新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)課時(shí)練習(xí)【含答案】

1鄧稼先01積累運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。鮮為人知()兩xiù()清風(fēng)鞠躬盡瘁()()婦rú()皆知彷徨()()平沙無(wú)yín()當(dāng)之無(wú)愧()熱淚盈kuàng()鋒芒bì()露zhì()友B.至死不懈(松懈)家喻戶曉(了解)D.知人之明(眼光正確)層出不窮(重疊；重復(fù))3.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()4.下列語(yǔ)段的方框中所用的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()這封短短的信給了我極大的感情震蕩一時(shí)熱淚滿眶不得不起身去洗手間整容事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩是為了民族而自豪還是為了稼先而感到驕傲 B.安全管理措施的落實(shí)，遏制了各類安全事故的發(fā)生，確保了人從1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸到201602課內(nèi)精讀8,這段文字的結(jié)構(gòu)關(guān)系是()A,總—分B.總分—總C.分—總9.請(qǐng)?jiān)囍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本部分的主要內(nèi)容。87歲的黃旭華，是中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之夠從醫(yī)。為什么后來(lái)學(xué)起了造船?據(jù)黃老回憶：“那時(shí)日本人入侵，我們被迫離開華南沿投入核潛艇研究，則是上世紀(jì)50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請(qǐng)示上核潛此后30多年，他的父母和八個(gè)兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時(shí)也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見為了艇上千萬(wàn)臺(tái)設(shè)備，上百公里長(zhǎng)的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔(選自《共產(chǎn)黨員》,2014年11期)01積累運(yùn)用那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典jí()鉆探，有如向地殼()尋2,下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()作。3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是()出來(lái)!你們站出來(lái)!4.閱讀下面文段，回答問(wèn)題。扭曲自己的形象，不會(huì)莫名奇妙地涂改自己靈動(dòng)的線6,對(duì)下列各句所用修辭方法分析正確的一項(xiàng)是()A.①無(wú)②排比③引用④對(duì)比C.①無(wú)②比喻③對(duì)比④對(duì)比7.聞一多先生去世之后，許多文人、學(xué)者、02課內(nèi)精讀快!”門。”8.選文第一自然段有什么作用?一致?03拓展閱讀儒者之豪邁字，亦須還我堂堂地做個(gè)人?！钡诙涫撬约旱男艞l：“一個(gè)心術(shù)不正的人，做學(xué)問(wèn)不可能有什么大成就?！泵晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí)，請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說(shuō)：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來(lái)長(zhǎng)的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺(tái)，大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)?！彼v課有兩個(gè)特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上，但從來(lái)不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會(huì)下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問(wèn)先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評(píng)論?？紙?chǎng)不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講，自己對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是知無(wú)不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問(wèn)學(xué)，他總是熱情接待，有問(wèn)必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過(guò)兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說(shuō)：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會(huì)上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓。”另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說(shuō)，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生(對(duì)他的戲稱),我家有四川近代史資料，你快來(lái)看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳(成都著名的西餐廳),你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛!”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過(guò)后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個(gè)恂恂①儒者，沒想到先生還這么豪邁?！?4.蒙先生曾表示對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語(yǔ)言解釋這句話在語(yǔ)境中的含義。15.蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說(shuō)明之。豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方……“重要句子”主要包括文章中體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)和思想感情的句子、蘊(yùn)含深層意義的句子、運(yùn)用修辭手法的句子、具有哲理啟示的句子等。這類語(yǔ)句除了基本含義外，往往還有深層含義，如比喻意義、象征意義等。理解文章中重要句子的含義，首先要理解句子的表層含義，即字面意義；其次局勢(shì)理解句子的預(yù)警表意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意01積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字?？人?)輕jié()囑咐()()間()斷調(diào)羹()jiǎo()肉機(jī)竭()力深惡()痛絕闔()眼疙瘩()()2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()4.(天津中考)下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是()5.閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。02課內(nèi)精讀咐他說(shuō)：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！?.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文所寫的三件事。7.請(qǐng)指出選文中作者記敘的順序。9,作者寫魯迅的夫人徐先生和兒子海嬰睡覺的原因是什么?10.文章用白描手法刻畫魯迅先生，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?03拓展閱讀那年花開④“老師，我寫小說(shuō)沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”(選自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期有刪改)01積累運(yùn)用卿()涉()孰()遂()豈()2.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)卿今當(dāng)涂掌事()(3)但當(dāng)涉獵()(5)自以為大有所益()(7)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)()3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。4,下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()B.卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)D.大兄何見/事之/晚乎5.古代文言文中的許多語(yǔ)句是成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，在本文6.對(duì)加點(diǎn)詞的用法解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()02課內(nèi)精讀11.用原文回答。03拓展閱讀【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐，(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)二三總分合分人復(fù)分人家諭戶曉婦孀皆知迥乎不同慷慨淋漓歷盡心血鞠躬盡瘁鋒芒畢露當(dāng)之無(wú)槐4.下面的文字中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(4分)感人事跡，不僅會(huì)增強(qiáng)道德教育的說(shuō)服力和感染力5.根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，下列詞語(yǔ)填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.