分析與綜合及其辯證關(guān)系+同步練習 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁8.2分析與綜合及其辯證關(guān)系一、單選題1．由于人們的年齡階段和工作環(huán)境等的特殊要求，需要在食品中適量加入營養(yǎng)強化劑，以補充必要的營養(yǎng)成分，維持人體健康，強化人體體質(zhì)，例如在奶粉中添加維生素、碳酸鈣、硫酸鋅等。從邏輯與思維角度看，合理使用食品添加劑主要是基于（

）A．定性分析 B．定量分析 C．因果分析 D．功能分析2．不同的認識領(lǐng)域，有不同的認識目的和綜合范圍。哲學研究中使用綜合方法的目的在于（

）A．為真正認識事物奠定基礎(chǔ)B．把具體的“點”認識透徹、精確C．從整體上把握具體研究對象的性質(zhì)和規(guī)律D．把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律3．我們摩擦凍僵了的雙手，手便暖和起來；我們敲擊冰冷的石塊，石塊能發(fā)出火光；我們用錘子不斷錘擊鐵塊，鐵塊的溫度會升高。由此可知，物體運動能夠產(chǎn)生熱。對此，認識正確的是（

）①這里運用的是綜合思維方法

②這是一個不完全歸納推理③這里采用求同法探求因果聯(lián)系

④這里采用共變法探求因果聯(lián)系A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．安徽銅陵素有“中國古銅都，當代銅基地”之稱，面對資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的機遇挑戰(zhàn)，銅陵堅定“工業(yè)立市、產(chǎn)業(yè)強市”不動搖，結(jié)合銅陵產(chǎn)業(yè)、生態(tài)實際，突出生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護，大力推進轉(zhuǎn)型發(fā)展。該思維（

）①用綜合的結(jié)果指導人們對事物進行新的分析②是在分析的基礎(chǔ)上將各個要素綜合起來考察③堅持了用辯證思維的方法分析和解決現(xiàn)實問題④堅持在整體性與動態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．“如果不把不間斷的東西割斷，不使活生生的東西簡單化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人們就不能想象、表達、測量、描繪運動?！绷袑幍脑捳J為（

）A．只有將一些復(fù)雜的問題簡單化，大事化小、小事化了，才能抓住事物的本質(zhì)B．只要把問題分解開來，就能認識事物的整體C．只有把相互聯(lián)系的整體區(qū)別開來，把構(gòu)成整體的各個部分獨立開來，分別地加以研究，才能獲得對這一整體的正確認識D．世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的，認識是對客觀世界的反映6．針對“竟然要個人埋單”（如下圖）的質(zhì)疑，能有效化解其疑惑的哲學道理有（

）①運用綜合思維方法②存在思維有同一性③物質(zhì)與運動的關(guān)系④聯(lián)系呈現(xiàn)出多樣性A．①③ B．①④ C．②③ D．③④7．中醫(yī)將人體看成一個整體，在治療上強調(diào)治本。而西醫(yī)將人體看成是由一個個器官構(gòu)成的，在治療上強調(diào)治標。現(xiàn)在人們強調(diào)中西醫(yī)結(jié)合，標本兼治。標本兼治的思維（

）①是在綜合的基礎(chǔ)上進行靈活的分析②運用了分析與綜合的方法③有利于全面而又深刻地把握認識對象④表明分析是綜合的先導，綜合是分析的必要準備A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．2023年4月，第二十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)布。2022年我國成年國民綜合閱讀率達到81.8%，人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.78本，電子書閱讀量為3.33本，成年國民閱讀量保持總體穩(wěn)定。未成年人圖書閱讀率為84.2%，人均圖書閱讀量為11.14本，均較往年有所增加。全民閱讀均較上年有所提升，發(fā)展態(tài)勢總體向好。上述調(diào)查（

