山東省濟南市萊蕪區(qū)和莊鎮(zhèn)中心中學(xué)2024-2025學(xué)年部編版九年級上學(xué)期開學(xué)歷史試題(無答案)

2024-2025（一）開學(xué)檢測九年級歷史試題一、單項選擇題（第1-25題，本大題共25題，每小題2分，共50分）1．楔形成文法是古代美索不達米亞各國法律的總稱，因以楔形文字鐫刻于泥版、石柱之上而得名，由于各法之間相互承襲、彼此模仿，故被稱為“楔形法系”。下列屬于“楔形法系”的法典是（）A．《十二銅表法》 B．《查士丁尼法典》C．《羅馬法大全》 D．《漢謨拉比法典》2．據(jù)最新統(tǒng)計，古埃及共有159座金字塔，其中最大的一座是第四王朝法老胡夫的金字塔，其次是胡夫之子哈夫拉的金字塔。古埃及第六王朝以后，金字塔越造越小，約在第十七王朝停建。金字塔修建的變化反映出古埃及（）A．民眾負擔(dān)日益減輕 B．法老權(quán)力逐漸衰落C．管轄范圍逐漸縮小 D．經(jīng)濟發(fā)展陷于停滯3．“建立了嚴格的社會等級制度……都在本種姓內(nèi)婚娶，富人和窮人彼此不互相婚配。父系和母系親屬，不互相婚娶。婦人一嫁，終身不能改嫁。”季羨林先生的這段文字描述的是古印度的（）A．分封制度 B．種姓制度 C．采邑制度 D．部民制度4．“法老獨攬了全國的一切行政大權(quán)，是軍隊的統(tǒng)帥，在宗教上被認為是?神之子??！蹦荏w現(xiàn)其權(quán)力象征的文明成果是（）A．雅典衛(wèi)城 B．萬里長城 C．金字塔 D．空中花園5．“尼羅河定期泛濫，每次漲水、退水，古埃及人都需要進行精確的記錄和計算。退水以后，他們還需要重新丈量土地，劃定地界，再加上建筑等方面的計算需要，古埃及人發(fā)展了數(shù)學(xué)，同時，為了準確地預(yù)測尼羅河泛濫的日期，古埃及人展開天文學(xué)研究?！睆牟牧峡芍ǎ〢．古埃及的數(shù)學(xué)領(lǐng)先世界 B．古埃及人崇拜底格里斯河C．尼羅河孕育了古埃及文明 D．古埃及的天文學(xué)比較落后6．某同學(xué)在學(xué)習(xí)古代某一文明時摘抄的信息有“歐洲文明的發(fā)祥地”“建立了最早的民主政體”“帕特農(nóng)神廟矗立千年不倒”，據(jù)此可知該文明是（）A．古埃及文明 B．古巴比倫文明 C．古羅馬文明 D．古希臘文明7．據(jù)不完全統(tǒng)計，古希臘的城邦總數(shù)達到300多個。這些城邦都是土地和人口十分有限的彈丸小國。這反映古希臘城邦的突出特點是（）A．種姓制度森嚴 B．法律完備 C．莊園經(jīng)濟發(fā)達 D．小國寡民8．歷史評價指對歷史現(xiàn)象或事件進行態(tài)度與價值的評判表達，下列屬于歷史評價的是（）A．亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)B．凱撒命人以太陽歷為藍本編制了儒略歷C．羅馬帝國版圖橫跨歐、亞、非三洲D(zhuǎn)．查理曼帝國分裂后，形成德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形9．亞歷山大東征后，希臘雕塑技藝傳入古印度西北部地區(qū)，與本土的佛教文化結(jié)合后誕生了輝煌的犍陀羅佛像藝術(shù)，中國云岡石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀羅藝術(shù)的特征。這反映亞歷山大東征（）A．建立了版圖遼闊的帝國 B．促進了東西方文化交流C．有利于孔雀王朝的統(tǒng)一 D．加強了東西方經(jīng)濟聯(lián)系10．對于當(dāng)時雅典的政治制度，他曾經(jīng)做過這樣的表述:“我們不模仿我們的鄰人，但我們是他們的榜樣”。在他主政期間，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰。他是（）A．伯里克利 B．亞歷山大 C．查士丁尼 D．屋大維11．周柑在《羅馬法原論》中描述某部法律的誕生時說：“共和國時期，執(zhí)掌法律完全被貴族所壟斷。貴族的專橫激起了平民的反抗，紛紛制定成文法……公布在羅馬廣場?！痹摬糠墒牵ǎ〢．《漢謨拉比法典》 B．《十二銅表法》C．《羅馬民法大全》 D．《查士丁尼法典》12．掌握關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。下列與“元首制”“羅馬帝國”“奧古斯都”等關(guān)鍵詞有關(guān)的歷史人物是（）A．圖特摩斯三世 B．亞歷山大 C．屋大維 D．克洛維13．文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。古建筑作為文明發(fā)展的表現(xiàn)之一，無論大小和形狀，都是人民智慧的結(jié)晶。下列古建筑繼承古希臘建筑風(fēng)格后由羅馬創(chuàng)造的是（）A．金字塔 B．大競技場 C．帕特農(nóng)神廟 D．釋迦牟尼造像14．“它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨具特色的文化；它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)?！薄八敝傅氖牵ǎ〢．拜占庭帝國 B．阿拉伯帝國 C．查理曼帝國 D．法蘭克王國15．九年級某學(xué)生在學(xué)習(xí)世界三大宗教時，寫下了“巴勒斯坦地區(qū)”“耶穌”“羅馬國教”等課堂筆記。他正在學(xué)習(xí)的宗教最有可能是（）A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯蘭教16．歷史課上，老師安排同學(xué)們搜集“法蘭克王國、查理曼帝國、拜占庭帝國”等相關(guān)資料，作為下節(jié)活動課討論的主要內(nèi)容。