八年級地理上冊 3.1 自然資源的基本特征教學設計 （新版）新人教版

八年級地理上冊3.1自然資源的基本特征教學設計（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是八年級地理上冊第3.1節(jié)“自然資源的基本特征”。該章節(jié)內容涵蓋了自然資源的定義、分類、基本特征及其在人類社會中的重要作用。具體內容包括：

1.自然資源的概念：指自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產等資源。

2.自然資源的分類：可再生資源和非可再生資源。

3.自然資源的基本特征：數(shù)量性、質量性、空間分布、時間變化、可持續(xù)性等。

4.自然資源在人類社會中的作用：保障人類生存、支撐經濟發(fā)展、促進社會進步等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級地理課程中已學習了地球表面的自然環(huán)境，對氣候、水、土地等有一定了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步引導學生深入探討自然資源的基本特征及其在人類社會中的重要作用，培養(yǎng)學生對自然資源的認知和保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認知、地理思維、地理技能和地理行動。具體目標如下：

1.區(qū)域認知：使學生能夠理解自然資源的概念及其在不同區(qū)域的表現(xiàn)形式，提高學生對自然資源的空間分布和時間變化的認知。

2.地理思維：培養(yǎng)學生分析自然資源的基本特征，運用比較、歸納、綜合等方法對自然資源進行深入思考，提高學生解決問題的能力。

3.地理技能：培養(yǎng)學生運用地圖、圖表等工具獲取和處理自然資源信息的能力，提高學生運用地理數(shù)據(jù)進行推理和判斷的能力。

4.地理行動：培養(yǎng)學生關注自然資源保護，提高學生參與自然資源保護和可持續(xù)利用的行動意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了地球表面的自然環(huán)境、氣候、水、土地等基本知識。他們對自然界有一定的了解，能夠認識到自然界中的資源對人類社會的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對地理學科具有較強的興趣，他們好奇心強，喜歡探索未知領域。在學習能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進行地理信息的獲取和處理。在學習風格上，他們喜歡通過實踐活動、合作學習等方式進行學習，希望能夠親身體驗和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習自然資源的基本特征時，學生可能會對自然資源的分類、數(shù)量性、質量性等概念感到困惑。此外，學生對于自然資源在人類社會中的作用的理解可能存在困難。在教學過程中，教師需要針對這些難點進行講解，引導學生通過實際案例和實踐活動來深入理解自然資源的概念和作用，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級地理上冊第3.1節(jié)“自然資源的基本特征”的教材或學習資料。教師需要提前準備教材，并在上課前檢查學生是否已經準備好相關材料。

2.輔助材料：教師需要準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握自然資源的基本特征。教師可以選擇一些展示自然資源不同類型的圖片、圖表，以及相關的視頻資料，如自然資源的利用和保護的實例視頻等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，教師需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果教師安排了關于水資源實驗的活動，需要準備足夠的玻璃杯、水、測量工具等實驗器材，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，教師需要布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師可以根據(jù)學生的學習興趣和能力，將學生分為若干小組，并為每個小組提供一定的實驗操作空間。此外，教師還可以在教室內設置一些展示區(qū)，用于展示學生的作品和實驗結果。

5.教學工具：教師需要準備一些教學工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便在教學中進行板書、展示多媒體資源等。

6.學習任務單：教師需要設計一份學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，完成對自然資源的基本特征的學習。學習任務單可以包括一些問題討論、填空題、選擇題等形式的練習，幫助學生鞏固所學知識。

7.反饋評價表：教師需要準備一份反饋評價表，用于收集學生對教學資源的使用情況、學習效果等方面的反饋信息。這有助于教師了解學生的學習需求和教學資源的適用性，以便進行相應的調整和改進。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“自然資源的基本特征”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解自然資源的基本特征知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“自然資源的基本特征”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“自然資源的基本特征”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解自然資源的基本特征，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握自然資源的基本特征技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自然資源的基本特征知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解自然資源的基本特征知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握自然資源的基本特征技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解自然資源的基本特征知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自然資源的基本特征”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“自然資源的基本特征”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的自然資源的基本特征知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容是八年級地理上冊第3.1節(jié)“自然資源的基本特征”。以下是本節(jié)課需要重點梳理的知識點：

1.自然資源的概念：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產等資源。

2.自然資源的分類：自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源?？稍偕Y源包括氣候、水、土地、生物等，非可再生資源包括礦產等。

3.自然資源的基本特征：自然資源具有數(shù)量性、質量性、空間分布、時間變化和可持續(xù)性等基本特征。

-數(shù)量性：自然資源在地球上的總量是有限的，但人類可利用的資源數(shù)量是變化的。

-質量性：自然資源的質量因地域、時間和人類活動的影響而有所不同。

-空間分布：自然資源在地球表面的分布是不均勻的，受到地質、氣候等多種因素的影響。

-時間變化：自然資源的狀況會隨著時間的推移而發(fā)生變化，如季節(jié)變化、氣候變化等。

-可持續(xù)性：自然資源的利用應當考慮到資源的保護和可持續(xù)性，以滿足人類長期發(fā)展的需要。

4.自然資源在人類社會中的作用：自然資源是人類社會生存和發(fā)展的物質基礎，對保障人類生存、支撐經濟發(fā)展、促進社會進步等方面具有重要意義。

5.自然資源的利用和保護：人類應合理利用自然資源，提高資源利用效率，同時加強自然資源的保護，防止資源過度開發(fā)和污染，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