）①堅持了分析與綜合的對立統(tǒng)一

②既運用了定性分析，又運用了定量分析③是在分析指導下進行的綜合

④是最高層次、最具概括性的分析A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．截至2022年，我國已經(jīng)分批次批準設(shè)立了21個自由貿(mào)易試驗區(qū)，形成了東西南北中皆有，沿海成片，內(nèi)陸連線、層次多元的空間開放格局。各個自貿(mào)區(qū)依據(jù)自身的優(yōu)勢，戰(zhàn)略定位鮮明，同時又服務(wù)和融入“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略。從辯證思維的角度看，我國在自貿(mào)區(qū)的設(shè)立和發(fā)展過程中(

)①堅持以動態(tài)的方式看問題，分批有序推進推動自貿(mào)區(qū)發(fā)展②堅持折中主義和零和博弈的思維方式，推動自貿(mào)區(qū)發(fā)展到自身最佳狀態(tài)③堅持從整體角度布局，使各個自貿(mào)區(qū)既相互獨立又相互聯(lián)系④堅持在綜合的基礎(chǔ)上分析，推動自貿(mào)區(qū)不斷由低級向高級發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．H市政府通過專家咨詢論證會、社會聽證會、社區(qū)走訪調(diào)查等方式，廣泛聽取各方意見，集思廣益，在選擇最優(yōu)的決策方案后，提出“加強中低產(chǎn)田改造”“加快推進種業(yè)振興，加強農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)和推廣應(yīng)用”等系列舉措，依靠科技提高糧食生產(chǎn)的質(zhì)量和效益。上述材料體現(xiàn)了()①在綜合得到的整體中指導分析②綜合方法把注意力放在“點”上③分析是綜合的基礎(chǔ)④在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．21世紀的今天，人類賴以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來的痛楚——南極冰蓋的冰山融化速度加快，乞力馬扎羅山上的雪開始消融，沙塵暴來得比以往更猛烈，極端惡劣天氣越來越頻繁……大自然正在用自己的方式，向“高碳”的人類說“不”！從科學思維的角度看，氣候變暖現(xiàn)象說明(

)①氣候變暖是一種自然現(xiàn)象，我們要按自然規(guī)律辦事②人和自然現(xiàn)象是相互聯(lián)系的，人們?nèi)舨挥脛討B(tài)性的辯證思維看問題，就會受到大自然的懲罰③我們不僅要重視事物的現(xiàn)象、過程之間的聯(lián)系，也要重視事物內(nèi)部諸要素之間的聯(lián)系④沙塵暴現(xiàn)象從反面表明了整體性的辯證思維的重要特征A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④12．發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是要忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式。各地要堅持從實際出發(fā)，先立后破、因地制宜、分類指導。對此，理解正確的是(

)①發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要從客觀存在出發(fā)，以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移②要深刻把握矛盾的對立統(tǒng)一，朝著斗爭性轉(zhuǎn)化以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力③要在矛盾普遍性原理指導下，具體分析各地情況發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力④堅持分析與綜合結(jié)合的方法，立足局部推動整體發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力A．①② B．③④ C．①③ D．②④13．有人用“春風百日化成雨”這句農(nóng)諺進行天氣預(yù)報：作了11次預(yù)報，只有4次落了雨。為了驗證這條諺語，他們查氣象哨積累的資料，查到110次春風只有1/3對應(yīng)。他們進一步鉆研其中的規(guī)律，把春風按級分類統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)其中四級以上春風有39次，對應(yīng)百日后下雨的有37次。據(jù)此作出長期天氣預(yù)報，即四級以上的春風百日后有雨。下列表述正確的是（

）A．農(nóng)諺的驗證過程采用了類比推理的方法，得出可靠且精確的結(jié)論B．驗證通過定量分析和定性分析系統(tǒng)整合了數(shù)據(jù)，得出必然的結(jié)論C．驗證數(shù)據(jù)所依據(jù)的前提范圍超出了結(jié)論所斷定的范圍，具有或然性D．驗證過程并非毫無根據(jù)的主觀臆斷，結(jié)論具有相當程度真的可能性14．內(nèi)蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨，降雨集中，草場植被自我恢復(fù)能力相對脆弱。根據(jù)這樣的氣候和生態(tài)特點，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，依據(jù)氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現(xiàn)了草場資源的可持續(xù)利用。該思維(

