2023一年級數(shù)學(xué)上冊 七 分與合第3課時(shí) 8、9的分與合教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊七分與合第3課時(shí)8、9的分與合教案蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2023一年級數(shù)學(xué)上冊七分與合第3課時(shí)8、9的分與合教案蘇教版》旨在讓學(xué)生掌握8和9的數(shù)的分解與組合，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)基本概念的理解。本節(jié)課通過直觀教具和生動實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探索8和9的拆分與組合規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版教材緊密聯(lián)系，以課本中的例題和練習(xí)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注數(shù)感、符號意識及邏輯推理能力。通過8和9的分與合的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)字之間的關(guān)系，發(fā)展他們的數(shù)感，增強(qiáng)對數(shù)字符號的理解和運(yùn)用。在探索數(shù)的組合與分解過程中，激發(fā)學(xué)生的符號意識，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的能力。同時(shí)，通過問題解決和合作交流，提升學(xué)生的邏輯推理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，與蘇教版教材中強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)相契合。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握8和9的分解與組合方法，理解數(shù)字間的關(guān)系。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用分解組合方法解決實(shí)際問題，形成數(shù)感和符號意識。

解決辦法與突破策略：

1.利用直觀教具和形象比喻，如水果、玩具等，幫助學(xué)生直觀感受8和9的分解組合過程，加深理解。

2.設(shè)計(jì)遞進(jìn)式問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和合作交流，發(fā)現(xiàn)分解組合規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，將分解組合知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

4.針對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，提供個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.結(jié)合課本例題和練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，通過變式訓(xùn)練和拓展練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，形成數(shù)感和符號意識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解8和9的分解組合概念，奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的分解組合方法，促進(jìn)知識的內(nèi)化與交流。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)貼近生活的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT和教學(xué)視頻，展示分解組合的過程，提高學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

2.實(shí)物操作：使用教具進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生動手操作，加深對分解組合的理解。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用故事導(dǎo)入法，講述小猴子分水果的故事，提出問題：“小猴子怎么把8個(gè)香蕉和9個(gè)蘋果平均分給朋友們呢？”通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考8和9的拆分與組合方法。

-使用直觀教具，現(xiàn)場演示8和9的拆分與組合過程，講解其中的規(guī)律。

-強(qiáng)調(diào)8和9的特殊組合方式，如8可以拆分成2和6，9可以拆分成3和6等，讓學(xué)生理解數(shù)字之間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成8和9的拆分與組合題目，鞏固所學(xué)知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查答案，共同解決問題，提高合作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，向?qū)W生提問，檢查他們的理解和掌握情況。

-鼓勵學(xué)生用自己的話解釋8和9的拆分與組合規(guī)律，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生以小組為單位，用8和9的拆分與組合方式進(jìn)行接龍，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)游戲中的規(guī)律，提高他們的問題解決能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題，如“你有9個(gè)巧克力，想要平均分給3個(gè)朋友，你會怎么做？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-鼓勵學(xué)生提出不同的解決方案，并討論各方案的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。

7.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動，通過提問、回答、討論等形式，確保學(xué)生對8和9的拆分與組合有深入理解。

-關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵，促進(jìn)師生之間的良好互動。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)8和9的拆分與組合規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)需求，凸顯重點(diǎn)難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，確保教學(xué)效果。用時(shí)總計(jì)45分鐘。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)真有趣：數(shù)字的奧秘》一書中的“8和9的魔法”章節(jié)，深入淺出地介紹了8和9在數(shù)學(xué)中的特殊地位和趣味性質(zhì)。

-《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的“數(shù)字組合游戲”部分，提供了豐富的8和9組合練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用不同的物品，如玩具、豆子等，進(jìn)行8和9的分解與組合實(shí)驗(yàn)，加深對概念的理解。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生尋找生活中的8和9，例如觀察時(shí)鐘、日歷、電話號碼等，記錄下來并思考它們是如何應(yīng)用到實(shí)際生活中的。

-設(shè)計(jì)“數(shù)字偵探”小游戲，讓學(xué)生在課后尋找和解決與8和9相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，提升問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)故事，將8和9的分解組合融入故事中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生與家長一起完成課后拓展活動，增進(jìn)家庭親子互動，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識。七、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識點(diǎn)：8和9的分解與組合

-重點(diǎn)詞句：

-8可以拆分成：2+6、3+5、4+4

-9可以拆分成：3+6、4+5、5+4、6+3

-分解與組合的規(guī)律和技巧

②簡潔明了：

-使用大號字體和鮮明顏色標(biāo)出8和9

-用箭頭和括號表示數(shù)字的拆分和組合關(guān)系

-舉例直觀，如“8=2+6”和“9=3+6”

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)卡通數(shù)字形象，增加趣味性

-使用不同顏色區(qū)分拆分后的數(shù)字，提高視覺吸引力

-創(chuàng)意布局，如數(shù)字組合成小動物或物品的形狀，激發(fā)學(xué)生的想象力

-引入簡筆畫，如小猴子分水果的情景，讓學(xué)生在趣味中記憶知識

板書設(shè)計(jì)旨在通過直觀、有趣的方式呈現(xiàn)重點(diǎn)知識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們在視覺和記憶上更好地理解和掌握8和9的分解與組合。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：數(shù)字分解

-題目：請將數(shù)字8和9分別用兩種方法進(jìn)行分解。

-答案：

-8可以分解為：2+6、3+5、4+4

-9可以分解為：3+6、4+5、5+4、6+3

2.題型二：組合應(yīng)用

-題目：有9個(gè)小朋友，他們要分成三個(gè)小組做游戲，每個(gè)小組人數(shù)相同。請問有幾種分法？

-答案：有兩種分法，一種是每組3個(gè)人，另一種是兩組各有2個(gè)人，一組有5個(gè)人。

3.題型三：實(shí)際問題解決

-題目：你有8個(gè)蘋果，想要平均分給兩個(gè)朋友，你會怎么分？

-答案：每個(gè)朋友分得4個(gè)蘋果。

4.題型四：找規(guī)律

-題目：觀察下面的數(shù)字組合，找出規(guī)律并完成下一個(gè)組合：

8=2+6

9=3+6

8=3+5

9=4+5

-答案：規(guī)律是8可以通過減少一個(gè)單位的數(shù)字來得到9，下一個(gè)組合可能是8=4+4。

5.題型五：數(shù)字接龍

-題目：使用數(shù)字8和9，完成下面的數(shù)字接龍：

8=2+6

9=5+4

8=3+5

9=4+5

-答案：

-8=4+4

-9=3+6

-8=2+6

-9=5+4教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了故事導(dǎo)入、直觀演示、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握8和9的分解與組合。從學(xué)生的反饋來看，他們對于這種教學(xué)方式的接受度很高，能夠積極參與到課堂活動中。尤其是在數(shù)字接龍游戲中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的興趣和熱情，這讓我深感欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)槲覍χR點(diǎn)的講解還不夠透徹，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠熟練地完成8和9的分解與組合任務(wù)，這說明他們在知識方面有了較好的掌握。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)際問題的解決，學(xué)生在技能和情感態(tài)度方面也取得了進(jìn)步，他們更加樂于合作、善于思考。

盡管如此，我也注意到部分學(xué)生在解決問題時(shí)仍然存在一定的困難。為了提高他們的獨(dú)立解決問題的能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些拓展性練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主探究，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

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