小學(xué)科學(xué)說課稿：《植物新生命的開始》說課稿

《植物新生命的開始》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號考生，我今天說課的題目是《植物新生命的開始》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析《植物新生命的開始》是教課版科學(xué)三年級下學(xué)期第一單元《植物的生長變化》第一課。本單元共七課，是以鳳仙花生長發(fā)育的順序為脈絡(luò)組織教學(xué)內(nèi)容的，從孕育生命的種子開始，到播種，種子長出根芽，出土變成幼苗，植物長高長大，最后開花結(jié)果，又長出新的種子。這一過程伴隨著植物生長發(fā)育過程中各個器官的出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生思考、研究植物器官的作用。教學(xué)任務(wù)旨在引領(lǐng)學(xué)生在種植鳳仙花過程中，學(xué)習(xí)栽培技能，研究植物變化規(guī)律，認(rèn)識植物各器官的功能的關(guān)系，并在觀察、記錄、預(yù)測、整理、分析、交流學(xué)習(xí)活動中，體會觀察研究方法，為研究其他植物、動物的生長奠定基礎(chǔ)。

我認(rèn)為本課內(nèi)容的設(shè)計就是要在學(xué)生已有的對植物知識了解的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對植物生長變化觀察的興趣，引發(fā)學(xué)生種植的欲望，提升學(xué)生的觀察能力和根據(jù)已有的認(rèn)識對事物發(fā)展進(jìn)行預(yù)測的意識和能力。

二、學(xué)情分析

三年級的小學(xué)生在上學(xué)期“植物”單元已經(jīng)開始有意識地關(guān)注植物問題了，并掌握了一定的觀察方法，但他們對植物的了解仍停留在表面現(xiàn)象，對植物的生長變化的認(rèn)識也是間接的、片面的、零散的。學(xué)生對植物知識的學(xué)習(xí)沒有學(xué)習(xí)動物知識興趣濃。

好的開頭就代表成功的一半，所以這第一單元第一課對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為以后的教學(xué)活動順利開展起到非常重要的作用。三、說教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念

1、不同植物的種子，他們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。

2、種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)，長成一棵植物。

過程與方法

1、用感官和放大鏡觀察種子內(nèi)外形態(tài)特征，并填寫觀察種子記錄表格。

2、根據(jù)對植物的以有認(rèn)識預(yù)測種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，預(yù)測植物生長的過程。

情感態(tài)度價值觀

1、激發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。

2、感受自然的美，愛護(hù)花草生命，并積極去創(chuàng)造美。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備

花卉視頻幾盆開花植物

學(xué)生四人一組每人一份種子觀察記錄表

每組2個放大鏡一包植物種子（黃豆、綠豆、玉米、花生、蓮子、芝麻、葵花子、西瓜子、鳳仙花子、蠶豆、喇叭花子……）

五、說教學(xué)過程設(shè)計

1、讓學(xué)生欣賞開花植物，認(rèn)識大自然的美

①觀看大自然中的花卉視頻，在黑板上張貼幾張開花植物圖片，出示幾盆開花植物讓同學(xué)們欣賞。

問：用怎樣的語言來描繪開花植物的美？

②提出這些美麗的植物我們想不想要?。?/p>

這樣問是對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草植物的教育，不要隨便采摘花草樹葉。然后引出我們要自己創(chuàng)造美，自己栽種，并思考栽種需要什么？又引出種子。

2、本課重點觀察各種植物種子

①問生知道些什么種子？并用語言描繪種子特點。

這是給學(xué)生一個初步種子概念，注意要提醒學(xué)生要區(qū)分有的種子和果實的區(qū)分，如花生和花生米。

②學(xué)生分組實驗觀察植物種子

a、我們將要觀察種子，你們將如何進(jìn)行觀察？

主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的觀察方法。教師還要對學(xué)生進(jìn)行兩種有效使用放大鏡的觀察方法的教學(xué)。

注意學(xué)生主要是利用感官和放大鏡對種子外部形態(tài)特點進(jìn)行觀察，要是有學(xué)生提出解剖種子進(jìn)行內(nèi)部觀察，教師就及時讓學(xué)生想象種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點的教學(xué)，要是沒有學(xué)生提出內(nèi)部觀察，那就在學(xué)生進(jìn)行完種子外部特征觀察實驗后，由老師提出這個問題。

b、學(xué)生開始觀察活動。

觀察實驗中要實驗組長負(fù)責(zé)紀(jì)律和組員實驗順序。并要求每位學(xué)生填好種子觀察記錄表。

c、同學(xué)交流種子觀察記錄，提出自己的發(fā)現(xiàn)和想法、問題、感受等。

老師要在黑板上的種子錄表格中盡量寫出學(xué)生不同的表述。

3、記錄我們的想法

a、我們觀察到的種子會長成植物嗎？

這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)種子在適宜的條件下才可以萌發(fā)長成植物。

b、請同學(xué)們預(yù)測種子會怎樣一步一步長成植物的？

提醒同學(xué)們注意植物在生長過程中又有哪些變化。

c、請同學(xué)們把自己的預(yù)測用圖畫或文字記錄在書中文件夾中。

d、交流幾個同學(xué)的預(yù)測記錄。

4、就讓我們開始種植植物吧

a、閱讀課文最后一部分。

b、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

比如困難、決心、問題等等。

六：說板書設(shè)計

植物新生命的開始

幾張開花植物的圖片

種子觀察錄表

種子名稱

大小形狀顏色