高等學(xué)校教師資格考試教育理論模擬2

高等學(xué)校教師資格考試教育理論模擬2一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案)1.

現(xiàn)代社會(huì)高校職能體系的核心是______A.人才培養(yǎng)B.科學(xué)研究C.社會(huì)服務(wù)D.知識(shí)創(chuàng)新參考答（江南博哥）案：A[解析]在現(xiàn)代社會(huì)，培養(yǎng)專門人才依舊是高等學(xué)校的根本使命，也是高校職能體系中的核心。

2.

我國(guó)高等學(xué)校辦學(xué)體制主要屬于______A.單一公立系統(tǒng)、單一管理部門B.單一公立系統(tǒng)、多重管理部門C.多重公立系統(tǒng)、多重管理部門D.私立和公立系統(tǒng)、多重管理部門正確答案：C[解析]目前我國(guó)普通高等學(xué)校系統(tǒng)的宏觀總體特征是：以多重公立系統(tǒng)為主，即大多數(shù)高校由各省(市、區(qū))舉辦和管理，部分由教育部負(fù)責(zé)；與此同時(shí)私立系統(tǒng)尚處于逐步形成之中。

3.

高校師生為共同完成教育教學(xué)任務(wù)而建立起來(lái)的一種工作和組織關(guān)系是______A.教育學(xué)意義上的師生關(guān)系B.心理學(xué)意義上的師生關(guān)系C.倫理學(xué)意義上的師生關(guān)系D.社會(huì)學(xué)意義上的師生關(guān)系正確答案：D[解析]師生之間的現(xiàn)實(shí)關(guān)系是不斷變化和豐富多樣的，可以從不同的層面進(jìn)行劃分，主要表現(xiàn)為社會(huì)關(guān)系、教育關(guān)系、心理關(guān)系和倫理關(guān)系。社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)為高校師生在教育教學(xué)過(guò)程中，為共同完成教育教學(xué)任務(wù)而建立的一種工作關(guān)系和組織關(guān)系。

4.

高校教學(xué)計(jì)劃的主要組成部分是______A.培養(yǎng)目標(biāo)B.課程設(shè)置C.教學(xué)活動(dòng)D.學(xué)年編制正確答案：B

5.

“人力資本理論”是關(guān)于______A.教育與政治關(guān)系的理論B.教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理論C.教育與科技關(guān)系的理論D.教育與文化關(guān)系的理論正確答案：B[解析]人力資本理論的奠基者舒爾茨曾指出，就美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而論，已有大量證據(jù)表明學(xué)校教育和知識(shí)的增長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉。

6.

能力是人順利地完成某種活動(dòng)所必須具備的______A.心理動(dòng)力B.心理過(guò)程C.心理狀態(tài)D.心理特征正確答案：D[解析]能力是人順利地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征，體現(xiàn)著個(gè)體活動(dòng)效率的潛在可能性與現(xiàn)實(shí)性。

7.

從自我觀念來(lái)看，自我意識(shí)可分為______A.現(xiàn)實(shí)自我、投射自我和社會(huì)自我B.現(xiàn)實(shí)自我、投射自我和心理自我C.現(xiàn)實(shí)自我、投射自我和理想自我D.現(xiàn)實(shí)自我、社會(huì)自我和心理自我正確答案：C[解析]從自我觀念來(lái)看，自我意識(shí)可分為現(xiàn)實(shí)自我、投射自我和理想自我。

8.

人際交往的最后一個(gè)階段是______A.對(duì)象定向B.穩(wěn)定交往C.情感探索D.感情交流正確答案：B[解析]根據(jù)交往雙方的情感卷入水平、自我暴露水平的不同，人際交往發(fā)展階段依次為定向、情感探索、感情交流和穩(wěn)定交往。

9.

施加個(gè)體所喜歡的刺激以增強(qiáng)其良好的行為的現(xiàn)象，稱為______A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化正確答案：A[解析]正強(qiáng)化(積極強(qiáng)化)是通過(guò)呈現(xiàn)想要的愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率。

10.

