三年級科學(xué)實驗教程蘇教版教學(xué)實踐

三年級科學(xué)實驗教程蘇教版教學(xué)實踐一、教學(xué)內(nèi)容本教程選用蘇教版三年級科學(xué)教材，本次教學(xué)內(nèi)容涉及第五章“我們周圍的材料”中的第一節(jié)“材料的秘密”。本節(jié)主要讓學(xué)生了解不同材料的特性，通過觀察、實驗等手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的秘密。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解常見材料的特性，如塑料、紙張、金屬等。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流分享的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握不同材料的特性及用途。難點：通過實驗觀察，分析材料的特性和用途之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實驗材料（塑料、紙張、金屬等）、實驗儀器（放大鏡、剪刀、稱等）。學(xué)具：學(xué)生實驗手冊、剪刀、彩筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示生活中常見的物品（如塑料瓶、紙張、金屬勺等），引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物品的材料特性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.理論講解：教師運用多媒體課件，介紹不同材料的特性，如塑料的柔韌性、紙張的吸水性、金屬的導(dǎo)電性等。3.實驗探究：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察不同材料的特性。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，如“為什么電線要用金屬做？”等，引導(dǎo)學(xué)生分析材料特性與用途之間的關(guān)系。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果和例題分析，完成學(xué)生實驗手冊的相關(guān)練習(xí)。6.小組討論：7.交流分享：8.板書設(shè)計：板書主要體現(xiàn)不同材料的特性及其用途，如塑料的柔韌性、紙張的吸水性、金屬的導(dǎo)電性等。六、作業(yè)設(shè)計1.請列舉生活中常見的材料，并說明它們的特性及用途。答案：略。2.觀察家中常用的物品，分析它們的材料特性，并結(jié)合實例說明材料特性與用途之間的關(guān)系。答案：略。七、課后反思及拓展延伸教學(xué)實踐應(yīng)注重學(xué)生的參與和動手能力，通過實驗、討論等方式，讓學(xué)生深入了解不同材料的特性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。重點和難點解析一、實驗探究1.實驗設(shè)計：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗，設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的實驗。例如，通過觀察塑料、紙張、金屬等材料的燃燒情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的燃燒性能差異。2.實驗操作：教師要確保學(xué)生掌握實驗操作技巧，如使用放大鏡觀察材料細(xì)節(jié)、使用剪刀剪裁材料等。同時，教師要強(qiáng)調(diào)實驗安全，提醒學(xué)生注意避免受傷。3.實驗觀察：教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，如塑料燃燒時產(chǎn)生的煙霧、紙張燃燒時的火焰等，并提醒學(xué)生記錄觀察結(jié)果。4.實驗分析：教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析不同材料的特性，如塑料的燃燒性能好、紙張的燃燒性能較差等。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考材料特性與用途之間的關(guān)系。二、小組討論1.討論主題：教師要提出具有針對性和開放性的討論主題，如“不同材料的特性對我們的生活有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.討論組織：教師要確保每個學(xué)生都能參與討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，并尊重他人的觀點。三、板書設(shè)計1.材料特性：板書應(yīng)列出不同材料的特性，如塑料的柔韌性、紙張的吸水性、金屬的導(dǎo)電性等。2.實驗現(xiàn)象：板書應(yīng)記錄實驗過程中的關(guān)鍵現(xiàn)象，如塑料燃燒時產(chǎn)生的煙霧、紙張燃燒時的火焰等。3.材料用途：板書應(yīng)列舉不同材料在生活中的應(yīng)用實例，如塑料制品的廣泛應(yīng)用、金屬制品在制作電器時的導(dǎo)電性能等。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)應(yīng)包括實驗觀察結(jié)果、實驗分析、討論成果等，以鞏固學(xué)生對材料特性的理解和應(yīng)用。2.作業(yè)難度：作業(yè)難度應(yīng)適中，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要讓學(xué)生有能力完成。3.作業(yè)反饋：教師要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解實驗操作和分析實驗現(xiàn)象時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，教師要采用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實驗環(huán)節(jié)，要留出充足的時間讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象并進(jìn)行分析討論。3.課堂提問：教師要善于提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在實驗過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗現(xiàn)