人民無(wú)比沉痛志不絕爭(zhēng)取民主B.人心異常悲憤意志緊民主自由C.人生生活痛苦斗志昂民主有望D.人心異常悲憤志不絕民主有望6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)7.(天津中考)下面情境中，小晨表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(3分)B.您是誰(shuí)啊?小鵬在家嗎?我找他有事。8.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿12.本文主要通過(guò)對(duì)話來(lái)刻畫人物.表現(xiàn)人物鮮明的性格.孫權(quán)：;呂蒙：。(3分)19題。(14分)②第二天早晨，佩恩朝沙洲跑去，然而寂靜的沙洲上卻慘不忍睹，因島上缺乏樹木保護(hù)，所有的蛇都因炎熱而死去。撫摸著那些蛇僵硬的尸體，佩恩的淚水滾落下來(lái)?！爸矘洳荒茏屵@樣的悲劇再次重演!”③16歲的佩恩開始構(gòu)筑自己的夢(mèng)想。他把竹子種在沙洲上，每天，他一趟一趟從布拉馬普特拉河邊運(yùn)水灌溉竹子，盼望著它們能像春天那樣迅速撥節(jié)、生長(zhǎng)。沙洲卻如一個(gè)永遠(yuǎn)也喝不飽的惡魔，一桶水澆下去，瞬間就消失得無(wú)影無(wú)蹤，竹葉很快就打起了卷，并一天天變黃，幾天后，竹子徹底枯萎了。④晚上，母親在燈下用縫衣針為佩恩挑去手上的荊刺，看著磨起的一個(gè)個(gè)大水泡，母親心疼地勸道：“兒子，別犯傻了，你所做的許多人都做過(guò)，但從來(lái)沒有人成功過(guò)。”里安家?”⑦幾天后，佩恩再次將小竹苗種下，同時(shí)在每株竹苗旁埋進(jìn)一截竹筒，竹筒上放一個(gè)泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一個(gè)小洞，他將清水倒進(jìn)陶碗，水順著碗底的小洞滲進(jìn)竹筒內(nèi)，又通過(guò)竹筒底的小洞滲透竹苗的根系。日出、日落，課余、飯后，佩恩一個(gè)人在沙洲上忙碌著，少年單薄的身影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他還利用課本上學(xué)到的知識(shí)，從別處捉來(lái)螞蟻、蚯蚓，利用它們疏松土壤、制造肥料。那是段非常艱難的日子，竹苗終于成活了，一排排頎長(zhǎng)的翠竹如一個(gè)個(gè)清逸俊秀的少年，每天迎著清風(fēng)陽(yáng)光歡歌不已。佩恩在竹林間奔跑跳躍，享受著勝利的喜悅。⑧佩恩開始種植其他種類的樹苗，日復(fù)一日，成活的樹苗越來(lái)越多，樹林覆蓋的范圍越來(lái)越大，這片曾經(jīng)寸草不生的土地，逐漸形成了茂盛的森林，并引來(lái)了各種動(dòng)物，鳥、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀動(dòng)物如獨(dú)角犀牛、孟加拉虎，都在這里找到了自己的棲息地。⑨然而，當(dāng)森林中的食物滿足不了需求時(shí)，大象、老虎便去附近的農(nóng)民家里、莊稼地里尋找食物，苦不堪言的農(nóng)戶們紛紛斥責(zé)佩恩給他們帶來(lái)了禍害，并要求他賠償損失。無(wú)計(jì)可施的佩恩只得把自己飼養(yǎng)的牛放出去給老虎充饑，牛是他一家人生活收入的唯一來(lái)源但為了森林的生態(tài)平衡，他只得忍痛割愛，為此他損失了上百頭牛。同時(shí)，佩恩還加大了香蕉樹的種植面積，因?yàn)橄憬妒谴笙蟮闹翋?。幾年后，森林里的生態(tài)環(huán)境終于可以達(dá)到自給自足的平衡狀態(tài)，這座豐腴的森林成了動(dòng)物們的天堂。⑩一天上午，森林的寧?kù)o卻被一聲聲伐木聲打破，佩恩看到兩個(gè)陌生男子正在砍伐一棵珍貴樹木，他憤怒地沖上去奪下男子手中的砍刀。兩個(gè)男子威脅他：“走開!別防礙我們!”佩恩用身體護(hù)住那棵樹，舉起砍刀喝道：“如果想砍樹，就先砍了我吧!”11面對(duì)佩恩凜然的正氣與勇氣，兩個(gè)男子退卻了。然而讓佩恩痛恨的事還是時(shí)有發(fā)生，一些偷獵者及非法砍伐者會(huì)挺而走險(xiǎn)，佩恩機(jī)智而勇敢地與之周旋，好幾次甚至差點(diǎn)送了命。在他眼里，島上的所有樹木與動(dòng)物都是自己的孩子，他見證了每一棵樹木的興衰枯榮每一只動(dòng)物的繁衍成長(zhǎng)，他早已將自己與林中的草木鳥獸融為一體。1236年光陰緩緩流逝，昔日那個(gè)16歲的少年已變成了頭發(fā)花白的老人，繁重的體力勞動(dòng)使52歲的佩恩看上去比他的實(shí)際年齡要蒼老許多。這期間，他結(jié)婚、生子，并舉家搬進(jìn)森林中居住，像古人一樣住草屋，過(guò)著極其簡(jiǎn)陋的生活。他耗盡自己一生心血?jiǎng)?chuàng)造、養(yǎng)育著這座森林，并虔誠(chéng)地守護(hù)著它?，F(xiàn)在，森林有1360畝，林中有上千種樹木、上百種動(dòng)13當(dāng)佩恩的故事為世人所知后，所有人都為他不屈不撓的毅力欽佩不已。2012年，印度新德里的尼赫魯大學(xué)對(duì)佩恩頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，授予他“印度森林之子”稱號(hào)。2013年，佩恩受到印度森林管理研究所頒獎(jiǎng)?wù)J可。2015年，佩恩被授予印度最高平民獎(jiǎng)，被稱為“蓮花先些事情?請(qǐng)你逐條概括。(4分)(三)閱讀下文，完成2023題。(12分)近代“問(wèn)天”第一人武茂昌瘡痰。④竺可楨對(duì)籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔(dān)任所長(zhǎng)16年，為我國(guó)近代氣象事業(yè)做了大量奠基性的工作：他在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛設(shè)立測(cè)候所，遠(yuǎn)至西藏拉薩，高至峨眉山泰山的頂部，都開展了氣象觀測(cè)。氣象研究所自辦或合辦測(cè)候所28個(gè)，協(xié)助地方興辦測(cè)候所50多個(gè)，加上接管北洋軍閥時(shí)期北京、青島的觀象臺(tái)，形成了我國(guó)氣象觀測(cè)網(wǎng)的雛形。1930年之前，中國(guó)天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)域一直被外國(guó)人壟斷，這一年，竺可楨將天氣預(yù)報(bào)“主權(quán)”收回。1930年元旦，中央氣象研究所開始正式繪制東亞天氣圖，并發(fā)布天氣預(yù)報(bào)和臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，這是中國(guó)人對(duì)自己的國(guó)土和海域，獨(dú)立自主預(yù)報(bào)天氣的開端，開創(chuàng)了中國(guó)氣象預(yù)報(bào)信息的廣播業(yè)務(wù)，竺可楨可謂是中國(guó)“問(wèn)天”第一人。⑤新中國(guó)成立后，滿懷“科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的竺可楨被推選為中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)科學(xué)事業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重任。年近花甲的竺可楨毫不猶豫地挑起了這副重?fù)?dān)，將下半生的全部心血都傾注到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中。非常高興，專門請(qǐng)?bào)每蓸E到中南海面談，對(duì)他說(shuō)：“你的文章寫得好啊!我們有個(gè)農(nóng)業(yè) ‘八字憲法’(土、肥、水、種、密、保、工、管),只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了‘八字憲法’的不足?！庇洀?936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬(wàn)字。直到他去世前一天，他22.第6段畫線語(yǔ)句中引用毛澤東的話，有何作用?(3分)寫作小專題寫出人物的精神總之，描寫人物時(shí)，要在認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確把握人物性格的基礎(chǔ)上，采用多種方法從不同的角度、不同側(cè)面對(duì)人物進(jìn)行刻畫，從而寫出人物的精神，使人物形象有血有肉，個(gè)性鮮明。皎潔的月光，透過(guò)玻璃窗斜射進(jìn)來(lái)，水銀似的鋪了一地，我倚窗而坐，遙望夜空。夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，有兩顆格外明亮。它們一眨一眨地閃爍著，好像一雙眼眸。哦，那是外婆的眸子!它們雖然不那么清澈，但專注、深邃，既讓人敬畏，又讓人依戀。在這雙眸子的注視下，我漸漸長(zhǎng)大。從明天起，就要住校了，我動(dòng)作麻利地打點(diǎn)著行裝，心里竟涌起一絲擺脫的快感。我問(wèn)自己，究竟要擺脫什么,是外婆那雙眸子嗎?我不由得往門口看去，外婆就站在門邊，靜靜地看著我收拾行李。從那雙眸子里，我讀出了無(wú)限的關(guān)切與眷戀。這讓我有些心慌，忙問(wèn)道：“外婆，還有什么事嗎?”“哦，沒什么,我來(lái)看看你收拾好了沒有。晚上早點(diǎn)睡，明天還要回學(xué)校?！蓖馄诺脑捳Z(yǔ)中有幾許不舍。接著，一陣沉默。良久，外婆仿佛忽然想起了什么似的，顫巍巍地從口袋里掏出五十元錢，塞進(jìn)我手里，說(shuō)：“珂珂，在學(xué)校里，要學(xué)會(huì)照顧自己。這些錢，給你買水果吃!要好好念書啊!”看著外婆那充滿關(guān)心和期待的眸子，我想說(shuō)些什么,但終于沒說(shuō)出口?；叵肫饎偛?，我感到萬(wàn)分愧疚。這時(shí)，“當(dāng)，當(dāng)……”時(shí)鐘敲了十一下，打破了這夜的寧?kù)o?！翱焖?”外婆轉(zhuǎn)身蹣跚地走了。第二天下午快一點(diǎn)時(shí)，接我的車子來(lái)了。我背上書包拎起行李剛要走，外婆說(shuō)：“我送送你吧!”說(shuō)完就搶過(guò)行李朝前走了。看著外婆短短的影子在烈日下慢慢移動(dòng)，我的雙眼濕潤(rùn)了：自小和外婆在一起，掐指算來(lái)，快有十年了!可就在昨天，我還慶幸自己要擺脫她了。我是不是太殘忍了?上車的時(shí)候，我回頭看看外婆。外婆那深邃的眸子一直注視著我，充滿慈愛。“外婆，你回去吧!天熱著呢!”“嗯，在學(xué)校好好念書，聽老師的話……”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，一顆晶瑩的淚珠從眼眶滾落?！笨吭谝巫由希覠o(wú)法使自己情緒平靜下來(lái)，外婆那雙深邃而晶亮的眸子，總浮現(xiàn)在我眼前，如同夜空中的兩顆明亮的星星，照亮我前行的道路。我知道，這輩子，我都無(wú)法01積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。濁流()哺育()扮演()屏障()2.找出并改正下面句中的錯(cuò)別字。3.