在自然條件下，通過(guò)提問(wèn)的方式搜集資料，間接了解被試的心理和行為的研究方法，稱為______A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法正確答案：C[解析]調(diào)查法是在自然條件下，通過(guò)提問(wèn)的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對(duì)象的心理和行為的研究方法。

11.

《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》屬于______A.教育行政法規(guī)B.教育法律C.地方性教育法規(guī)D.教育規(guī)章正確答案：B[解析]1981年頒布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是包括在高等教育法這一部類中的，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定，屬于教育法律。

12.

下列屬于教育法律關(guān)系主體的是______A.教材B.教室C.學(xué)費(fèi)D.學(xué)校正確答案：D[解析]我國(guó)教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民(自然人)、機(jī)構(gòu)和組織(法人)、國(guó)家。學(xué)校是具有法人資格的機(jī)構(gòu)和組織。

13.

教師如果不服教育行政復(fù)議決定的，可以在收到復(fù)議決定書之日起向人民院提起訴訟，期限是______A.7天B.10天C.15天D.20天正確答案：C[解析]教育行政復(fù)議申請(qǐng)人如果不服復(fù)議決定的，可以在收到復(fù)議決定書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。

14.

在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”主張的是______A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子正確答案：B

15.

體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系的是______A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德評(píng)價(jià)正確答案：A[解析]教師職業(yè)道德基本原則指明了教師職業(yè)實(shí)踐中道德行為的總方向，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

16.

教師因本職工作的偉大而感到光榮的道德情感是______A.自尊心B.自豪感C.正義感D.幸福感正確答案：B[解析]自豪感是教師因本職工作的偉大而感到光榮的一種道德情感。

17.

在教學(xué)過(guò)程中，以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供最佳學(xué)習(xí)條件的方式是______A.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)B.智能教學(xué)C.多媒體技術(shù)D.多媒體教學(xué)法正確答案：D

18.

最常見的一種板書形式是______A.圖畫板書B.綜合式板書C.語(yǔ)詞式D.綱要式板書正確答案：D[解析]綱要式板書是最常見的一種板書形式，幾乎適用于所有學(xué)科。

19.

能調(diào)動(dòng)教師說(shuō)課的積極性，促使教師不斷提高說(shuō)課水平的說(shuō)課類型是______A.課前說(shuō)課B.評(píng)比性說(shuō)課C.檢查性說(shuō)課D.示范性說(shuō)課正確答案：B[解析]評(píng)比性說(shuō)課能調(diào)動(dòng)教師說(shuō)課的積極性，促使教師鉆研教材，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，精益求精地掌握說(shuō)課的方法，不斷提高說(shuō)課水平。

20.

將現(xiàn)象和已有的規(guī)律和理論通過(guò)自己的理解和驗(yàn)證，給予敘述并解釋出來(lái)。這種研究屬于______A.應(yīng)用性研究B.創(chuàng)造性研究C.綜述性研究D.闡釋性研究正確答案：D

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案)1.

高等教育的微觀結(jié)構(gòu)包括______A.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)B.課程結(jié)構(gòu)C.教材結(jié)構(gòu)D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)E.管理結(jié)構(gòu)正確答案：ABCD[解析]微觀高等教育結(jié)構(gòu)主要指高等學(xué)校內(nèi)部諸要素之間的組合構(gòu)成狀態(tài)，包括：學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、教材結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、各類人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。

2.

高校實(shí)施全面發(fā)展教育的途徑有______A.思想教育B.教學(xué)工作C.科學(xué)研究D.社會(huì)實(shí)踐E.課外活動(dòng)正確答案：BCD[解析]全面發(fā)展教育的實(shí)施途徑有：(1)教學(xué)工作；(2)科學(xué)研究；(3)社會(huì)實(shí)踐。

3.

從課程的層次構(gòu)成看，高校課程可分為______A.理論課程B.實(shí)踐課程C.專業(yè)課程D.公共基礎(chǔ)課程E.專業(yè)基礎(chǔ)課程正確答案：CDE[解析]從層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程。

4.

思維的品質(zhì)主要有______A.思維的敏捷性B.思維的靈活性C.思維的深刻性D.思維的獨(dú)創(chuàng)性E.思維的批判性正確答案：ABCDE[解析]思維品質(zhì)主要表現(xiàn)在思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性等方面。

5.

