制作成什么呢？(衣服、桌布、裙子、地毯……)師：“我們設(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好？”1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”(激發(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)與應(yīng)用)·表現(xiàn))(設(shè)計(jì)制作)。學(xué)生觀察會游物體的原理并進(jìn)行交流學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。點(diǎn)。原理制作會游的玩具。出示范例—會游的玩具a的模型b、安裝游動的設(shè)備升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。A品中的閃光點(diǎn)。B將作品進(jìn)行再裝飾(小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改)。C、評議作品。，點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對美術(shù)作品的影響。偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。氣”的魅力，興趣被