)①用綜合的結(jié)果指導人們對事物進行新的分析②是在分析的基礎(chǔ)上將各個要素綜合起來考察③堅持在整體性與動態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物④堅持了用辯證思維的方法分析和解決現(xiàn)實問題A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。全面貫徹總體國家安全觀，必須具有系統(tǒng)思維和方法，維護各領(lǐng)域國家安全，構(gòu)建國家安全體系。增強國家安全需要（

）A．堅持綜合思維，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展和國家安全B．堅持底線思維，著力提高風險預(yù)判處置能力C．增強風險意識，杜絕發(fā)生系統(tǒng)性金融風險D．抓住主要矛盾，堅持生態(tài)安全至上的原則二、主觀題16．閱讀材料，回答問題。京津冀協(xié)同書寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章。十年來，京津冀三地從“謀思路、打基礎(chǔ)、尋突破”，到“滾石上山、爬坡過坎、攻堅克難”，共商合作大計、共話美好未來，協(xié)同發(fā)展有力有序向前推進，攜手構(gòu)造中國式現(xiàn)代化先行示范區(qū)。京津冀牢牢抓住疏解非首都功能這個“牛鼻子”，疏解提升近千個區(qū)域性專業(yè)市場和物流中心。增強“一枝”輻射帶動作用，支持雄安新區(qū)建設(shè)，建好北京城市副中心，唱好京津“雙城記”，厚植發(fā)展優(yōu)勢，提升區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展成色。全力支持、主動服務(wù)北京非首都功能疏解和“新兩翼”建設(shè)，積極融入以首都為核心的世界級城市群建設(shè)，使京津冀成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)先行區(qū)、示范區(qū)。強化規(guī)劃對接、政策鏈接、交通連接、產(chǎn)業(yè)承接，共同探索協(xié)同發(fā)展新模式。積極吸引在京央企總部及二、三級子公司或創(chuàng)新業(yè)務(wù)板塊等，使雄安新區(qū)成為新時代的創(chuàng)新高地和創(chuàng)業(yè)熱土，加強基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，深化生態(tài)環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治，引進京津創(chuàng)新資源要素，強化協(xié)同創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)協(xié)作，打造聯(lián)通京津的經(jīng)濟廊道。結(jié)合材料，運用分析與綜合的思維方法，說明京津冀協(xié)同發(fā)展是如何書寫新篇章的。17．閱讀材料，完成下列要求。中部地區(qū)承東啟西、連南接北，資源豐富，交通發(fā)達，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好，文化底蘊深厚，發(fā)展?jié)摿艽?。中部地區(qū)以約占全國1/10的國土面積，承載了約1/4的人口數(shù)量，創(chuàng)造了約1/5的經(jīng)濟總量，是我國重要糧食生產(chǎn)基地、能源原材料基地、現(xiàn)代裝備制造及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地和綜合交通運輸樞紐，在全國具有舉足輕重的地位。2024年5月27日，中共中央政治局召開會議，審議《新時代推動中部地區(qū)加快崛起的若干政策措施》。會議指出，推動中部地區(qū)崛起是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策，中部地區(qū)要深刻領(lǐng)會黨中央戰(zhàn)略意圖，著力推進各項重點任務(wù)，推動中部地區(qū)崛起取得新的重大突破。推動中部地區(qū)崛起的重大戰(zhàn)略決策辯證地理解和運用了分析與綜合的方法。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》的知識對此加以說明。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【詳解】A：定性分析，是確定研究對象是否具有某種性質(zhì)或者某種成分的分析，材料沒有體現(xiàn)，A不選。