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()4,(梧州中考)下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A,由于上游來(lái)水減小，西江梧州站水位于18日8時(shí)回落到大約11.39米左右。C,學(xué)生自主選學(xué)選考將成為2015年開始實(shí)施的高考改革5.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()B.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!(比喻、擬人)6.對(duì)詩(shī)《黃河頌》分析有誤的一項(xiàng)是()發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!”02拓展閱讀啊!長(zhǎng)江!啊!長(zhǎng)江!8.本詩(shī)從哪些方面贊美了長(zhǎng)江?9.結(jié)合《黃河頌》,揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。6最后一課01積累運(yùn)用xié()持hǎo()叟chà()異qí()禱jiè()尺懲罰()踱步()哽咽()膝頭()2.選詞填空。(1)想起這些，我多么(痛心懊悔悔恨)!我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦……(2)整個(gè)教室有一種不平常的(莊嚴(yán)嚴(yán)肅肅穆)的氣氛。(3)韓麥爾先生見了我，很(溫和柔和溫柔)地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要(4)他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)(忠誠(chéng)忠心忠實(shí))的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的(謝意敬意敬愛)?！叭嗣窬W(wǎng)”2016年10月11日電記者11日從湖南師范大學(xué)獲悉，以“學(xué)會(huì)中國(guó)話，朋友遍天下”為主題的第十五屆“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文比賽總決賽將于10月31日在湖南師范大學(xué)舉行。屆時(shí)，將有來(lái)自81個(gè)國(guó)家96個(gè)海外預(yù)賽區(qū)的400多名師生來(lái)華參加決賽。比賽將考驗(yàn)選手們的漢語(yǔ)水平、中華文化知道、口語(yǔ)表達(dá)能力、才藝及學(xué)習(xí)能力，通過(guò)綜合評(píng)分產(chǎn)生多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，優(yōu)勝者將獲得由孔子學(xué)院總部和國(guó)家漢辦提供的來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，比賽期間選手們還將通過(guò)參加豐富多彩的文化體驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的理解。02課內(nèi)精讀03拓展閱讀(原創(chuàng))①1950年冬，我隨父母從四川遷來(lái)北京，插班進(jìn)了公立的隆福寺小學(xué)。母親帶我去報(bào)到那天，剛進(jìn)校門，就聽見音樂(lè)教室里傳出風(fēng)琴的聲音，母親頷首微笑，她認(rèn)為風(fēng)琴伴著童聲齊唱的地方，才是正經(jīng)的小學(xué)校。先生’教我們唱《二月里來(lái)》啦!”我覺得那首歌很好聽：“二月里來(lái)好風(fēng)光，家家戶戶種田忙，只盼著今年收成好，多打些五谷交公糧……”我在城市里長(zhǎng)大，想象不出“種田忙”是什么景象，更不懂什么是“交公糧”,正想跟媽媽問(wèn)個(gè)明白，媽媽卻先批評(píng)我：“不許給先生取外號(hào)!”我就辯解：“又不是我給取的!同學(xué)們背地里都這么叫她，她嘴巴就是特別小嘛!”媽媽說(shuō)：“我記得她姓因，你就該當(dāng)面背地都叫她因先生!”我就笑了：“咦噸!媽媽，你也咬不準(zhǔn)人家那個(gè)姓啊!她姓英，不姓因!”我們四川人，分不清韻母in和ing,一般都只發(fā)in的音，另外，也分不清聲母I和n,一般只發(fā)I的音。母親雖然早年曾在北京生活過(guò)，但畢竟母語(yǔ)是四川話，我們?nèi)业奖本┮院笤诩依镆彩侵v四川話，這就使得我們的普通話雖然都講得不錯(cuò)，但一遇到有這兩個(gè)韻母和聲母的字眼，還是難免露怯?？冢腥さ氖撬珪?huì)唱歌，唱的時(shí)候小嘴張得圓圓的，聲音非常嘹亮。她總是踏著踏板按著風(fēng)琴教我們唱歌，不時(shí)扭過(guò)頭來(lái)望望我們，這時(shí)我就特別注意到，她那張小嘴真的很厲害，發(fā)出的聲音往往會(huì)壓倒全班同學(xué)的合唱。異國(guó)他鄉(xiāng)，那幻聽勾起我濃的鄉(xiāng)愁。14.第③段主要運(yùn)用了哪些描寫人物的方法?有什么表達(dá)效果?【分析人物描寫方法04寫作創(chuàng)新01積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。山澗()默契()田壟()摯痛()亙古()2.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3.下列句子朗讀不太順口，請(qǐng)稍加修改，使之通順。4.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。5.對(duì)課文的分析，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()6.依照句子，完成下面的句子。例句：在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那田仿句：在校園的小徑上，。在沸騰的操場(chǎng)里，,在圖書館安靜的氛圍中，,在教室的7.(孝感中考)地名普查是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性的國(guó)情調(diào)查。在第二次全國(guó)地名普查桃”“鶴峰”“云夢(mèng)”這些畫面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名；還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”地名得名原因02拓展閱讀就”,雖然那個(gè)時(shí)候，朝秦暮楚是很常見的事，他卻下定決心：“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐10.選文中列舉了哪些事例來(lái)表明愛國(guó)的情懷?你能否再舉一例呢?11.請(qǐng)概括第④段的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其在文中的作用。01積累運(yùn)用1,給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。可汗()()機(jī)杼()燕山()朔氣()金柝()胡騎()2.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(1)旦辭爺娘去()(2)惟聞女嘆息()(3)出郭相扶將()(4)木蘭不用尚書郎()(5)朔氣傳金柝()(6)策勛十二轉(zhuǎn)()(7)軍書十二卷()(8)賞賜百千強(qiáng)()3.分別寫出下列加點(diǎn)詞正確的意義。(1)將軍百戰(zhàn)死()出郭相扶將()5.對(duì)下列各句修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是()6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。7.同格中學(xué)七年級(jí)(2)班準(zhǔn)備開展一次愛國(guó)主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。上聯(lián)；;8,解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。11.選文共4段，可以分為三個(gè)層次，請(qǐng)概括前兩個(gè)層次的故事情節(jié)。單元測(cè)試(二)(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)二三總分合分人復(fù)分人2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)B.暇疵裝潢穿帶魄勢(shì)3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)B.他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”5.下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)D.《土地的誓言》是作家端木葚良在20世紀(jì)40年代寫于九一八事變十周年的一篇散6.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。(6分)是：,。7.名著閱讀。(3分)《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作.描寫了19世紀(jì)20年代舊北京的一個(gè)人力車夫祥子的辛酸故事。他來(lái)自農(nóng)村，立志買輛也來(lái)參加，并完成下列任務(wù)。(6分)的人民，站起來(lái)了!我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼……二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面這篇文言文，然后完成99.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(3)帖()(4)安()10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)12.詩(shī)中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的?試簡(jiǎn)略分析。(3分)13,木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象匯集了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)(二)閱讀下文，完成14—18題。(13分)可忘?！?2分)法矛盾嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢(mèng)里被電話的鈴聲驚醒?！奥牭搅伺诼暫蜋C(jī)關(guān)槍聲沒有?”C在電話里說(shuō)?！皼]有聽見。發(fā)生了什么事?”“聽說(shuō)日本人占領(lǐng)租界，把英國(guó)兵繳了械，黃浦江上的一只英國(guó)炮艦被轟沉，一只美國(guó)炮艦投降了?！庇?guó)軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機(jī)關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的計(jì)劃，開始從虹口和郊外開進(jìn)租界。