人教PEP新教材三年級(jí)下全冊(cè)教案

課時(shí)進(jìn)度第一周第1課時(shí)(學(xué)期第1課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Canada的發(fā)音；I'mfrom...的運(yùn)用課型教具磁帶卡片教學(xué)內(nèi)容與(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)出示學(xué)生熟知的外國(guó)名人或者景物的圖片，讓(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的2.學(xué)生自我介紹：I'm...名)isaboy/girl.過(guò)程(三)趣味操練(Practice)對(duì)話(huà)練習(xí)A:(指著B(niǎo))Ihaveanewfriend.B:(起立)Hi,Iam..Iamfrom...C:(全班)Nicetomeetyou.(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件視頻|試卷|無(wú)需注冊(cè)課后反思4課時(shí)進(jìn)度第一周第2課時(shí)(學(xué)期第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)friendstoday它是A部分內(nèi)容的延伸Let'spractice教學(xué)重點(diǎn)句型：Wehavetwonewfriendstoday.I'mfromtheUK.詞匯：welcome,USA,Canada教學(xué)難點(diǎn)Welcome的發(fā)音，句型“I'mfrom....教具教材相配套的教學(xué)錄音帶和(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。[使用第一冊(cè)Let'ssing/A部分配套錄音帶.2.對(duì)話(huà)練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello,teacher.學(xué)生：Nicetoseeyou,too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話(huà)練習(xí)，由教師和一名(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.師生問(wèn)侯：教師：Goodmorning,boysandgirls學(xué)生：Goodmorningteacher.舉起中國(guó)國(guó)旗)Andyou?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I'm...I'mfromChina.2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I'm...today.讓學(xué)生觀(guān)看教學(xué)課件。[使用Let'stalkA動(dòng)畫(huà)課件]教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話(huà)框中的句讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi!I'mAmy.I'm學(xué)生說(shuō)完此句后，教師說(shuō)：Amy!5.教師解釋并教讀單詞：welcome7.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺(tái)做自我介紹板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思第一周第三課時(shí)(學(xué)期第3課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描教學(xué)難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)listenandwrite中的單詞課型教具教材相配套的Let'schant的磁帶和卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話(huà)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)上課前打好的四線(xiàn)三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的四個(gè)單詞handdad課后反思課時(shí)進(jìn)度第_2_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_4_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)friend,...(名字)”教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰(shuí)敲得快。2.新areyoufrom?(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)A:跟讀對(duì)話(huà)。3.趣味操練(Practice)(1)游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其from...(2)請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。(3)自由組合表演對(duì)話(huà)。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)活動(dòng)手冊(cè)上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)(2)和同伴表演對(duì)話(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)度第_2_周第_2_課時(shí)(學(xué)期第_5_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)且能夠聽(tīng)懂Let'schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞教學(xué)重點(diǎn)單詞的記憶與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)短語(yǔ)的應(yīng)用課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生互致問(wèn)候。(2)日常口語(yǔ)練習(xí)。2.新課展示(Presentation)教師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出I'mlate.3.趣味操練(Practice)游戲逐步出示某個(gè)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)5.課外活動(dòng)(Add-activities)聽(tīng)本課的錄音將歌曲表演給家長(zhǎng)看課后反思課時(shí)進(jìn)度第_2_周第_3_課時(shí)(學(xué)期第_6_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Let'scheck給圖片標(biāo)出正確順序課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示(Presentation)正確的句子。做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。5.播放Let'ssing學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_3_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_7_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)1.句型：Who'sthatman(boy)?He'smy..2.詞匯：father,friend教學(xué)重點(diǎn)he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)句型：Who'sthatman?He'smy..課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.播放(Presentation)1.教師將一位新朋友介紹What'syourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回內(nèi)容與過(guò)程(Tom).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話(huà)。2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who'sthatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答：He's...3.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who'sthatboy?She's...Who'sthatboy?He's...4.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatman?的問(wèn)答練習(xí)。5.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話(huà)11.讓學(xué)生分組表演課文并展示三趣味操練(Practice)1.猜人：請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who'sthat四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Drawyour以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who'sthatboy/girl/man/?He's.板書(shū)設(shè)計(jì)Who'sthatman(boy)?He'smy...課后反課題單詞：father,mother,mum,woman,dad教學(xué)重點(diǎn)單詞：father,mother,mum,woman,dad教學(xué)難點(diǎn)課型教具錄音帶、單詞卡片個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)mother.2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Who'sthatman?Who'sthatwoman?二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示ChenJie的圖He'sChenJie'sfather(d3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mum,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4.讓學(xué)生拿當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)：Doyouandmother.Whataboutyou?9.播放歌曲的學(xué)生立刻高舉mum的照片說(shuō)：She'smy板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_3_周第_3_課時(shí)(學(xué)期第_9_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)單詞ten,pen,leg,red.