B：定量分析，是確定研究對象在某個方面的量有“多少”的分析，材料強調(diào)的是不是量的多少，B不選。C：因果分析，是確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或者變化的原因的分析，材料不體現(xiàn)，C不選。D：功能分析，是確定研究對象是否具有某些功能或者具有哪些功能的分析，由于人們的年齡階段和工作環(huán)境等的特殊要求，需要在食品中適量加入營養(yǎng)強化劑，強調(diào)的是使用食品添加劑的主要原因便在于其可以維持身體健康，D入選。故本題選D。2．D【詳解】A：為真正認識事物奠定基礎(chǔ)是分析方法的作用，A錯誤。B：把具體的“點”認識透徹、精確是分析方法的優(yōu)點，B錯誤。C：從整體上把握具體研究對象的性質(zhì)和規(guī)律，是科學研究中的綜合方法運用的目的，C不符合題意。D：哲學的任務(wù)在于從萬事萬物中抽象出最一般的本質(zhì)和最普遍的規(guī)律，因此哲學研究中使用綜合方法的目的在于把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律，D符合題意。故本題選D。3．C【詳解】②③：不完全歸納推理是歸納推理的前提不涉及認識的全部對象，而只涉及其部分對象。求同法是指如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關(guān)因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系，我們摩擦凍僵了的雙手，手便暖和起來；我們敲擊冰冷的石塊，石塊能發(fā)出火光；我們用錘子不斷錘擊鐵塊，鐵塊也可以熱到發(fā)紅。由此可知，運動能夠產(chǎn)生熱。這一推理結(jié)論的得出運用了不完全歸納推理，這里采用求同法探求因果聯(lián)系，②③符合題意。①：這里運用的是因果分析的思維方法，不涉及綜合思維方法，排除①。④：共變法是指如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個場合中，只有一個因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系?？梢姡沧兎ㄅc材料無關(guān)，排除④。故本題選C。4．C【詳解】②③：銅陵綜合分析當?shù)貙嶋H，把握城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的機遇挑戰(zhàn)，堅定“工業(yè)立市、產(chǎn)業(yè)強市”不動搖，結(jié)合銅陵產(chǎn)業(yè)、生態(tài)實際，突出生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護，大力推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，該思維在分析的基礎(chǔ)上將各個要素綜合起來考察，堅持了用辯證思維的方法分析和解決現(xiàn)實問題，②③正確。①：材料未體現(xiàn)用綜合的結(jié)果指導人們對事物進行新的分析，①不符合題意。④：辯證思維堅持在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物，④錯誤。故本題選C。5．C【詳解】A：材料體現(xiàn)了辯證思維需要將認識對象及其各個部分、性質(zhì)、關(guān)系相對地獨立起來，分別研究，獲得具體、深入的認識，并不是要大事化小、小事化了，故A說法錯誤。B：選項的說法過于絕對，準確認識事物的整體需要分析與綜合的統(tǒng)一，只把問題分解開來，無法準確把握事物的整體，故B說法錯誤。C：材料體現(xiàn)了辯證思維需要將認識對象及其各個部分、性質(zhì)、關(guān)系相對地獨立起來，分別研究，獲得具體、深入的認識，故C說法正確。D：材料強調(diào)的是將認識對象及其各個部分、性質(zhì)、關(guān)系相對地獨立起來，分別研究，不是強調(diào)聯(lián)系，也沒有涉及發(fā)展的觀點，故D不符合題意。故本題選C。6．B【詳解】①:漫畫反映的只看到了個人“埋單”沒有認識到有償救援的原因，警示我們要全面的認識和看待事物，運用綜合思維方法，①正確。②:漫畫強調(diào)的是“驢友”沒有正確認識到有償救援的真正原因，因此，沒有體現(xiàn)存在思維有同一性的問題，②排除。③:漫畫反映的是違規(guī)野游探險，需要進行有償救援，不涉及物質(zhì)和運動的關(guān)系，③排除。④:違規(guī)野游探險需要有償進行救援，體現(xiàn)了聯(lián)系具有多樣性，④正確。