教師角色的影響作用體現(xiàn)在______A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式B.教師的教學(xué)風(fēng)格C.教師的期望D.教師的角色意識(shí)E.教師的舉止言談?wù)_答案：ABCE[解析]教師角色的影響作用體現(xiàn)在教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、言談舉止、教學(xué)風(fēng)格、期望、人格等方面。

6.

下面正確地表述了法律效力的原則是______A.前定法優(yōu)于后定法B.下位法服從上位法C.特殊法優(yōu)于一般法D.一般程序法律優(yōu)于特定程序法律E.國(guó)際法優(yōu)于國(guó)內(nèi)法正確答案：BC[解析]法律效力的原則是后定法優(yōu)于前定法，特定程序法優(yōu)于一般程序法，國(guó)內(nèi)法優(yōu)于國(guó)際法。

7.

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是______A.教師職業(yè)道德的基本原則B.衡量教師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)C.不同社會(huì)教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志D.教師職業(yè)道德的靈魂和核心E.貫穿教師職業(yè)道德的一根紅線正確答案：ABCDE

8.

教師職業(yè)道德基本原則在教師職業(yè)道德體系中具有______作用。A.指導(dǎo)B.統(tǒng)帥C.規(guī)范D.裁決E.調(diào)節(jié)正確答案：ABD[解析]教師職業(yè)道德基本原則在教師職業(yè)道德體系中具有指導(dǎo)作用、統(tǒng)帥作用和裁決作用。

9.

指導(dǎo)大學(xué)生參與科研活動(dòng)的主要途徑有______A.結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行B.結(jié)合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行C.結(jié)合學(xué)校管理進(jìn)行D.結(jié)合學(xué)生的學(xué)年論文進(jìn)行E.結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行正確答案：ABDE[解析]指導(dǎo)大學(xué)生的科研活動(dòng)有多種途徑，可以結(jié)合日常的教學(xué)進(jìn)行，包括在課堂教學(xué)中進(jìn)行的科研指導(dǎo)和在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行科研指導(dǎo)，也可以通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)年論文或者畢業(yè)論文進(jìn)行。

10.

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法有______A.堅(jiān)持知行統(tǒng)一B.自我反思C.努力做到“慎獨(dú)”D.充分發(fā)揮自己的天賦E.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物正確答案：ABCE[解析](1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；(2)勤于實(shí)踐磨煉，堅(jiān)持知與行相結(jié)合；(3)樹立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)；(4)確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力；(5)學(xué)會(huì)反思，堅(jiān)持自律與他律的結(jié)合；(6)努力做到“慎獨(dú)”。

三、判斷題1.

在知識(shí)傳授方面?zhèn)戎鼗A(chǔ)性和經(jīng)典性的教育，稱為專才教育。正確答案：B[解析]通才教育傳授的知識(shí)側(cè)重基礎(chǔ)性和經(jīng)典性。

2.

我國(guó)高等教育發(fā)展的政策取向是“效率優(yōu)先，兼顧平等”。正確答案：A

3.

高校思想政治教育內(nèi)容分為系統(tǒng)性的思想政治教育和日常性的思想政治教育兩部分。正確答案：A

4.

高等學(xué)校專業(yè)的形成是社會(huì)分工和學(xué)科發(fā)展的結(jié)果。正確答案：A

5.

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)效益為主、經(jīng)濟(jì)效益為輔的原則。正確答案：B[解析]大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持教育效益為主，社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益兼顧的原則。

6.

人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)是相同的。正確答案：B[解析]人類學(xué)習(xí)和動(dòng)物學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別。

7.

影響自我效能感形成的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。正確答案：A[解析]個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)這一效能信息源對(duì)自我效能感的影響最大。

8.

個(gè)體所掌握的經(jīng)驗(yàn)概括水平越高，遷移的可能性就越大，效果也就越好。正確答案：A[解析]個(gè)體所掌握的經(jīng)驗(yàn)概括水平越高，遷移的可能性就越大，效果也就越好。反之，效果就越差。

9.

