浙江省湖州市德清縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末科學(xué)試題（解析版）

德清縣2023學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試題卷

九年級(jí)科學(xué)

溫馨提示：

1.全卷共8頁(yè)，共四大題，34小題，滿分為160分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。

2.本卷答案必須做在答題卷的相應(yīng)位置，做在試卷上無(wú)效。

3.本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1C：12O：16Na：23Mg：24Al：27S：

32Cl：35.5

Fe：56Zn：65

4.本卷g取10牛/千克。

一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每題只有一個(gè)正確答案，不選、多

選、錯(cuò)選均不給分）

1.九年級(jí)的你正處于人生第二個(gè)黃金生長(zhǎng)期，健康的飲食習(xí)慣尤為重要。喜歡辛辣食物的同學(xué)有可能會(huì)胃

酸過(guò)多，以下食物能緩解該癥狀的是（）

A.蘋(píng)果pH=3.4B,蘿卜pH=4.6C.土豆pH=5.4D,板栗pH=8.8

【答案】D

【解析】

【詳解】喜歡辛辣食物的同學(xué)有可能會(huì)胃酸過(guò)多，弱堿性的食物能緩解該癥狀。蘋(píng)果、蘿卜、土豆的pH

都小于7,顯酸性，板栗的pH略大于7,顯弱堿性，因此吃板栗能緩解胃酸過(guò)多的癥狀。故選D。

2.學(xué)校勞動(dòng)教室內(nèi)利用無(wú)土栽培技術(shù)種植了果蔬，現(xiàn)需要在營(yíng)養(yǎng)液中加入復(fù)合肥，下列化肥中屬于復(fù)合肥

的是（）

A.KNO3B.Ca3（PO4）2C.CO（NH2）9D,K2SO4

【答案】A

【解析】

【分析】含有鉀元素的化肥是鉀肥，含有磷元素的化肥是磷肥，含有氮元素的化肥是氮肥。氮、磷、鉀三

種元素中至少含有兩種的化肥是復(fù)合肥。

【詳解】A、KNO3中含有的營(yíng)養(yǎng)元素是鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，符合題意；

B、Ca3（PO4）2中含有的營(yíng)養(yǎng)元素是磷元素，屬于磷肥，不符合題意；

C、CO（NH2）2中含有的營(yíng)養(yǎng)元素是氮元素，屬于氮肥，不符合題意；

D、K2s04中含有的營(yíng)養(yǎng)元素是鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意。

故選Ao

3.日本從2023年8月起陸續(xù)排放福島核電站核污水，我國(guó)一直堅(jiān)定地反對(duì)，并始終強(qiáng)調(diào)海洋是全人類(lèi)共

同的財(cái)富。福島核電站獲得核能的途徑是（

A.輕核裂變B.輕核聚變C.重核聚變D.重核裂變

【答案】D

【解析】

【詳解】輕核聚變是指兩個(gè)或多個(gè)質(zhì)量較小的原子核在一定條件下聚合成質(zhì)量較大的原子核，同時(shí)釋放出

巨大的能量；氫彈爆炸、太陽(yáng)內(nèi)部的核反應(yīng)都是輕核聚變；重核裂變是指質(zhì)量較大的原子核在一定條件下

分裂成兩個(gè)或多個(gè)質(zhì)量較小的原子核，同時(shí)釋放出巨大的能量；核電站是通過(guò)可控重核裂變獲得核能的，

故D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

4.2024年3月20日8時(shí)31分，搭載探月工程重要環(huán)節(jié)鵲橋二號(hào)的長(zhǎng)征八號(hào)遙三運(yùn)載火箭在文昌衛(wèi)星發(fā)射

中心點(diǎn)火發(fā)射。下列說(shuō)法正確的是（）

A.火箭加速升空時(shí)，動(dòng)能變大，機(jī)械能守恒

B.火箭發(fā)射的能量轉(zhuǎn)化主要是燃料的核能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C.鵲橋二號(hào)在軌運(yùn)行時(shí)，太陽(yáng)能帆板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.燃?xì)馊紵苿?dòng)火箭上升的能量轉(zhuǎn)化類(lèi)似于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)中的做功沖程

