思政教師個人事跡

思政教師個人事跡一、個人簡介和職業(yè)熱情：

我是一名思政教師，出生于一個教育世家，從小受到家庭氛圍的熏陶，對教育事業(yè)充滿熱愛。在我國知名師范大學完成本科學業(yè)后，我繼續(xù)攻讀碩士學位，專攻思想政治教育專業(yè)。自畢業(yè)以來，我在教育行業(yè)工作了整整15年，始終堅守在思政教育一線，以傳播社會主義核心價值觀為己任，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、師德修養(yǎng)和責任感：

作為一名思政教師，我深知自己肩負著對學生進行德育教育的重要使命。在教育教學工作中，我始終嚴格要求自己，努力踐行社會主義核心價值觀，遵守國家法律法規(guī)，執(zhí)行黨的教育方針，為人師表，廉潔從教。

我認為，師德師風建設(shè)是教師職業(yè)生涯中的基石。在日常工作中，我注重自身的言行舉止，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我堅信，教師的言傳身教會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我始終保持嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，關(guān)注學生的思想動態(tài)，努力做到教書與育人相結(jié)合。

同時，我深知自己肩負的責任重大，時刻提醒自己要有強烈的責任感。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。課后，我關(guān)心學生的生活，關(guān)注他們的心理健康，努力成為學生的良師益友。

在未來的教育教學工作中，我將繼續(xù)堅守初心，為我國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

三、教學方法和創(chuàng)新：

在教學實踐中，我始終堅持以學生為中心，不斷探索創(chuàng)新的教學方法，以提高課堂教學效率，引導學生主動學習。以下是我的一些具體做法：

1.情境教學法：我將抽象的理論知識與學生的實際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體的情境中感受、體驗和探究思政理論，從而提高他們的學習興趣和參與度。

2.互動式教學：我鼓勵學生在課堂上積極表達自己的觀點，組織小組討論、辯論等形式，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.案例教學法：我精選時事熱點、經(jīng)典案例，引導學生運用所學理論分析問題，提高他們的理論聯(lián)系實際的能力。

4.線上線下相結(jié)合：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，我開展線上線下相結(jié)合的教學模式，將課堂延伸到課外。通過在線平臺發(fā)布學習資源，為學生提供自主學習的機會，同時實時關(guān)注學生的學習進度，給予個性化指導。

5.項目式學習：針對課程內(nèi)容，我設(shè)計了一系列項目任務(wù)，讓學生在完成項目的過程中，主動探索、合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

6.反思性教學：我鼓勵學生在學習過程中進行自我反思，總結(jié)自己的學習方法和技巧，不斷提升學習能力。

四、關(guān)愛學生和師生關(guān)系：

在教育教學工作中，我始終堅信關(guān)愛學生是教師的天職，用心去感受學生的需求，用愛心感染他們，助力學生健康成長。以下是我關(guān)愛學生和建立良好師生關(guān)系的一些實踐：

1.關(guān)注學生個體差異：我尊重每個學生的個性，關(guān)注他們的興趣和特長，因材施教，為每位學生提供適合他們的學習方法和指導。

2.用心傾聽：我經(jīng)常與學生溝通交流，傾聽他們的想法和困擾，給予關(guān)心和支持。在學生遇到困難時，我總是耐心解答，幫助他們找到解決問題的方法。

3.情感關(guān)懷：在學生生活中，我關(guān)注他們的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決心理問題。在學生生病或遇到家庭困難時，我主動關(guān)心，給予溫暖和幫助。

4.鼓勵與表揚：我善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，增強自信心。

5.建立良好的師生關(guān)系：我以平等、尊重、關(guān)愛為原則，與學生建立起信任、互助的師生關(guān)系。在課堂上，我是學生的導師；在課下，我是他們的朋友。

6.家校合作：我積極與家長溝通，共同關(guān)注學生的成長，搭建起家校共育的橋梁。

五、自我提升和終身學習：

作為一名教師，我深知自我提升和終身學習的重要性。在這個知識更新迅速的時代，我始終保持謙遜好學的態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)教育教學的發(fā)展需求。

1.專業(yè)學習：我積極參加各類專業(yè)培訓，深入學習思想政治教育相關(guān)理論，不斷提高自己的專業(yè)理論水平。同時，我關(guān)注時事政治，將最新的政策、理論融入課堂教學，使教學內(nèi)容保持時代性。

2.教育研究：我積極參與教育科研活動，申報并參與課題研究，通過實踐探索和理論研究，提高自己的教育教學能力。

3.技能提升：為了提高課堂教學效果，我學習并掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體制作、在線教學平臺等，使課堂教學更加生動、有趣。

4.跨學科學習：我認識到跨學科知識對于提高綜合素質(zhì)的重要性，因此積極學習其他學科的知識，如心理學、教育學等，以拓寬自己的視野。

5.閱讀與反思：我熱愛閱讀，不斷豐富自己的知識儲備。同時，我善于反思自己的教育教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高教學水平。

6.學術(shù)交流：我積極參與學術(shù)交流活動，與同行分享教學心得，借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)成長。

六、教育成果和貢獻：

在教育教學工作中，我始終致力于提高教育質(zhì)量，為學校和學生做出了積極貢獻。

1.教學成果：我所任教的思政課程，學生成績優(yōu)異，多人次在市級、省級乃至國家級比賽中獲獎。課堂教學滿意度高，深受學生和家長的認可。

2.德育工作：我積極參與學校德育工作，組織的德育活動成效顯著，提高了學生的道德素養(yǎng)，為校園文化建設(shè)做出了貢獻。

3.教育科研：我參與的教育科研項目多次獲獎，研究成果在教育教學實踐中得到應(yīng)用，推動了學校教育教學改革的發(fā)展。

4.師資培養(yǎng)：作為學校的教學骨干，我積極指導青年教師，幫助他們提高教育教學水平，為提升學校整體師資力量做出了貢獻。

七、社會影響和認可：

我所取得的教育成果和貢獻得到了社會的廣泛認可，具有一定的社會影響力。

1.社會影響：我的教育教學方法和成果在同行中產(chǎn)生了積極的影響，多次受邀在學術(shù)研討會和教育培訓活動中分