被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長(zhǎng)和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會(huì)議，簡(jiǎn)短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門時(shí)，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?！碧?yáng)光很紅亮地曬著，街上依然的熙來(lái)攘往，沒有一點(diǎn)異樣。我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個(gè)課室，站在講臺(tái)上可以望得見“今天的事，”我說(shuō)道，“你們都已經(jīng)知道了罷，”學(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔覀円呀?jīng)議決，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束?！被蛞幻嫒毡酒鞛橹?。”我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著，默默無(wú)聲的。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語(yǔ)音里自己覺得有點(diǎn)異樣，似帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來(lái)的事變，一定會(huì)來(lái)的。一切都已準(zhǔn)備好。誰(shuí)都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們?cè)敢夤P記記得愈多愈講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。心無(wú)旁用，筆不停揮。對(duì)于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地涂寫著，刻畫著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢!幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過(guò)校門口，由東向西，徐徐地走過(guò)，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著。時(shí)間是上午10時(shí)30分。本，以堅(jiān)決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課!”沒有一個(gè)學(xué)生有什么要問(wèn)的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個(gè)個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個(gè)方面走去。分)20.12月8日這一天，暨大做出了一個(gè)什么決定?(用原文內(nèi)容)(2分)21.文中兩處畫橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)22.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么深刻含義?(3分)寫作小專題學(xué)習(xí)抒情【文題展示】題目，寫一篇作文，不少于500字?！緦懽鲗?dǎo)航】1.審題擬題動(dòng)物之間。它既可以大到對(duì)國(guó)家、民族和世界的大2.選材立意3.巧妙抒情我是你的女兒啊，曾經(jīng)還是你最愛的女兒?？墒牵覀兌嗌倌隂]有見面了呢?你大概忘了吧?可我記得，八年了，整整八年!今天，我在考場(chǎng)上想起了你，我淚如雨下。你還記得我小時(shí)候的模樣嗎?可我還記得對(duì)你的感覺，那是你暖暖的手掌拂過(guò)我臉龐的溫暖，那是你身上淡淡的煙草味道，那是你高大如森林般的神秘，那是來(lái)自你寬闊胸膛的溫暖。小時(shí)候，你是我最好的玩伴，你從不說(shuō)忙，從不說(shuō)累。你永遠(yuǎn)沒有時(shí)限地陪我，我們一起做過(guò)白日夢(mèng)，一起在小區(qū)下面的草坪上打過(guò)滾，一起鉆在被窩里講過(guò)鬼故事……那個(gè)時(shí)候，每晚都是你唱著歌哄我入睡。無(wú)言的默契，我以為這種黏稠的愛會(huì)永遠(yuǎn)伴著我。我從沒想過(guò)會(huì)失去。突然有一天，你走了!母親哭著，卻沒留你!命運(yùn)的鐘突然毫無(wú)聲響了，時(shí)針被悄悄折斷。母親說(shuō)，你不會(huì)回來(lái)了。我不信!你只是暫時(shí)出去走走，我猜。空蕩蕩的屋里，我穿著你大大的拖鞋一跌一絆地走著。我從來(lái)沒有覺得走路有那樣困難過(guò)。眼淚在眼珠上把世界蒙得糊糊的。我抬頭，挺著腰，邁著大步。我來(lái)到你床前，那兒有一點(diǎn)你身上的味道。我爬上你的床頭，我有些想爸爸了。我突然著了魔似的瘋狂大叫扯著被子還扯枕頭，我不知道爸爸你在哪里。強(qiáng)烈的思念再加上委屈，我哭得泣不成聲。直到一下倒在了床上，讓你的味道伴著我迷迷糊糊地睡去。世界很大很荒蕪，我卻很小很瘦弱。我該去哪兒尋找我的父親以及那一切熟悉的感覺?陽(yáng)臺(tái)的花一日一日地憔悴著，那曾是你親手培育的。我恍惚間仿佛又看到了你打理花草的樣子，彎著腰，瞇著眼，偶爾還叼著一根煙，利群牌的，我曾經(jīng)幫你去樓下小店里買過(guò)幾次。樓道里一有男人的說(shuō)話聲，我就拉開門縫偷偷地張望，我在尋找我的爸爸，但我不愿被別人發(fā)現(xiàn)。失望的感覺我已經(jīng)習(xí)慣了。日子久了，我在尋你的思念中長(zhǎng)大了。那種被淡忘了的塵封了許久的溫暖被我藏在心里很深的一角。母親說(shuō)的沒有錯(cuò)，你不會(huì)回來(lái)了。而那夜夜翻滾的思念卻一刀一刀地劃在我的心頭。爸爸，你還會(huì)回來(lái)嗎?至少回來(lái)看看我，看看你的女兒，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)漂亮懂事的姑娘了，她成績(jī)很好，有很多朋友，媽媽也很愛她，可她就是缺少父愛。爸爸，回來(lái)看看我吧!我不相信，你真的就這樣把我給忘了。爸爸，我一直在曾經(jīng)的家里等著你。2016年4月26日這是一篇考場(chǎng)作文，我每讀一次都被它所感動(dòng)，甚至落淚。文中的作者是個(gè)懂事的女孩，來(lái)自一個(gè)父母離異的單親家庭，多年的情感積壓在她的心頭，于是，終于有一天，在過(guò)的了。濃濃的思念之情借助著記敘和描寫像鏡頭一般一個(gè)一個(gè)地呈現(xiàn)在讀者面前，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓人動(dòng)容。還有那從內(nèi)心深處發(fā)出來(lái)的一聲聲真情呼喚更是讓人肝腸寸斷。此外書信體這一形式的采用，使得作者情感的表達(dá)更加流暢自然，感人肺腑。綜合性學(xué)習(xí)小專題天下國(guó)家第三單元駭人()擄掠()震悚()惶急()詰問(wèn)()保姆()懼憚()粗拙()哀悼()3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()榮。6.(益陽(yáng)中考改編)生活中，也有不少像阿長(zhǎng)那樣卑微而又善良的人，閱讀下面關(guān)于了14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)，他們先后救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己微薄的收入過(guò)著非常清貧的生活，以至于6萬(wàn)多元債務(wù)整整還了17年。5月15日是國(guó)際家庭日，段意花的家庭議?請(qǐng)結(jié)合段意花的事跡談?wù)?。?8個(gè)“餡餅”“阿姨，你是老師嗎?”“你的東西怎么賣?”我心想干脆買一個(gè)。她解了一個(gè)，遞給我：“給你，不要錢?！彼龜r住我，態(tài)度很認(rèn)真地說(shuō)：“真的不要錢?！薄安灰X?！彼钡卣f(shuō)，“送你的?！薄八臀?為什么?”“因?yàn)槟闶抢蠋煟萌?。”“不?老師!”她舉著錢喊，然后她奔跑起來(lái)，跟著我們的車。車輪噴吐出的灰塵我呆住了….(選自《少年文摘》2016年第1期)12.選文第一段在全文的作用是什么?【首段的作用】14.閱讀下面兩個(gè)句子，結(jié)合語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！举p析描寫方法和修辭04寫作創(chuàng)新【課文片段在線】我們那里沒有姓長(zhǎng)的；她生得黃胖而矮，“長(zhǎng)”也不是形空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里“大”字……部分著重寫了阿長(zhǎng)稱呼的由來(lái)和她的外貌特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣、做法，表現(xiàn)實(shí)可感。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法寫人，在構(gòu)思與寫作過(guò)程中，最重要的兩點(diǎn)是：①要注意01積累運(yùn)用鑲嵌()()滯笨()陰翳()骷髏()()攥著()傴僂()()惶恐()愧4.選出下面句子中句意明確、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)()③灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖7.在街頭巷尾，我們常會(huì)見到這樣的乞討者：手足完好，但神志木然，雙手向前，(1)閱讀下面的新聞，為其擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)10字)新華社北京5月25日電(記者姜瀟施雨岑)記者25日從中國(guó)社會(huì)科學(xué)院獲悉，著名作家、翻譯家、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員、外國(guó)文學(xué)研究所研究員楊季康(筆名：楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5岳月25日1時(shí)10分在北京逝世。02課內(nèi)精讀9.請(qǐng)用一句話概括選段的主要內(nèi)容。什么?03拓展閱讀人生沒有永遠(yuǎn)了，他到我們家來(lái)，對(duì)錢瑗說(shuō)：“Yuan,youworkedmehard”,但是他承認(rèn)“得益不④_----5----6學(xué)問(wèn)高深04寫作創(chuàng)新01積累運(yùn)用3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()4,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()小。C.“我想一步跳到門檻上，但摔了一大跤。父親拍拍D.“我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就5.