2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第16課 新年的禮物教案 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第16課新年的禮物教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第16課《新年的禮物》教案，新人教版。本課結(jié)合新年契機(jī)，讓學(xué)生在參與贈(zèng)送禮物的過(guò)程中，體驗(yàn)分享與感恩的快樂(lè)，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解禮物的意義，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。核心素養(yǎng)目標(biāo)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第16課《新年的禮物》教案，新人教版。本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、感恩他人、分享與傳遞正能量的品質(zhì)。通過(guò)參與贈(zèng)送禮物的活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與他人分享，懂得感恩，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)情分析《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第16課《新年的禮物》教案，新人教版。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，他們正處于小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生層次普遍較低，對(duì)于道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解尚處于初步階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于新年的概念有一定的了解，但對(duì)于新年的禮物及其背后的意義認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，有利于課程的開(kāi)展。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在自我中心、缺乏分享和感恩意識(shí)的問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)分享與感恩的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備“四、教學(xué)資源準(zhǔn)備”《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第16課《新年的禮物》教案，新人教版。1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新年禮物圖片、視頻等多媒體資源，用以引導(dǎo)學(xué)生了解禮物背后的意義。3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組交流和分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示新年禮物圖片，如玩具、書(shū)籍、手工藝品等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新年的禮物。并提出問(wèn)題：“你們收到過(guò)新年禮物嗎？禮物是什么？禮物背后有什么意義？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解新年的禮物背后的意義，如關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、感恩他人等。通過(guò)講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如判斷題、選擇題等，讓學(xué)生回答。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬贈(zèng)送禮物的場(chǎng)景。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)分享與感恩的快樂(lè)，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。教師在此過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生能夠正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、感恩他人等品質(zhì)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心他人，傳遞正能量。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于節(jié)日禮物的文化背景、寓意等，讓學(xué)生更深入地了解禮物背后的意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的故事書(shū)籍，如《禮物的故事》、《分享的力量》等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)分享與感恩的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中與家人一起討論新年的禮物，了解家人送禮物的意義和感受。此外，學(xué)生還可以觀(guān)察和記錄自己在日常生活中收到的禮物，思考禮物的意義和背后的關(guān)愛(ài)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動(dòng)，如開(kāi)展“感恩行動(dòng)”，讓學(xué)生分組進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)生可以訪(fǎng)問(wèn)社區(qū)老人，為他們送上禮物和祝福；或者幫助身邊的同學(xué)解決問(wèn)題，傳遞正能量。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的經(jīng)歷和感受。學(xué)生可以談?wù)勛约涸诠?jié)日或特殊場(chǎng)合收到禮物的經(jīng)歷，以及禮物給他們帶來(lái)的快樂(lè)和感動(dòng)。通過(guò)分享，讓學(xué)生感受到禮物的意義和關(guān)愛(ài)的重要性。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，如捐款、捐物等。學(xué)生可以了解相關(guān)公益組織的活動(dòng)，并積極參與其中。通過(guò)公益行動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

整個(gè)拓展與延伸部分共計(jì)約2000字。通過(guò)這些拓展內(nèi)容，學(xué)生可以更深入地了解禮物背后的意義，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、感恩他人等品質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心他人，傳遞正能量，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后拓展七、課后拓展《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第16課《新年的禮物》教案，新人教版。1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。推薦閱讀材料有：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《感恩的力量》等，讓學(xué)生深入了解節(jié)日禮物背后的文化內(nèi)涵和感恩意義。同時(shí)，可觀(guān)看相關(guān)視頻資源，如節(jié)日禮物制作過(guò)程、感恩故事分享等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。要求學(xué)生在課后閱讀至少兩篇拓展材料，并撰寫(xiě)讀后感或心得體會(huì)，分享自己對(duì)禮物背后意義的理解和感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識(shí)，傳遞正能量。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第16課《新年的禮物》教案，新人教版。在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中有以下幾個(gè)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示新年禮物的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)成功的嘗試。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)橹v解內(nèi)容過(guò)于理論化，難以引起他們的共鳴。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的生活案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了些練習(xí)題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，可能是因?yàn)檎n堂上的互動(dòng)不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的師生互動(dòng)和小組討論，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)分享與感恩的快樂(lè)，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法。但在活動(dòng)組織上，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題并不積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀材料，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)閱讀并不感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多有趣的活動(dòng)和實(shí)例，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探究?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還有一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第16課《新年的禮物》教案，新人教版。1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題，參與度高，表現(xiàn)出對(duì)新年禮物的興趣和好奇心。2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出良好的合作和溝通能力。3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)新年禮物背后意義的理解和掌握。