故本題選B。7．C【詳解】②③：中醫(yī)在治療上強調(diào)“治本”，將人體看成一個整體，運用了綜合的方法；而西醫(yī)在治療上強調(diào)“治標”，將人體看成是由一個個器官構(gòu)成的，運用分析的方法；因此，現(xiàn)在人們強調(diào)中西醫(yī)結(jié)合，標本兼治。標本兼治的思維運用了分析與綜合的方法，有利于全面而又深刻地把握認識對象。故②③符合題意。①④：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導。故①④說法錯誤。故本題選C。8．A【詳解】①：材料中對全民閱讀調(diào)查，既展現(xiàn)了不同層次，即成年人、未成年人的閱讀率及閱讀量，又在分析的基礎(chǔ)上，從整體角度展現(xiàn)出全民閱讀均較上年有所提升，發(fā)展態(tài)勢總體向好，堅持了分析與綜合的對立統(tǒng)一，①正確。②：全民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，成年國民閱讀率81.8%、人均閱讀量4.78本，未成年人閱讀率為84.2%、人均閱讀量11.14本，這是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，屬于定量分析；成年國民閱讀量保持總體穩(wěn)定，未成年人閱讀均較往年有所增加，這是確定研究對象是否具有某種性質(zhì)的分析，主要解決“是不是”的問題，屬于定性分析。該調(diào)查既運用了定量分析，又運用了定性分析，②正確。③：分析與綜合是互相滲透和轉(zhuǎn)化的，在分析基礎(chǔ)上綜合，在綜合指導下分析。“在分析指導下進行的綜合”說法錯誤，③排除。④：矛盾分析法是最高層次、最具概括性的分析，材料不涉及矛盾分析法，④不符合題意。故本題選A。9．B【詳解】①：“分批次批準設(shè)立了21個自由貿(mào)易試驗區(qū)”，體現(xiàn)了堅持以動態(tài)的方式看問題，分批有序推進自貿(mào)區(qū)的發(fā)展，①符合題意。②：適度思維是“得中”而處之的思維，折中主義和是一種消極的思維方式，我們要摒棄零和博弈，②表述錯誤。③：各個自貿(mào)區(qū)依據(jù)自身的優(yōu)勢，戰(zhàn)略定位鮮明，同時又服務(wù)和融入“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略，體現(xiàn)了堅持從整體布局，使各個自貿(mào)區(qū)既相互獨立又相互聯(lián)系，③符合題意。④：要堅持在分析的基礎(chǔ)上綜合，在綜合的指導下分析，④表述錯誤。故本題選B。10．D【詳解】①：題干強調(diào)的是在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，而沒有涉及在綜合得到的整體中指導分析，①不符合題意。②：分析把注意力放在“點”上，綜合把注意力放在各部分之間的聯(lián)系上，②錯誤。③④：“加強中低產(chǎn)田改造”“加快推進種業(yè)振興,加強農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)和推廣應(yīng)用”等系列舉措,依靠科技提高糧食生產(chǎn)的質(zhì)量和效益,體現(xiàn)了在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體,分析是綜合的基礎(chǔ),③④符合題意。故本題選D。11．D【詳解】②③④：所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)與核心是運用矛盾分析法，在對立統(tǒng)一中把握事物。辯證思維的發(fā)展和人們對辯證思維的研究經(jīng)歷了一個由自發(fā)走向自覺的過程。人和自然現(xiàn)象是相互聯(lián)系的，人們?nèi)舨挥脛討B(tài)性的辯證思維看問題，就會受到大自然的懲罰。我們不僅要重視事物的現(xiàn)象、過程之間的聯(lián)系，也要重視事物內(nèi)部諸要素之間的聯(lián)系。沙塵暴現(xiàn)象從反面表明了整體性的辯證思維的重要特征都是用聯(lián)系的觀點進行的分析，與辯證思維的要求相吻合，②③④符合題意。①：氣候變暖是一種自然現(xiàn)象，我們要按自然規(guī)律辦事，這不是從科學思維的角度分析，①不合題意。故本題選D。12．C【詳解】①：“各地堅持從實際出發(fā)，先立后破、因地制宜、分類指導”，說明發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要從客觀存在出發(fā)，以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移，①正確。