說(shuō)說(shuō)下列句子屬于哪種描寫方法，有怎樣的表達(dá)作用。7.右圖是著名畫家、四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)羅中立的油畫《父親》,創(chuàng)作于20世紀(jì)80年務(wù)。①這幅圖表現(xiàn)了什么主題?①每一個(gè)夜晚的來(lái)臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開門，總怕被對(duì)方搶了先。母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠(yuǎn)都是父親!有時(shí)候母親也會(huì)站在父親身后大聲地嗔怪：“平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來(lái)你跑得比兔子都快!”父親此時(shí)總是呵呵地憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問(wèn)候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問(wèn)候聲一直伴隨我走過(guò)了一年又一年……②后來(lái)為我開門的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競(jìng)爭(zhēng)的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來(lái)，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。③母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問(wèn)候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……④隨著年紀(jì)越來(lái)越大，父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿地看著兒子來(lái)時(shí)的路……大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜地、久久地凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來(lái)回飛舞……我知道那是父母在等我回家。雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想象得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。道椅子放在這里究竟有何用。后來(lái)我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時(shí)他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來(lái)的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……⑥再后來(lái)，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來(lái)，但是放在門口的那把椅子卻始終未動(dòng)，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說(shuō)：“椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了!”不知怎的，我的心猛然動(dòng)了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。⑦作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航……11.文章結(jié)尾一段有何作用?表達(dá)了作者怎樣的感情?12.文章采用第幾人稱的寫法?這樣的寫法有什么好處?13.結(jié)合實(shí)際，寫出你讀這篇文章的感受。03寫作創(chuàng)新14.俗話說(shuō)：“細(xì)微處見精神?！痹诒疚闹校髡叱晒\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法來(lái)刻畫父親，人物形象呼之欲出，給讀者留下深刻的印象。請(qǐng)你來(lái)寫一個(gè)人，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出這個(gè)人的性格特點(diǎn)。【課文片段在線】許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑?！緦懛ǚ治觥窟@段話中，作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)父親在臺(tái)階建好之后的拘謹(jǐn)，“抄著不是，貼在胯骨上也不是“盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高”……這讓一個(gè)善良、要強(qiáng)、憨厚的父親出現(xiàn)在讀者面前，這就是細(xì)節(jié)描寫的力量。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，要注意三點(diǎn)：首先要真實(shí)，所寫的細(xì)節(jié)描寫一定要符合生活真實(shí)，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的精神面貌和性格底蘊(yùn)；其次要有典型性，要抓住人物在特定環(huán)境下所獨(dú)有的情感和行為特征；最后語(yǔ)言要精練，細(xì)節(jié)描寫并不等于細(xì)致描寫，細(xì)節(jié)描寫要求抓住最傳神的點(diǎn)去描寫，不必面面俱到?！爸恢离u叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門墻邊?！?.看被賞析的句子是否使用了修辭，如果用了修辭手法，就從修辭角度進(jìn)行賞析，答題格式為：本句運(yùn)用……(修辭手法),生動(dòng)形象(修辭特點(diǎn))地寫出了……(內(nèi)容),突出了…2.如果句子沒用修辭，看有沒有典型的、有特點(diǎn)的修飾詞，如果有，再?gòu)脑~語(yǔ)的角度進(jìn)行賞析。答題格式為：“.…一詞(等詞),寫出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。3.如果句子既沒有使用修辭，也沒有比較典型、特殊的修飾詞，那還可從句子的表達(dá)方式入手。記敘文或散文中的表達(dá)方式有：議論、抒情、描寫、記敘。01積累運(yùn)用C.忿然(fèn)酌油(zhuó)覆其口(fù)2.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4)但微頷之()()(9)徐以杓酌油瀝之()3.下列各組加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.公亦以此自矜以錢覆其口B,汝亦知射乎嘗射于家圃C.睨之，久而不去相委而去D.公亦以此自矜自錢孔入4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。5.文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九的目的是()6.某同學(xué)根據(jù)《賣油翁》一文的內(nèi)容擬寫了一個(gè)上聯(lián)：康肅公百發(fā)百中，天下無(wú)雙。7,材料探究。腿、翻筋斗等動(dòng)作。大清早5點(diǎn)便起床練功，練到晚上12點(diǎn)止。除了練功外，他還要做清02課內(nèi)精讀康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2)久而不去()9.翻譯下列句子。13.本文通過(guò)講故事闡明道理，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中得到的啟示。乎?”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)(2)卒不肯告人姓氏()15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。17.這則故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?你讀了以后受到了怎樣的啟發(fā)?單元測(cè)試(三)(時(shí)間；100分鐘總分；120分)題號(hào)二三總分合分人復(fù)分人(3)第6句應(yīng)刪去“"和“”。5.名句積累。(4分)(1),彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(4),惟解漫天作雪飛。到安全，舒服。”名著:《》8.綜合學(xué)習(xí)與探究。(9分)法。(4分)12題。(13分)9.解釋下面句中的加點(diǎn)詞。(4分)(2)康肅笑而遣之遣：(3)夫沒者豈茍然哉茍：(4)見舟而畏之畏：11.[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句是，表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是。[乙]文中北人“以12.[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理?(3分)17題。(15分)①那年年三十，我和妻子回老家看一年多未見面的兒子，由于耽誤了最后一趟班車，只能去公路上攔車，可年三十的公路上，哪還有往日的車水龍馬?是河南老鄉(xiāng)。一直等到下午4點(diǎn)多，我們終于看到一輛“豫L”牌號(hào)的空貨車，轟隆隆駛了過(guò)來(lái)。不知是誰(shuí)喊了一聲“上”,幾個(gè)人便沖上公路……隨著一陣刺耳的剎車聲，一個(gè)黑黑胖胖的司機(jī)跳了下來(lái)，吼道：大過(guò)年的，你們找死啊?坐車廂了。一個(gè)人30元，要上就快。當(dāng)我們手忙腳亂地爬上車廂，一股腥臭味撲鼻而來(lái)，原來(lái)這是一輛拉豬的貨車。坐下后，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，然后輕松地聊起家常來(lái)。林姓老鄉(xiāng)談他賣菜起早摸黑的勞累，我談擺地?cái)側(cè)諘裼炅艿男量啵缓缶褪且魂囘駠u。而兩個(gè)女人談?wù)摰模瑒t是家里的孩子。林大嫂說(shuō)，兒子叫虎子，兩歲。老家還有一個(gè)七歲的女兒，叫大妮，跟著爺爺奶奶過(guò)，一年了，都想不起大妮的模樣了。說(shuō)到這里，她哽咽起來(lái)。妻子咬著嘴唇，別過(guò)臉去。哩?趕快抱到駕駛室去，感冒了咋辦?我們心頭一熱，就跟司機(jī)聊了起來(lái)。他說(shuō)因?yàn)樨浛畹讲涣宋?，所以拖到過(guò)年才往回趕。這時(shí)，離公路不遠(yuǎn)處的村子里，傳來(lái)了一陣陣的鞭炮聲。我輕嘆一聲：出門在外，都不容易啊!跑到駕駛室邊，剛把手伸進(jìn)口袋，司機(jī)說(shuō)了一聲：快回家吧。然后一加油門，轟的一聲，11妻子把提包一放，伸手抱過(guò)兒子，一聲聲地喊：駿兒，媽媽回來(lái)了……娘說(shuō)：別喊了，睡實(shí)了。早上就拉著爺爺?shù)氖郑酱蹇谌ソ幽銈?