教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝做動(dòng)作。二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師讓學(xué)生聽(tīng)Let'sspell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。3.教師帶讀單詞，讓學(xué)6.圈出錄音中所聽(tīng)到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)7.讓學(xué)生在書(shū)上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描課時(shí)進(jìn)度第_4_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_10_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's...教學(xué)重點(diǎn)句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's...She's...Issheyour...?Yes/No,she...教學(xué)難點(diǎn)操練對(duì)話(huà)的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話(huà)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片學(xué)生大聲讀出,并演一演。T:“Who's圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢(xún)問(wèn)：“Isshe/heyour...?”2.出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什doing?”)告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who's三)趣味操練(Practice)1活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Who'she?Who'she?S:He'smyfather.T:板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思ww綠w色.1圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m課時(shí)進(jìn)度課題教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯:brothersistergrandfather(grandpa)教學(xué)重點(diǎn)夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯:brothersistergrandfather(grandpa)教學(xué)難點(diǎn)夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯:brothersistergrandfather(grandpa)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教給大家，并指著其中的人物做介紹：He'smyWho'sthatman?Who'sthatwoman?二呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示Mike的圖片問(wèn)并把圖片貼到黑板上。2.教師分別出示father,mother的圖片,問(wèn)學(xué)生：Who'stha(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He'sMike's片貼到黑板上。3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀黑板上相應(yīng)的圖片下。4.教師：Thereare4brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5.教師出示單詞卡，讓學(xué)邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy..She'smy..板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)度第_4_周第_3_課時(shí)(學(xué)期第_12_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Let'scheck給圖片標(biāo)出正確順序課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞2.播放Let'schant(A)動(dòng)畫(huà)前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠3.學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏o2.新課展示(Presentation)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型跟唱(1)教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄斗智的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_5_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_13_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfat教學(xué)難點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,,并在句子中應(yīng)用課型教具卡片教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,他們的大小讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。(3)播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。3趣味操練(Practice)(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c.學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)(3)游戲：耳語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)thin(圖片和詞卡)課后反思第_5_周第_2_課時(shí)(學(xué)期第_14_課時(shí))課題能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型It'sso.....教學(xué)重點(diǎn)句型It'sso...教學(xué)難點(diǎn)在情景中運(yùn)用fat,short,tall。課型新授教具錄音帶、單詞卡片教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)Let'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。(2)了解so的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀(guān)察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子(6)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)中的句子，模仿發(fā)音3趣味操練(Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能板書(shū)設(shè)計(jì)thin(圖片和詞卡)課后反思課題寫(xiě)的練習(xí)3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽(tīng)到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話(huà)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)四線(xiàn)格課后反思課時(shí)進(jìn)度第_6_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_16_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單詞small中[1]的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上卷。課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)…容過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)展示。(2)教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)游戲：猜動(dòng)物。(2)在播放之前，教師說(shuō)：Youwill教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,mouse.對(duì)比大象和老鼠。注意：?jiǎn)卧~small中[1]的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；(4)播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。3趣味操練(Practice)(1)教師將Let'slearn部分的單詞可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-la.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b.學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small,big,,short,tall。教學(xué)重點(diǎn)在情景中運(yùn)用small,big,long,short,tall。教學(xué)難點(diǎn)have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。k課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)教師播放第一冊(cè)Unit4BLet'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。2呈現(xiàn)新課(3)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞(5)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀(guān)察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶(6)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)中的句子，模仿發(fā)音要求自然生動(dòng)。3趣味操練(Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_6_周第_3_課時(shí)(學(xué)期第_18_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)1.熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)2.新課展示(Presentation)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思ww綠w色.1圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m課時(shí)進(jìn)度第_7_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_19_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)新出現(xiàn)的句子：Ilikesports.課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)(Wam-up/Revision)1.師生一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲容與過(guò)程名可更換)1.教師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look!Ihaveandsee.學(xué)生猜對(duì)了，要及時(shí)給與3.教師可再找2-3名學(xué)生繼續(xù)往盒子4.教師又拿出一個(gè)一模一樣的盒子，對(duì)5.播放動(dòng)畫(huà)課件Let'sact的內(nèi)容，模(三)趣味操練(Practice)4.傳話(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_7_周第_2_課時(shí)(學(xué)期第_20_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)Listenandchant歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)1熱身、復(fù)習(xí)(Wam-up/Revision)六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始Hi/Hello/Goodmorning,A.過(guò)程fine./Fine,thankyou.并提問(wèn)Howareyou?以此類(lèi)推。(A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主)(3)游戲：猜顏色2呈現(xiàn)新課(Presentation)從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。(2)教師拿出準(zhǔn)備好的Chantandfind部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住thepicture?讓學(xué)生跟讀picture一詞。(3)教師讓學(xué)生聽(tīng)Chantandfin3趣味操練(Practice)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_7_周第_3_課時(shí)(學(xué)期第_21_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)1熱身、復(fù)習(xí)(Wam-up/Revision)(1)師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)出示身體部位的名稱(chēng)圖片，教(5)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生3趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生跟著磁帶一起唱歌曲HowAreYou?,邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱Hello時(shí)揮揮手，唱I'mfine.時(shí)指著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對(duì)唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌詞，另一部分學(xué)生唱后兩行歌詞。還(2)教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Drawablue說(shuō)對(duì)的加分。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_8_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_22_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)句型：whereismy(the)...?It'son(in)the...教學(xué)難點(diǎn)Where的讀音；理解方位詞on,in,under的課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩1將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子mouth....程沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，也沒(méi)說(shuō)對(duì)英文的小組不加不根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思第_8_周第_2_課時(shí)(學(xué)期第_23_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在句子中靈活運(yùn)用課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測(cè)：Inyourbag?/..讓孩子們真實(shí)的尋找一下，找到的孩子說(shuō)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)“Whatcanyousee?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(shuō)(如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問(wèn)：“Whereisthepencil/...?”,請(qǐng)其他孩子回答。在孩子的提問(wèn)回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。(三)趣味操練(Practice)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)板書(shū)設(shè)計(jì)圖片詞卡課后反思課時(shí)進(jìn)度課題教學(xué)目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽(tīng)到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話(huà)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)程1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)四線(xiàn)格課后反思更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件1第_9_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_25_課時(shí))課題教學(xué)重點(diǎn)句型：Whereismy...Isitinyourbag?Isit...?"Yes教學(xué)難點(diǎn)課型教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)yourpencil-case...”孩子回答):“Noproblem.Hereyouare.”(教師走到教室中，提問(wèn)多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫(huà)一筆，讓孩子猜猜是什么?(尺子)教師這是尋pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.主句型)操練新句型，孩子分角色跟讀(三)趣味操練(Practice)的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let'slearn部分的單詞。)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)孩子們小組為單位編對(duì)話(huà)。各小組展示板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)用游戲來(lái)復(fù)習(xí)Let'sdo的指令活動(dòng)(2)全班分兩大組來(lái)唱第一單元的let's2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師cap的圖片教cap,并帶讀，并用同樣的方法教ball,car,boat,map。(2)讓學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，到，口到，心到?！?3)讓小學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let'sdo的錄音，一邊做動(dòng)作。教師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)3趣味操練(Practice)(1)選詞競(jìng)賽每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)一種剛學(xué)的物新開(kāi)始畫(huà)另一種物品。(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(2)將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì)ball圖片課后反思課時(shí)進(jìn)度第_9_周第_3_課時(shí)(學(xué)期第_27_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)1.熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)Haveagoodtime!。(2)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)2.新課展示(Presentation)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意能聽(tīng)懂板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思第_10_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_28_課時(shí))課題及水果單詞：pear,orange,apple教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,oranges,apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用(2)教師手舉“梨”講述單詞pear,手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears。以次類(lèi)推學(xué)習(xí)oranges,apples,(3)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)like...?