②：矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，而不是斗爭性轉(zhuǎn)化為同一性，②錯誤。③：“各地堅持從實際出發(fā)，先立后破、因地制宜、分類指導”，說明要在矛盾普遍性原理指導下，具體分析各地情況發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，③正確。④：整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，④錯誤。故本題選C。13．D【詳解】A：農(nóng)諺的驗證過程采用了歸納推理的方法，不是類比推理，A說法錯誤。B：驗證通過定量分析和定性分析系統(tǒng)整合了數(shù)據(jù)，但是不完全歸納，所以結(jié)論不必然，B說法錯誤。C：結(jié)論超出了前提所斷定的范圍，屬于或然推理，C說法錯誤。D：四級以上春風有39次，對應(yīng)百日后下雨的有37次。據(jù)此作出長期天氣預(yù)報，即四級以上的春風百日后有雨。這說明驗證過程并非毫無根據(jù)的主觀臆斷，結(jié)論具有相當程度真的可能性，D符合題意。故本題答案選D。14．D【詳解】①：材料沒有體現(xiàn)用綜合的結(jié)果指導人們對事物進行新的分析，①不選；②：草原民族在分析氣候和生態(tài)特點的基礎(chǔ)上，依據(jù)氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現(xiàn)了草場資源的可持續(xù)利用，表明該思維是在分析的基礎(chǔ)上將各個要素綜合起來考察，②入選；③：辯證思維堅持在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物，③不選；④：依據(jù)氣候和生態(tài)特點，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，并將草場劃分出夏牧場和冬牧場，實現(xiàn)草場資源的可持續(xù)利用，表明草原民族堅持用辯證思維的方法分析和解決現(xiàn)實問題，④入選。故本題選D。15．A【詳解】A：增強國家安全需要堅持綜合思維，堅持總體國家安全觀，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展和國家安全，A符合題意。B：提高風險預(yù)判處置能力體現(xiàn)的是超前思維，不是底線思維，B錯誤。C：增強國家安全需要增強風險意識，防范發(fā)生系統(tǒng)性金融風險，“杜絕”說法絕對，C錯誤。D：總體國家安全觀以政治安全為根本，當前，生態(tài)安全不是增強國家安全中的主要矛盾，D錯誤。故本題選A。16．①京津冀三省市從協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略大局出發(fā)，抓住主要矛盾，科學精準地分析各自的功能定位和特色優(yōu)勢。②在此基礎(chǔ)上，整體把握區(qū)域差異，共商合作大計，著力推動優(yōu)勢互補，攜手繪就中國式現(xiàn)代化先行區(qū)、示范區(qū)的新圖景。③在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，把握各自發(fā)展特質(zhì)，服務(wù)協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略大局，書寫新篇章?！痉治觥勘尘八夭模壕┙蚣絽f(xié)同書寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章。考點考查：分析與綜合的思維方法能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題，需調(diào)用分析與綜合的思維方法的相關(guān)知識結(jié)合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：牢牢抓住疏解非首都功能這個“牛鼻子”，疏解提升近千個區(qū)域性專業(yè)市場和物流中心→可聯(lián)系抓住主要矛盾，科學精準地分析各自的功能定位和特色優(yōu)勢。關(guān)鍵詞②：強化規(guī)劃對接、政策街接、交通連接、產(chǎn)業(yè)承接，共同探索協(xié)同發(fā)展新模式→可聯(lián)系整體把握區(qū)域差異，共商合作大計，著力推動優(yōu)勢互補，攜手繪就中國式現(xiàn)代化先