【答案】D

【解析】

【詳解】A.火箭加速升空時(shí)，動(dòng)能變大，重力勢(shì)能增大，總的機(jī)械能變大，故A錯(cuò)誤；

B.火箭發(fā)射的能量轉(zhuǎn)化主要是燃料的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；

C.鵲橋二號(hào)飛船在軌運(yùn)行時(shí)，太陽(yáng)能帆板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，故C錯(cuò)誤；

D.燃?xì)馊紵苿?dòng)火箭上升的能量轉(zhuǎn)化類(lèi)似于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)中的做功沖程，故D正確。

故選D。

5.在第十九屆杭州亞運(yùn)會(huì)上，許多場(chǎng)館的建設(shè)和運(yùn)動(dòng)器材中均采用多種新型材料，下列新型材料中不屬于

有機(jī)物的是（）

A.合成塑料B.合成纖維C.合成橡膠D.合金材料

【答案】D

【解析】

【詳解】A、合成塑料是用塑料制成的，塑料是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故A不符合題意；

B、合成纖維是用纖維制成的，纖維是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故B不符合題意；

C、合成橡膠是用橡膠制成的，橡膠是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故C不符合題意；

D、合金材料是用合金制成的，合金是由金屬與金屬（非金屬）融合而成，不屬于有機(jī)物，故D符合題

局、O

故選D。

6.如圖是比較花生仁、大米、牛肉干三種食物所含能量多少的活動(dòng)示意圖。對(duì)于該活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的

A.實(shí)驗(yàn)前所取的三種食物的質(zhì)量應(yīng)相等

B.實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng)會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小

C.實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的水越少可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯

D.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水溫變化比較三種食物所含的能量多少

【答案】C

【解析】

【分析】食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，能為人體提供能量的

是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)。測(cè)量食物中的能量我們一般用燃燒的方法來(lái)測(cè)定。

【詳解】A.對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量的原則，因此，實(shí)驗(yàn)前所取的三種食物的質(zhì)量要相等，A正確。

B.實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng)，會(huì)導(dǎo)致食物燃燒產(chǎn)生的熱量散失在空氣中，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小，B正確。

C.試管中的水太少，會(huì)導(dǎo)致溫度計(jì)的玻璃泡無(wú)法浸沒(méi)在水中，導(dǎo)致測(cè)量的溫度偏小；其二，水過(guò)少，水

達(dá)到沸點(diǎn)后溫度不再升高，導(dǎo)致測(cè)量的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，C錯(cuò)誤。

D.實(shí)驗(yàn)是通過(guò)水溫變化對(duì)三種食物所含能量多少作出比較，釋放的熱量多，水溫高，D正確。

故選C。

7.轉(zhuǎn)換法是指在科學(xué)探究中將不易直接觀察或測(cè)量的科學(xué)量，轉(zhuǎn)化為容易認(rèn)識(shí)或容易測(cè)量的科學(xué)量的研究

方法。下列探究實(shí)驗(yàn)中線有用到轉(zhuǎn)換法的是（）

A.探究動(dòng)能影響因素時(shí)，用木塊前進(jìn)距離反映物體動(dòng)能大小

B.探究學(xué)習(xí)磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線表示條形磁鐵磁場(chǎng)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與方向

C.探究電流熱效應(yīng)時(shí)，用玻璃管內(nèi)液面高度反映電阻產(chǎn)熱的多少

D.探究小燈泡電功率影響因素時(shí)，用小燈泡亮度反映小燈泡的電功率大小

【答案】B

【解析】

【詳解】A.動(dòng)能的多少不能直接測(cè)量或觀察，在研究物體動(dòng)能大小的影響因素時(shí)，用木塊被推動(dòng)的距離

來(lái)反映物體動(dòng)能的大小，采用的是轉(zhuǎn)換法，故A不符合題意；

B.磁場(chǎng)是看不見(jiàn)的，探究學(xué)習(xí)磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線表示條形磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與方向，采用的是等效替代

法，故B符合題意；

C.電阻產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，在探究電流熱效應(yīng)時(shí)，用玻璃管內(nèi)液面高度反映電阻產(chǎn)熱的多