6.自然資源的合理利用：自然資源的合理利用包括節(jié)約使用、循環(huán)利用、替代利用等，以減少資源浪費和環(huán)境污染。

7.自然資源的保護：自然資源的保護包括立法保護、行政管理、宣傳教育等，以保護和恢復受損的自然資源，維護生態(tài)平衡。

8.自然資源的可持續(xù)利用：自然資源的可持續(xù)利用是指在不損害自然資源質量和數(shù)量的前提下，滿足人類對自然資源的需求。教學反思與總結首先，回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上做了一些嘗試，但仍有不足之處。我采用了講授法和實踐活動法，結合了自主學習法和合作學習法，讓學生在課堂上充分參與和互動。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生在自主學習和合作學習方面仍有待提高，部分學生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

其次，教學管理方面，我嘗試采用了分組討論和角色扮演等教學活動，以提高學生的參與度和積極性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)課堂管理方面存在一些問題，如部分學生容易分心、紀律管理需要加強等。在今后的工作中，我將更加注重課堂紀律管理，確保教學活動能夠順利進行。

再次，在教學策略方面，我試圖通過案例分析、實驗操作等方法，幫助學生更好地理解和掌握自然資源的基本特征。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解自然資源的分類、數(shù)量性、質量性等概念時存在困難。為了解決這個問題，我將在今后的教學中更加注重對這些概念的深入講解，通過更多的實例和實際操作來幫助學生理解和掌握。

最后，對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的收獲。大部分學生能夠理解和掌握自然資源的基本特征，并且在實踐活動中學到了如何合理利用和保護自然資源。然而，仍有部分學生在理解某些概念和技能方面存在困難，需要我在今后的教學中更加注重對這些學生的個別輔導和指導。板書設計1.自然資源的概念：

-自然資源：自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產等資源。

2.自然資源的分類：

-可再生資源：氣候、水、土地、生物等

-非可再生資源：礦產等

3.自然資源的基本特征：

-數(shù)量性

-質量性

-空間分布

-時間變化

-可持續(xù)性

4.自然資源在人類社會中的作用：

-保障人類生存

-支撐經濟發(fā)展

-促進社會進步

5.自然資源的利用和保護：

-合理利用：節(jié)約使用、循環(huán)利用、替代利用

-保護措施：立法保護、行政管理、宣傳教育

6.自然資源的可持續(xù)利用：

-滿足人類需求

-保護資源質量和數(shù)量課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了八年級地理上冊第3.1節(jié)“自然資源的基本特征”。通過本節(jié)課的學習，我們了解了自然資源的概念、分類、基本特征及其在人類社會中的重要作用。我們知道了自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源，并學習了自然資源的基本特征，如數(shù)量性、質量性、空間分布、時間變化和可持續(xù)性。我們還探討了自然資源在人類社會中的作用，如保障人類生存、支撐經濟發(fā)展、促進社會進步等。最后，我們了解了自然資源的利用和保護，以及自然資源的可持續(xù)利用。通過本節(jié)課的學習，我們認識到自然資源的重要性，以及合理利用和保護自然資源的重要性。

當堂檢測：

1.請簡述自然資源的概念及其分類。

2.請列舉自然資源的基本特征。

3.請解釋自然資源在人類社會中的作用。

4.請說明自然資源的利用和保護措施。

5.請闡述自然資源的可持續(xù)利用。

答案：

1.自然資源的概念：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產等資源。分類：可再生資源（氣候、水、土地、生物等）和非可再生資源（礦產等）。

2.自然資源的基本特征：數(shù)量性、質量性、空間分布、時間變化和可持續(xù)性。

3.自然資源在人類社會中的作用：保障人類生存、支撐經濟發(fā)展、促進社會進步等。

4.自然資源的利用和保護措施：合理利用（節(jié)約使用、循環(huán)利用、替代利用），保護措施（立法保護、行政管理、宣傳教育）。

5.自然資源的可持續(xù)利用：滿足人類需求，保護資源質量和數(shù)量。典型例題講解1.例題1：請簡述自然資源的概念及其分類。

答案：自然資源的概念：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的土地、水、氣候、生物、礦產等資源。分類：可再生資源（氣候、水、土地、生物等）和非可再生資源（礦產等）。

2.例題2：請列舉自然資源的基本特征。

答案：自然資源的基本特征：數(shù)量性、質量性、空間分布、時間變化和可持續(xù)性。

3.例題3：請解釋自然資源在人類社會中的作用。

答案：自然資源在人類社會中的作用：保障人類生存、支撐經濟發(fā)展、促進社會進步等。

4.例題4：請說明自然資源的利用和保護措施。

答案：自然資源的利用和保護措施：合理利用（節(jié)約使用、循環(huán)利用、替代利用），保護措施（立法保護、行政管理、宣傳教育）。

5.例題5：請闡述自然資源的可持續(xù)利用。

答案：自然資源的可持續(xù)利用：滿足人類需求，保護資源質量和數(shù)量。

6.例題6：請分析我國在自然資源利用和保護方面取得的成就和存在的問題。

答案：我國在自然資源利用和保護方面取得的成就：我國政府高度重視自然資源的合理利用和保護，制定了一系列法律法規(guī)和政策，加強了對自然資源的管理和保護，取得了一定的成效。存在的問題：我