兩位數(shù)被一位數(shù)除（第四課時(shí)）（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-滬教版

兩位數(shù)被一位數(shù)除（第四課時(shí)）（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)滬教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)“兩位數(shù)被一位數(shù)除”。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的原理，以及如何運(yùn)用乘法口訣輔助計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開(kāi)展課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了中國(guó)大陸地區(qū)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、練習(xí)本、算盤等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物找零為背景，創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。2.講解新課：通過(guò)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的原理，掌握計(jì)算步驟。3.例題講解：以具體例題為例，演示兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣輔助計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：安排不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.課堂互動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享各自的學(xué)習(xí)心得和解題方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟、乘法口訣的應(yīng)用等，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成教材配套練習(xí)題；（2）請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：某商店開(kāi)展促銷活動(dòng)，購(gòu)買一個(gè)玩具需要支付25元，現(xiàn)有一個(gè)50元，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)找回多少零錢？2.答案：（1）教材配套練習(xí)題答案見(jiàn)教材；（2）應(yīng)找回25元零錢。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我將以日常生活中購(gòu)物找零為背景，創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考兩位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的引入方式能夠幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、講解新課在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋除法運(yùn)算的原理，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟。這是因?yàn)槲疑钪斫獬ㄟ\(yùn)算原理對(duì)于掌握筆算方法的重要性。我會(huì)用生動(dòng)的例子和直觀的圖示，幫助學(xué)生理解除法的基本概念，如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)等。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)筆算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，如從左到右的計(jì)算順序和借位等。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生深刻理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。三、例題講解在講解例題時(shí)，我會(huì)以具體題目為例，演示兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過(guò)程。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)用乘法口訣輔助計(jì)算的方法。這是因?yàn)槌朔谠E是兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算的重要工具。通過(guò)講解例題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣，例如“被除數(shù)十位上的數(shù)乘以除數(shù)加上個(gè)位上的數(shù)，再除以除數(shù)”，來(lái)幫助他們準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我還會(huì)提醒學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中注意細(xì)節(jié)，如進(jìn)位和借位等。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生熟練運(yùn)用乘法口訣，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、隨堂練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)安排不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這是為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，嘗試不同的解題方法，并互相交流和分享。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并解釋正確的解題思路。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的解題能力。五、課堂互動(dòng)在課堂上，我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生分享各自的學(xué)習(xí)心得和解題方法。這是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，小組討論還可以激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們對(duì)問(wèn)題的深入思考。我將引導(dǎo)學(xué)生在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。通過(guò)這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些實(shí)際問(wèn)題解決的題目，以鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的掌握。例如，我布置了一道題目，要求學(xué)生計(jì)算購(gòu)買一個(gè)玩具后找回零錢的問(wèn)題。這樣的題目能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，我還會(huì)要求學(xué)生在解題過(guò)程中注意細(xì)節(jié)，如正確進(jìn)行計(jì)算和理解問(wèn)題的背景等。通過(guò)這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和問(wèn)題解決能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采用了生動(dòng)、直觀的語(yǔ)言，結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持語(yǔ)速適中，清晰地表達(dá)每一步的解題思路，使學(xué)生能夠更好地理解和跟上我的講解。時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的原理，并在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間獨(dú)立完成題目。課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們的解題思路，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物找零為背景，創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解除法運(yùn)算的意義。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在講解新課時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的原理，確保他們掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于解題思路的表達(dá)不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思考過(guò)程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我還將考慮更多運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.課后練習(xí)題：45÷5=48÷6=37÷3=（2）小明有50元，他想買一個(gè)玩具，玩具的價(jià)格是25元。請(qǐng)問(wèn)小明需要找回多少元零錢？72÷8=56÷7=28÷4=2.答案：45÷5=948÷6=837÷3=121（2）小明需要找回25元零錢。72÷8