Lesson10 I am going to playing basketball（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年接力版英語五年級下冊

Lesson10Iamgoingtoplayingbasketball（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年接力版英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson10Iamgoingtoplayingbasketball（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年接力版英語五年級下冊教材分析《Lesson10Iamgoingtoplayingbasketball》選自2023-2024學(xué)年接力版英語五年級下冊，本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活，以籃球活動為話題，旨在讓學(xué)生在實際語境中運用一般將來時態(tài)進行交流。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一般將來時的基本結(jié)構(gòu)和用法，如"Iamgoingto+動詞原形"，同時學(xué)會描述自己的計劃和打算。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，既鞏固了學(xué)生已學(xué)的知識，又拓展了新的語言技能，實用性較強。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：熟練運用一般將來時態(tài)，準(zhǔn)確使用"Iamgoingto+動詞原形"結(jié)構(gòu)表達個人計劃與打算。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠圍繞籃球活動主題，進行有效溝通和表達。

3.文化意識：了解籃球運動文化，增強國際視野，提升跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、任務(wù)驅(qū)動等方式，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：一般將來時態(tài)的用法，特別是"Iamgoingto+動詞原形"結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確運用。

難點：在實際語境中靈活運用一般將來時態(tài)，以及如何將籃球活動與個人計劃相結(jié)合進行表達。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示籃球活動的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上直觀感受一般將來時態(tài)的實際運用場景。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分組討論他們即將參加的籃球活動，促使他們在實際交流中運用目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實場景進行對話練習(xí)，以增強語感，提高語言表達能力。

4.教師針對學(xué)生的錯誤進行及時糾正和指導(dǎo)，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固重點，突破難點。

5.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于自己籃球活動計劃的短文，進一步鞏固所學(xué)知識，提高實際運用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-交互式白板

-計算機

-投影儀

-英語學(xué)習(xí)軟件

2.課程平臺：

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-課堂管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-籃球活動相關(guān)的圖片和視頻

-互動式教學(xué)課件

-電子版教材

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-角色扮演

-課堂游戲

-課后作業(yè)與反饋

-課堂實時評價與反饋系統(tǒng)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含籃球活動視頻和預(yù)習(xí)問題的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般將來時態(tài)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般將來時態(tài)，設(shè)計問題，如“如何用英語表達未來的計劃？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看籃球活動視頻，預(yù)習(xí)一般將來時態(tài)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進行獨立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進度。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸一般將來時態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放籃球比賽視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解一般將來時態(tài)，特別是"Iamgoingto+動詞原形"結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中使用目標(biāo)語法。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實際情境中使用時態(tài)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)描述籃球活動計劃。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同伴和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實例講解，幫助學(xué)生理解語法點。

實踐活動法：通過角色扮演，增強學(xué)生的語言運用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

讓學(xué)生深入理解并掌握一般將來時態(tài)。

通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于自己籃球活動計劃的英文短文。

提供拓展資源：推薦與籃球活動相關(guān)的英文文章和視頻。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：通過拓展資源，加深對籃球文化的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對一般將來時態(tài)的理解和運用。

拓寬學(xué)生的文化視野，增強語言實際運用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我的籃球日記》：一本關(guān)于籃球運動和比賽的英文日記，描述了作者參與籃球活動的經(jīng)歷和感受，涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的時態(tài)和句型。

-《籃球小將》：一篇介紹籃球基本技巧和訓(xùn)練方法的英文文章，適合學(xué)生在掌握基本語法后閱讀，了解籃球運動的相關(guān)知識。

-《NBA球星故事》：一系列關(guān)于NBA球星的英文短篇故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以了解籃球文化，同時鞏固所學(xué)語法知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過閱讀拓展材料，進一步學(xué)習(xí)籃球相關(guān)的英語表達，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以自主選擇籃球活動的某個方面，如籃球規(guī)則、著名籃球賽事、籃球明星等，進行資料搜集和整理，用英文撰寫簡短報告或進行口頭介紹。

-組織學(xué)生參與籃球俱樂部或校隊，實際參與籃球活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，提高語言運用能力。

-倡導(dǎo)學(xué)生之間進行籃球主題的英語角活動，通過討論、辯論等形式，加深對籃球文化和英語學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己即將參加的籃球活動的英文短文，至少包含5個"Iamgoingto+動詞原形"句子結(jié)構(gòu)，描述自己的計劃、準(zhǔn)備和預(yù)期目標(biāo)。

2.口語作業(yè)：學(xué)生選擇一個籃球明星或籃球比賽，用英語錄制一段介紹視頻，要求至少使用3個一般將來時態(tài)的句子。

3.閱讀作業(yè)：閱讀《我的籃球日記》或《籃球小將》相關(guān)章節(jié)，回答課后問題，并用自己的話總結(jié)文章大意。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生時態(tài)的正確運用、句型的多樣性和文章的邏輯性。

2.對學(xué)生在語法、詞匯和表達上的錯誤進行標(biāo)注，并給出具體的改進建議。

3.在下次課堂上，選取部分學(xué)生的作業(yè)進行展示和討論，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和評價。

4.對學(xué)生的口語視頻作業(yè)，重點評價發(fā)音、流利度和語法使用，提供語音和語調(diào)上的指導(dǎo)。

5.通過作業(yè)反饋，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，提高英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成："Iamgoingto+動詞原形"

-描述未來計劃的句型結(jié)構(gòu)

-籃球活動相關(guān)的詞匯和表達

②詞：

-goingto

-basketball

-practice

-game

-team

-star

-future

-plan

③句：

-Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriendstomorrow.

-Wearegoingtopracticeshootingandpassing.

-Myteamisgoingtoparticipateinabasketballtournamentnextmonth.

-Ihopetobecomeabasketballstarinthefuture.

板書設(shè)計：

1.一般將來時態(tài)

-結(jié)構(gòu)："Iamgoingto+動詞原形"

2.