該活動課的主題應(yīng)該是（）A．古代亞非文明 B．古代美洲文明 C．封建時代的歐洲 D．東亞封建社會17．一位歷史學(xué)家說：“近代的法蘭西、意大利、德意志都是從它脫胎出來的。”這句話里的“它”是指（）A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國 C．查理曼帝國 D．阿拉伯帝國18．馬克·布洛赫將中世紀晚期的某一政治制度描述為：“一個自由人對另一個自由人有服從和服役的義務(wù)，……而維持的主要辦法就是賜給他一塊封土?！痹摗罢沃贫取笔牵ǎ〢．雅典民主制 B．印度種姓制度 C．羅馬元首制 D．封君封臣制度19．西歐中世紀的莊園是一種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式，莊園的面積有大有小，大多以村莊為基礎(chǔ)，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。莊園以農(nóng)業(yè)為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠、金銀匠等。由此可見，莊園經(jīng)濟的突出特點是（）A．重視農(nóng)業(yè) B．手工業(yè)興盛 C．受領(lǐng)主保護 D．自給自足20．“市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅”材料反映的諺語（）A．以牙還牙以眼還眼 B．城市的空氣使人自由C．條條大路通羅馬 D．人最美的裝飾是知識21．據(jù)《日本書紀》記載，608年日本第二次派遣隋史，并在向隋煬帝遞交的國書中寫道：“東天皇敬白西皇帝?！边@是日本史書中第一次出現(xiàn)“天皇”一詞。日本最早建立起以天皇為中心的中央集權(quán)制度是在哪一次改革后（）A．孝文帝改革 B．伯里克利改革 C．大化改新 D．明治維新22．“他們擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展做出了卓越貢獻。中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由他們傳入歐洲的?！薄八麄儭眲?chuàng)造的文化有（）A．《擲鐵餅者》六十進制 B．《天方夜譚》《醫(yī)典》C．楔形文字空中花園 D．《漢謨拉比法典》種姓制度23．創(chuàng)立了伊斯蘭教，并在溝通東西方文化方面做出重要貢獻的是（）A．亞歷山大帝國 B．查理曼帝國 C．拜占庭帝國 D．阿拉伯帝國24．古代埃及的象形文字和金字塔，古代兩河流域的楔形文字和《漢謨拉比法典》，中國的甲骨文和青銅器，古代印度的梵文和佛教等，為世界文明的發(fā)展做出了杰出的貢獻，由此可知，世界古代文明具有（）A．相似性 B．多元性 C．一體性 D．繼承性25．阿育王是印度孔雀王朝的皇帝，統(tǒng)治幾乎所有的印度次大陸，強調(diào)宗教，政治寬容和非暴力主義，在民眾的歡呼聲中統(tǒng)治了印度長達41年的時間，被許多人視為印度最偉大的皇帝。在種姓制度中“他”所屬的種姓應(yīng)該是（）A．婆羅門 B．吠舍 C．剎帝利 D．首陀羅二、綜合題（本大題共2題，26小題26分，27小題24分）26．對比可以幫助我們更加全面、客觀地了解事物的特點和特征。某班同學(xué)采用“對比學(xué)習(xí)”的方式設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你共同完成。（26分）任務(wù)一【文明之地】（1）請你參考圖二、為圖一命制恰當(dāng)?shù)拿郑唬?分）并在圖一和圖二所示的古文明中任選其一、列舉兩項文明成就。（4分）任務(wù)二【民主之源】材料我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權(quán)私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的?！幾圆锟死对陉囃鰧⑹吭嵩系难菡f》圖三羅馬共和政體示意圖（2）請根據(jù)材料和圖三并結(jié)合所學(xué)知識，分別寫出古希臘的雅典和羅馬共和國時期實際掌握最高權(quán)力的機構(gòu)名稱（4分）；你能說出古羅馬在律法和建筑方面取得的成果有哪些？（4分）任務(wù)三【疆域之間】圖四圖五圖六（3）請寫出以上圖片中的國家，在疆域上有什么共同特征？（2分）其中東征一直打到印度河流域的是哪個國家？（2分）（寫序號）；使地中海成為“內(nèi)湖”的是哪個國家？（2分）（寫序號）任務(wù)四【制度之異】（4）請根據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)知識回答，西周的周天子和西歐的國王誰的權(quán)力更大？（2分）請分別寫出維系這兩個制度的紐帶是什么？（4分）27．請仔細閱讀下列材料，回答問題（24分）材料一“……殘破的石窟，浮云萬里橫渡，塵世的路，我用菩薩說法圖為你演出今生始終無緣的共舞……”——刀郎歌曲《大敦煌》材料二“麥加初期的啟示中包含著一個偉大的宗教中最崇高的教義和一個大偉人心中最純潔的德性?！薄滓虿牧先谇f園中，佃戶沒有認真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令?！妒澜鐨v史》九年級上冊材料四《作坊里的日本》中寫道：“古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但不久，日本就對它的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭，收錢占地?！保?）材料一中刀郎唱出的意境與哪一宗教有關(guān)？（2分）該宗教的創(chuàng)始人是誰？（2分）（2）材料二中圣地麥加誕生的“一個