道德情感是個(gè)體品德的核心成分。正確答案：B[解析]道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的核心部分，是通過(guò)學(xué)習(xí)把外在的道德行為規(guī)范、道德價(jià)值體系不斷內(nèi)化的過(guò)程。

10.

定勢(shì)是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他學(xué)習(xí)的影響。正確答案：B[解析]學(xué)習(xí)遷移是指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。

11.

教育法規(guī)比教育政策更具有穩(wěn)定性。正確答案：A[解析]相對(duì)于教育政策，教育法規(guī)則更具有穩(wěn)定性和長(zhǎng)效性，所以其調(diào)整的范圍要相對(duì)小一些，主要是教育活動(dòng)的根本方面和教育的基本關(guān)系，如教育的權(quán)利與義務(wù)等。

12.

糾紛的存在是教育法律救濟(jì)的基礎(chǔ)。正確答案：A[解析]教育法律救濟(jì)以糾紛存在為基礎(chǔ)。

13.

一個(gè)完整的教育法律規(guī)則只能存在于一條教育法律條文中。正確答案：B[解析]一個(gè)完整的教育法律規(guī)則可能存在于一條教育法律條文中，也可能分散在幾條教育法律條文中，甚至幾個(gè)法律文件中；一條教育法律條文可以包含一個(gè)、幾個(gè)教育法律規(guī)則或一個(gè)、幾個(gè)教育法律規(guī)則的片段。

14.

我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師具有六項(xiàng)權(quán)利和六項(xiàng)義務(wù)。正確答案：A

15.

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。正確答案：A

16.

道德修養(yǎng)是人們相互交往中所采取的有意識(shí)的、經(jīng)過(guò)選擇的、能夠進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的行為。正確答案：B[解析]道德評(píng)價(jià)是人們相互交往中所采取的有意識(shí)的、經(jīng)過(guò)選擇的、能夠進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的行為。

17.

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的依據(jù)是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。正確答案：A

18.

教師職工道德修養(yǎng)是特指教師在職業(yè)活動(dòng)中按照一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范，進(jìn)行自我鍛煉和自我改造以及所形成的道德品質(zhì)和所達(dá)到的道德境界。正確答案：A[解析]教師職業(yè)道德修養(yǎng)是將教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自己的信念并付諸行動(dòng)的活動(dòng)。簡(jiǎn)單說(shuō)，是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程。

19.

大學(xué)生思想政治教育歸根結(jié)底是通過(guò)受教育者的思想矛盾運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。正確答案：A[解析]思想政治教育的過(guò)程，歸根到底是通過(guò)受教育者的思想矛盾運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

20.

通過(guò)診斷教學(xué)方案及教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，為教學(xué)活動(dòng)提供反饋信息的教學(xué)評(píng)價(jià)稱為總結(jié)性教學(xué)評(píng)價(jià)。正確答案：B[解析]題干所述為診斷性評(píng)價(jià)。

21.

我國(guó)高等教育宏觀管理所實(shí)行的主要是中央與地方兩級(jí)管理體制。正確答案：A[解析]我國(guó)主要實(shí)行兩級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，以省級(jí)統(tǒng)籌為主的高等教育宏觀管理體制

22.

高等學(xué)校的專業(yè)劃分是以一定的社會(huì)分工為前提的。正確答案：A[解析]專業(yè)的劃分以一定的社會(huì)分工為前提，又與一定的學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)應(yīng)。

23.

高校教學(xué)過(guò)程的中間過(guò)渡性是由大學(xué)教學(xué)自身的內(nèi)在價(jià)值和功能所決定的。正確答案：A

24.

課堂錄播系統(tǒng)可以幫助解決學(xué)校普遍存在的教學(xué)資源不足、教師資源短缺以及使用的緊迫性的問(wèn)題。正確答案：A

四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共36分)1.