，一直等?1點(diǎn)才睡著……12妻子把頭埋在兒子胸前，緊緊地抱著。這時(shí)，我才想起買給兒子的玩具手槍來(lái)——呵呵，就算送給虎子的新年禮物吧。13這時(shí)爹開腔了，對(duì)娘說(shuō)：“你別光顧著說(shuō)話了，趕快熱飯熱菜，一起吃團(tuán)圓飯!”我一愣：你們還沒吃飯?爹拿出一掛鞭炮，憨憨一笑：我鼻子一酸，連忙接過(guò)爹手中的鞭炮，快步走到院中。(選自2015年1月14日《河南日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))14.第56段中畫線句子屬于什么描寫?在文章中有什么作用?(3分)15.從貨車司機(jī)的語(yǔ)言可以看出他是一個(gè)什么樣的人?(3分)分)(3分)(三)閱讀下文，回答第1821題。(12分)⑤在瓢潑似的雨中.道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣該他有飯吃!我四肢健全倒還不如他呢!"一位街道大媽的感慨又不同：“老天爺餓不死瞎動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，是指通過(guò)人物動(dòng)作行為的細(xì)節(jié)寫，或作特寫鏡頭式的描寫，或運(yùn)用修辭手法描寫，或?qū)Ρ让鑼?，或同時(shí)并線描寫。辱我被坑了【名師點(diǎn)評(píng)】第四單元1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)括號(hào)里的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)外面正響著鞭pào(),萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即(2)他對(duì)普通話生shū(),于是(樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好(3)我看了信，也很悲傷，不是為自己的2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()3.(黔南州中考)下面句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()4.依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()閱讀是人類社會(huì)一種重要的活動(dòng)。地保留和傳播。5.下列說(shuō)話得體的一項(xiàng)是()6.(淄博中考)班級(jí)要開展“誦讀儒家經(jīng)典，涵養(yǎng)君子之風(fēng)”專題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)完成下面的任務(wù)。(1)【查閱資料】你如果圖書館借閱參考書籍，可以從下列書籍中選擇哪兩本?()E.《(1)【查閱資料】你如果圖書館借閱參考書籍，可以從下列書籍中選擇哪兩本?()①有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過(guò)飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來(lái)。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老。當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說(shuō)：“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀?”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣的問(wèn)話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對(duì)于人類和生活的一些看法。②不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北活源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對(duì)沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過(guò)，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜—--—畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對(duì)那兒的生活有過(guò)大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過(guò)，他如何從對(duì)于圓頭圓腦的馬鈴薯無(wú)從下筆，竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國(guó)像他那樣，吃過(guò)這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上我想象著當(dāng)冬日來(lái)臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過(guò)他甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年打聽了有沒有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該有耐心和愛。③1989年春天，我的小說(shuō)《玫瑰門》討論會(huì)在京召開，汪曾祺是被邀請(qǐng)的老作家之一。會(huì)上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來(lái)接了在這個(gè)會(huì)上他對(duì)《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無(wú)端的說(shuō)好。在這里，我不能用感激兩個(gè)字來(lái)回報(bào)這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長(zhǎng)面目出現(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就以教訓(xùn)青年為樂(lè)事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”,便沒有名堂地奉迎青年，以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個(gè)老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自己誠(chéng)實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。④我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了派遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感是他覺得世界更需要人去撫慰呢?前不久讀到他為一個(gè)年輕人的小說(shuō)集所作的序，序中他借著評(píng)價(jià)那年輕人的小說(shuō)道出了一句“人是孤兒”。⑤我相信他是多么不樂(lè)意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干(可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法)收藏起來(lái)。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無(wú)比的湯，那湯給全家?guī)?lái)了意外的歡樂(lè)。⑥于是我又常想，一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂(lè)地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯?⑦這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c歡樂(lè)不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人吧?用文學(xué)，或者用蘑菇。7.作者在回憶汪曾祺先生的時(shí)候，既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老。閱讀文章填寫表格。①目光溫和而又剔透下放沽源研究土豆②的可愛的老頭帶著自己采集、晾干的蘑菇回京，并為家人④烹制8.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面句子。個(gè)詞語(yǔ)的含義。(2)“我想象著當(dāng)冬日來(lái)臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何在這里肆虐，而汪曾祺又是怎樣挨過(guò)他的時(shí)光。"這句話中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果?(3)文中“一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂(lè)地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯?”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。9.從文章看，你讀到了一個(gè)怎樣的汪曾祺?1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(1)溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都(趕攆驅(qū))3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)這么陡峭的山，這么茂密的樹林......4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。B.正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看!梨花?！?.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()D.如果將煙草稅提高50%,可使煙民減少4900,避免約1100萬(wàn)人不因吸煙死亡。6.(南寧中考)下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()質(zhì)!”臨。”送到!”期?"①人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快樂(lè)、分擔(dān)痛苦。③因?yàn)榉窒淼目鞓?lè)是加倍的快樂(lè)，而分擔(dān)的痛苦卻是一半的痛苦。材料三：一生研究中國(guó)文化的歷史學(xué)家、國(guó)學(xué)大師錢穆先生，生前與美國(guó)學(xué)者談?wù)撝心愕慕Y(jié)論：。(2)交際語(yǔ)言中的謙辭和敬辭最能體現(xiàn)中國(guó)文化自謙而敬人的特色。隨著社會(huì)的進(jìn)步，有些謙辭和敬適用，但不少仍有生命力?？墒?