回答語(yǔ)為：Yes,Ido./No,Idon't.3趣味操練(Practice)(2)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let'sPractise部分的操練。don't4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)游戲：Guessingtheword板書(shū)設(shè)計(jì)水果單詞：pear,orange,apple課后反課題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型教具錄音帶、單詞卡片rainbow”的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手有節(jié)奏地2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師展示實(shí)物----水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“I片代替)(3)教師可將一種水果切開(kāi)，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問(wèn)：Do師也給自己切一小塊，品嘗后說(shuō)：Hmm...It他們發(fā)表看法：Hmm...Yes,Ido此時(shí)，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說(shuō)句子(4)認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,(5)教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞3趣味操練(Practice)選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)板書(shū)設(shè)計(jì)圖片圖片課后反思第_10_周第_3_課時(shí)(學(xué)期第_30_課時(shí))課題寫(xiě)的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽(tīng)到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)四線(xiàn)格課后反思課時(shí)進(jìn)度第_11_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_31_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)理解"CanIhave..?""Sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握"CanIhave...?""Sorry."等語(yǔ)言知識(shí).教學(xué)難點(diǎn)理解"CanIhave...?""Sorry."的含義，并在生活中得體地運(yùn)用.課型教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“Sorry,Idon't的含義)師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣操練新句型小組表演、各小組展示(三)趣味操練(Practice)教師給每個(gè)小組一張句卡(CanIhaveapear.),小組中通過(guò)耳語(yǔ)傳話(huà)，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問(wèn)句回答。:“Certainly,Hereyouare.”(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Ido.”課后反思課題掌握認(rèn)讀新詞：applestrawber教學(xué)重點(diǎn)掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberrygrapes教學(xué)難點(diǎn)課型教具卡片教學(xué)…內(nèi)容與過(guò)程孩子猜猜是什么水果?播放歌曲《AnAppleADay》,孩子們邊(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出教師讓孩子通過(guò)聞，引出單詞banana6、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。的單詞旁，并大聲讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)(三)趣味操練(Practice)孩子邊唱邊表演。板書(shū)設(shè)計(jì)strawberry圖片課后課題教學(xué)目標(biāo)通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)"CanIhave...?"并大聲讀出。(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)2.新課展示(Presentation)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_12_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_34_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)句型：Howmany...canyouse教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。課型新授教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)出來(lái)。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽，看哪(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師分別出示畫(huà)有萃果、香蕉、橘子桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyfruits2.數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：Howmany的錯(cuò)誤讀音。)3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。4.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：Whatcan5.通過(guò)錄音展示Let'stalk部分的內(nèi)讓學(xué)生跟讀課文。6.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。(三)趣味操練(Practice)1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)：(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如：Howmany板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_12_周第_2_課時(shí)(學(xué)期第_35_課時(shí))課題教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15教學(xué)難點(diǎn)課型教具錄音帶、單詞卡片(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)?二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片Howmanycandles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教學(xué)生：Howmanycandlescanyousee?讓學(xué)教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。3.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。4.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到5.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。6.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。7.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。(三)趣味操練(Practice)求學(xué)生排好隊(duì)(Lineup),然后要求他們大各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_12_周第_3_課時(shí)(學(xué)期第_36_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽(tīng)到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話(huà)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_13_周第_1_課時(shí)(學(xué)期第_37_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)理解和掌握句型：Howmany...doyouhave?教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握句型教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話(huà)：先看ALet's過(guò)程Guess,please!(注：每學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh,16pencils.That's2.教師拿出一盒蠟筆：Lookatthisbo3.教師播放Let'stalk部分的內(nèi)容。5.兩人一組表演課文。(三)趣味操練(Practice)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)進(jìn)度第_13_周第_2_課時(shí)(學(xué)期第_38_課時(shí))課題教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一)熱身1復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-151)報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1-15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開(kāi)始。Icansee...和Howman過(guò)程(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫(xiě)上“+”號(hào)，其和為15以?xún)?nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Tenandfiveisfifteen.3.教師出示算式卡，如Nineandseven,4.教讀sixteen。5.用同樣的方法，學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,(三)趣味操練(Practice)游戲找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen”和“nineteen”板書(shū)設(shè)計(jì)0nine