少，采用的是轉(zhuǎn)換法，故c不符合題意；

D.用電器功率不能直接觀察，在探究小燈泡電功率影響因素時(shí)，用小燈泡亮度反映小燈泡的電功率大

小，采用的是轉(zhuǎn)換法，故D不符合題意。

故選B。

8.在科學(xué)復(fù)習(xí)中，學(xué)會(huì)知識(shí)的分類(lèi)和歸納有助于建立科學(xué)知識(shí)體系，提高對(duì)知識(shí)的整合應(yīng)用。下列科學(xué)知

識(shí)整合恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.物質(zhì)類(lèi)別：純堿、燒堿都屬于堿類(lèi)

B.質(zhì)量守恒：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類(lèi)、原子數(shù)目均保持不變

C.微粒構(gòu)成：二氧化硫氣體是由一個(gè)硫原子、兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.反應(yīng)能量：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溫度升高，說(shuō)明是吸熱反應(yīng)

【答案】B

【解析】

【詳解】A、純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成，屬于鹽類(lèi)，不屬于堿類(lèi)，錯(cuò)誤；

B、質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。從微觀角

度來(lái)看，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類(lèi)、原子數(shù)目、原子質(zhì)量均保持不變，正確；

C、二氧化硫氣體是由二氧化硫分子構(gòu)成的，一個(gè)二氧化硫分子是由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，錯(cuò)

誤；

D、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溫度升高，說(shuō)明是放熱反應(yīng)，而不是吸熱反應(yīng)，錯(cuò)誤。

故選Bo

9.如圖所示，一個(gè)質(zhì)量分布均勻的1.2千克鐵球與輕質(zhì)硬桿A3焊接于A點(diǎn)后懸掛于豎直墻壁的8點(diǎn)，輕

桿的延長(zhǎng)線過(guò)球心。，輕桿的長(zhǎng)度與鐵球半徑相等，你認(rèn)為要使鐵球剛好離開(kāi)墻壁，施加在鐵球上的力至

少為（）

A.3牛B.4牛C.6牛D.8牛

【答案】B

【解析】

【詳解】由圖知，當(dāng)力尸作用在球的下邊緣，且與通過(guò)的直徑垂直時(shí)，動(dòng)力臂最長(zhǎng)，動(dòng)力最小，其受

力情況和力臂如下圖所示：

球的重力G豎直向下，力臂為乙2,由圖知乙2=兄B的力臂等于桿的長(zhǎng)度與球的直徑之和為

k=R+2R=3R

根據(jù)杠桿平衡條件可得

GL2=FL]

代入數(shù)據(jù)解得

F=4N

故ACD不符合題意，B符合題意。

故選Bo

10.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的圖像正確的是（）

剩余氫

氫

固體氣氯化

鈉的氣

的質(zhì)質(zhì)

量質(zhì)量的

量質(zhì)

/g量

/g

0

間/s

反應(yīng)時(shí)

o

量/g

鐵的質(zhì)

/mL

酸體積

°鹽

0

/g

的質(zhì)量

稀硫酸

T

丙

乙

系

間的關(guān)

反應(yīng)時(shí)

質(zhì)量與

余固體

銅，剩

原氧化

木炭還

定量的

用一

甲是

A.圖

關(guān)系

的質(zhì)量

入鐵粉

量與加

氣的質(zhì)

生成氫

中，

稀鹽酸

定量的

入到一

鐵粉加

乙是將

B.圖

關(guān)系

酸體積

加入鹽

質(zhì)量與

化鈉的

生成氯

鹽酸，

中加入

鈉溶液

氫氧化

久置的

丙是向

C.圖

的關(guān)系

酸質(zhì)量

與加入

氣質(zhì)量

生成氫

酸，

的稀硫

入相同

鋁中加

的鎂和

等質(zhì)量

丁是向

D,圖

】D

【答案

】

【解析

為銅

為最終

0,因

會(huì)為

量不

體質(zhì)

余固

，剩

化碳

二氧

銅和

生成

反應(yīng)

件下

溫條

在高

氧化銅

木炭與

】A、

【詳解

誤；

像錯(cuò)

故圖

炭，

和木

或銅

反應(yīng)完

為鹽酸

系，因

量關(guān)

的質(zhì)

鐵粉

加入

量與

的質(zhì)

氫氣

生成

中，

鹽酸

量稀

一定

入到

粉加

將鐵

乙是

B、圖

誤；