，在實(shí)際運(yùn)用中，卻常有人用錯(cuò)。下面就有兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫出它們的序號(hào)：。①請(qǐng)您明天一定光臨。②小芳送朋友小勇一本書，并在扉頁(yè)上題：“小勇留念，小芳惠贈(zèng)。”④請(qǐng)您拜讀一下我的大作。我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”為頭的那個(gè)小姑娘趕緊插手：“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)抬菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢?”“前幾年出嫁到山那邊了。”什么?最暖心的事能得到同樣的服務(wù)。”走?我很想再看看這座城市……”是去圣洛安敬老院?！毙文?15最苦與最樂(lè)恩惠()纏著()契約()招l(wèi)ǎn()×月×日星期三小雨轉(zhuǎn)多云A.③④②①B.④③①②C.①②④③D5.按要求填空?；哪突哪恋孛娣e約占94.5%,其生態(tài)問(wèn)題之嚴(yán)峻，引起了全世界的關(guān)注。在河西走前六則材料可分為兩類，一類與有關(guān)，另一類與分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個(gè)結(jié)論?(每個(gè)結(jié)論不超過(guò)20字)結(jié)論一7.文章最后一段論述的觀點(diǎn)是：。8.最后一段采用了什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。①金一南說(shuō)：“做難事必有所得?！闭\(chéng)哉斯言!這也是金一南的親身體驗(yàn)與成功之道。更有生命危險(xiǎn)，但他覺得這樣的航海可以為祖國(guó)爭(zhēng)光，可以在征服海洋的同時(shí)征服自己、12.本文在論證論點(diǎn)的過(guò)程中，主要采用了哪種論證方法?有什么作用?【分析論證A.①/1②③1/④B.①/1②③④C.①②//③④D01積累運(yùn)用1.給下面的加點(diǎn)字注音。德馨()苔痕()案牘()蕃()淤泥()西蜀()2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2)水不在深，有龍則靈()(3)斯是陋室，惟吾德馨()()(4)談笑有鴻儒()(5)可以調(diào)素琴()(6)無(wú)絲竹之亂耳()()(7)無(wú)案牘之勞形()(8)可愛者甚蕃()(9)晉陶淵明獨(dú)愛菊()(11)濯清漣而不妖()()(12)香遠(yuǎn)益清()(13)亭亭凈(15)陶后鮮有聞()(16)宜乎眾矣()3.指出下列各句加點(diǎn)詞的詞性變化及在句中的意思。(1)苔痕上階綠()(2)無(wú)案牘之勞形()4.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。5,填空。6.綜合性學(xué)習(xí)。7.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(1)談笑有鴻儒()(2)花之隱逸者也()8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！炯住苛浅料?，消源暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)乾宿雨，水面清圓，一一可告無(wú)罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。(李漁《芙菜》)10.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3)芙薬則不然()11.下列句子中加點(diǎn)的“而”字意義和用法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B.濯清漣而不妖C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.不至白露為霜而能事不已12.【乙】段以蓮象征君子美德，下列敘述蓮與君子特質(zhì)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.出淤泥而不染：君子潔身自愛，不同流合污。B,中通外直，不蔓不枝；君子不隨便說(shuō)他人短處，以免橫生枝節(jié)。C,香遠(yuǎn)益清：君子德行芬芳，可以遠(yuǎn)播各地。D,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：君子人格高潔令人景仰，不受人狎利用。13.翻譯下面的句子。(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(2)此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。14.【甲】詞是寫作者見到荷塘景象，而生出的情感?！疽摇慷谓鑼?duì)蓮花形狀的敘寫，闡述了作者的生活態(tài)度?！颈慷伟凑諘r(shí)間順序來(lái)寫芙藻.表達(dá)了作者的情感。15.【甲】詞中“——風(fēng)荷舉"為什么比同樣寫荷葉的【丙】段中“有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿”顯得更為形象、傳神?(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)得分二三總分合分人復(fù)分人1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.草率生疏褻玩不恥下問(wèn)B.拖沓恍惚朦朧學(xué)而不厭C.攆走陡峭循環(huán)南腔北調(diào)D,懇切竹篾妥帖香氣四溢3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)B,那些不遵守法律的人早晚會(huì)自作自受，得到制裁。4.下列語(yǔ)段畫線處均有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)①隨著人們信息獲取的開闊，各種文化藝術(shù)的表達(dá)進(jìn)入多元時(shí)期。然而藝術(shù)審美的風(fēng)，無(wú)論是刮西風(fēng)，還是刮東風(fēng)，②也許總有塵埃落定的某個(gè)時(shí)候。此次“全國(guó)中青年藝術(shù)家推薦展”中的100多件作品，有水墨、油畫、版畫、綜合材料和雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式，③5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《葉圣陶先生二三事》記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，重點(diǎn)塑造了6.名著閱讀。(4分)(1)祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作中的一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象。這部作品描寫來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，進(jìn)城后以為生，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活(2)與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是，也是車廠主的女兒。7.“孝”,上為老，下為子，是上一代與下一代，融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30多公里以外的學(xué)校上班。五年來(lái)，1800多個(gè)日夜，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國(guó)。請(qǐng)你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個(gè)昵稱，然后跟帖表達(dá)你對(duì)他的敬意。(3分)夕陽(yáng)更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅(jiān)持!陳老師最可貴的是日復(fù)一日的堅(jiān)持!昵稱：:。(2)【說(shuō)行孝】①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎?”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說(shuō)“孝”嗎?若不尊敬父母那和養(yǎng)牲先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!8.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)(1)惟吾德馨馨：(2)可愛者甚蕃蕃：(3)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉褻玩：(4)無(wú)案牘之勞形形：9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)10,【甲】【乙】?jī)善涛牟捎昧四姆N相同的寫作手法?分別表達(dá)出作者怎樣的人生志趣?(3分)11.人們愛蓮，因?yàn)樗泻芏鄡r(jià)值。在觀賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值、精神價(jià)值中你更看中它的哪種價(jià)值?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)下的人們或奔走于下班回家的路上，或繼續(xù)經(jīng)營(yíng)著耐以生存的生意，整個(gè)街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。②我們緩緩前行，漫無(wú)目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店……那個(gè)小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過(guò)櫥窗旁邊的玻璃門小店一覽無(wú)余。這是一個(gè)精心布置的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書：東邊放一長(zhǎng)沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書：中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。③好個(gè)靜逸、雅致、可人的書屋啊!我指著書屋對(duì)老公說(shuō)：“快看，這個(gè)書店不錯(cuò)!”老公看了看，也贊同道：“是不錯(cuò)!剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過(guò)還沒看到。”“走，進(jìn)去看看。”我提議。誰(shuí)知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了。”我有點(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂(lè)在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫……后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門時(shí)突然有要買一本書的沖動(dòng)，便想起了那個(gè)溫馨的小書屋。來(lái)到書店時(shí)，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過(guò)。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說(shuō)、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無(wú)二致，哪里還是半年前的那個(gè)彌散著屬相的書屋啊!幾許惆悵油然而生。躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》,走向門邊的付款臺(tái)。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過(guò)去，好一會(huì)兒他勉強(qiáng)抬起頭看一下價(jià)格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說(shuō)：“你這個(gè)店變化好大呀!我喜歡原來(lái)的樣子?！薄芭?”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎?不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢?能把書屋布置成那樣的人必定是個(gè)讀書之人，必定是個(gè)愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個(gè)店轉(zhuǎn)給別人時(shí)，心中一定有著萬(wàn)般的不舍，又有著萬(wàn)般的無(wú)奈吧!馨的書屋在喧囂的都市里或許不會(huì)長(zhǎng)年山東省濟(jì)南市中考語(yǔ)文真題及答案久，即使殘存在角落里的或許額抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無(wú)法改變什么,卻可以為自己寧?kù)o的生活高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，沉默守望。來(lái)，紗隨風(fēng)舞；我也會(huì)在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會(huì)在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放……(2)從修辭方法的角度，賞析第⑤段劃線句“兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從15.文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。(3分)(三)閱讀下文，完成16～21題。(16分)柵欄兩邊蘋果甜出的果實(shí)最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人!”“那的確是棵很美的蘋果可以從我的樹上獲得好處呢?”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”,署果!樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪!”市長(zhǎng)問(wèn)：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎?”艾爾怒氣沖沖地說(shuō)：“當(dāng)然!許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決。”艾爾皺起為法官準(zhǔn)備證詞?”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎?！安贿^(guò)，那是我的蘋果樹!”艾爾對(duì)著一條路過(guò)的蛋糕呢?”市長(zhǎng)問(wèn)道?！盀槭裁?嘲笑我唄!”艾爾說(shuō)。市長(zhǎng)說(shuō)：“可是，胡安沒有能力慮一天?！卑瑺柮銖?qiáng)地說(shuō)：“我將去和胡安談一談，但這只會(huì)使我的證據(jù)更加充分!”⑧晚上.艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的 艾爾不滿分享果樹，修建柵欄?！?2) 描繪得淋漓盡致，妙趣橫生。綜合性學(xué)習(xí)小專題孝親敬老，從我做起1.(曲靖中考)感動(dòng)中國(guó)最孝女兒朱曉暉的事跡，深深感動(dòng)億萬(wàn)華夏兒女的心，為了2.(綏化中考)最近，某校開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小的表現(xiàn)，你想對(duì)他說(shuō)些什么?(30字左右)一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論語(yǔ)》中第五單元1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。zhù()立依傍()língdīng()酒釀()忍俊不jīn()3.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。4.修改下列病句。(1)語(yǔ)文課上，我們討論并閱讀了《紫藤蘿瀑布》,感慨頗多。5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.②④③①B.③②④①C,③④①②D6.讀右面這幅漫畫，說(shuō)說(shuō)作者要表達(dá)的意思。中午12點(diǎn)過(guò)，趁著午間休息，簡(jiǎn)陽(yáng)市三岔中學(xué)17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學(xué)父子倆對(duì)未來(lái)充滿希望：“熬過(guò)這幾年，以后一定會(huì)好起來(lái)的!”書蟲：養(yǎng)育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地!相比那些忘恩負(fù)義的人，你是巨人!相信困難是暫時(shí)的，祝愿你們一家幸福!人至深!9.文中哪句話將眼前花與心中事自然地融合在一起?最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳10.體會(huì)下列句子的含義。(原創(chuàng))兩棵金銀花成長(zhǎng)的自由，沒有足夠讓根自由伸張的空間!而那些自由，作為主人的我，竟然在很長(zhǎng)的(選自《新華副刊》,略有改動(dòng))13.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話加以概括。【理解文04寫作創(chuàng)新17.借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的性格品質(zhì)。本文運(yùn)用借物喻人的【課文片段在線】我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心【寫法分析】紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，這與經(jīng)歷生死的品格有相似之處，讓人讀了文章就能清楚的認(rèn)識(shí)到，借物要說(shuō)明什么,借物要贊譽(yù)怎樣01積累運(yùn)用1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。懺()悔安wèi()哆嗦()纖纖()tuì()盡侍()猥()瑣miǎo()小摞()ào()喪灼灼()苦澀()顫()抖花bàn()剎()那花苞()nèn()黃2.下列詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()D.青年人都想干一番豐功偉績(jī)的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標(biāo)，給我們指明前進(jìn)的方向；需要意志做武器，給我們開拓前進(jìn)的道路。A.是我太愛憐它嗎，是我愛憐得無(wú)所謂了嗎?D.爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()D.科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取信息，大約85%左右是通過(guò)視覺得到的。5.(黔東南中考)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人的一生，都會(huì)碰上許多擋路的石頭，比如災(zāi)禍、疾病等，;而有些卻是自己放的，比如名譽(yù)、面子、地位、身份等，。當(dāng)你將苦難當(dāng)作人生的財(cái)富， 你才能走出苦難的泥沼。①而不僅僅是失敗的結(jié)果時(shí)②它們的出現(xiàn)并不以你的意志為轉(zhuǎn)移③它們完全取決于一個(gè)人的心性(1)請(qǐng)你根據(jù)漫畫內(nèi)容，為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2)假如你在生活當(dāng)中也看到了這種現(xiàn)象，請(qǐng)你動(dòng)之以情，曉之以理地勸阻他們。(要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，連貫得體)7.文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么?似，撐住殘秋是此花。”13,本文的語(yǔ)言典雅凝練，富有情趣，請(qǐng)從第②—④段中找一句你喜歡的句子并進(jìn)行01積累運(yùn)用1,給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。憂郁()延綿()萋萋()誘人()瞬息()佇立()涉足()幽jì()污rǎn()zhǔ()咐gān()尬tàn()息2.選詞填空(3)雖然在這條小路上，很少留下(A.行人B.人們C.旅人)的足跡。3.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.那天清晨/落葉滿地C.一切/都將會(huì)/過(guò)去4.普希金在《假如生活欺騙了你》中闡明了怎樣的人生態(tài)度?6.用詩(shī)句中加點(diǎn)的詞，寫幾句詩(shī)。沈卓爾都承載著我的夢(mèng)想，位置) 9.詩(shī)人是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1)獨(dú)chuàng()然而tì()下(3)豐年留客足雞豚()2.解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)念天地之悠悠()(8)自緣身在最高層()(9)莫笑農(nóng)家臘酒渾()3.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()4.文言常識(shí)填空。05.理解型默寫。的詩(shī)句填空)變化的哲理的詩(shī)句是：