如何理解高校教師勞動(dòng)的“創(chuàng)造性”特點(diǎn)?正確答案：[答案要點(diǎn)]

教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為高校教師在教學(xué)和研究活動(dòng)過(guò)程中，思想、觀念、方法、技術(shù)和手段等的創(chuàng)新特征。特別是高校教師承擔(dān)著繁重的科學(xué)研究任務(wù)，要運(yùn)用已知去探索未知，去創(chuàng)造知識(shí)。教師的勞動(dòng)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，而是不斷推出新的勞動(dòng)成果，增加新內(nèi)容的創(chuàng)造性勞動(dòng)。

2.

簡(jiǎn)述完善高等學(xué)校教師聘任制度的措施。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；(2)盡快修訂并適時(shí)出臺(tái)高校教師聘任條例；(3)強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，實(shí)行教師聘任工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化；(4)積極進(jìn)行人事分配制度的配套改革，建立良好的保障機(jī)制；(5)加強(qiáng)宏觀管理，完善監(jiān)督機(jī)制。

3.

簡(jiǎn)述大學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)一般知覺(jué)能力達(dá)到成熟水平；(2)觀察具有明確的目的性；(3)觀察具有敏感性和系統(tǒng)性；(4)觀察具有相對(duì)的深刻性和穩(wěn)定性。

4.

幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活模式的方法有哪些?正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)提高生活自理能力；(2)學(xué)會(huì)以平等的態(tài)度對(duì)待自己和他人；(3)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己；(4)端正專業(yè)思想，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

5.

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本道德要求有哪些?正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精；(2)實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新；(3)秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范；(4)尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)；(5)誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁；(6)堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

6.

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)學(xué)習(xí)者一般特征分析；(2)學(xué)習(xí)需要分析；(3)教學(xué)目標(biāo)的分析與闡明；(4)教學(xué)策略的制定；(5)教學(xué)組織形式的選擇和運(yùn)用；(6)教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用；(7)教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)。

五、案例分析題(每小題10分，共20分)1.

李某為名牌大學(xué)的碩士研究生，畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學(xué)出國(guó)或到國(guó)內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但未能如愿，無(wú)奈進(jìn)入高校。來(lái)校之初，情緒低落，勉強(qiáng)應(yīng)付上幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來(lái)，他與老同學(xué)聯(lián)系，在校外謀了一個(gè)兼職，并將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對(duì)自己的本職工作敷衍了事。

試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)李老師的做法進(jìn)行分析。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)李老師沒(méi)有做到敬業(yè)愛(ài)生。敬業(yè)愛(ài)生要求高校教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任；恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)；終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。案例中的李老師不認(rèn)真講課，將大部分精力投入到校外兼職上，對(duì)自己的本職工作敷衍了事，這違背了敬業(yè)愛(ài)生的職業(yè)道德要求。

(2)李老師沒(méi)有做到教書育人。教書育人是教師的天職，是教師的核心工作。具體要求包括堅(jiān)持育人為本，立德樹人；注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量；嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦；不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。案例中，李老師沒(méi)有堅(jiān)持育人為本，并從事了影響教學(xué)的兼職工作，違背了教書育人的職業(yè)道德。

(3)李老師沒(méi)有做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。案例中的李老師不認(rèn)真從事教學(xué)工作，不能做到精益求精，違背了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。

2.

某大學(xué)一年級(jí)學(xué)生李某，17歲。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間和假期做家教和勤工儉學(xué)，積累了一些錢。2016年3月，在聆聽了該大學(xué)舉辦的股票知識(shí)講座后，對(duì)股票發(fā)生了興趣，認(rèn)為炒股賺錢比較容易，來(lái)得快，就想親自試一把。于是拿出自己掙的5000元錢，在某證券交易所開設(shè)了股東賬戶。幾次交易后，李某不但分文未賺，反將5000元的本錢賠了一大半。此事被其父母得知后，非常惱怒，認(rèn)為該大學(xué)和證券交易所慫恿學(xué)生從事股票交易，使他們的經(jīng)濟(jì)蒙受損失，要求賠償。

你對(duì)此案有何看法，并說(shuō)明理由。正確答案：[答案要點(diǎn)]

(1)李某17歲，依靠勤工儉學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)收入，可視為完全民事行為能力人。

(2)完全民事行為能力人應(yīng)當(dāng)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，因此，李某進(jìn)行股票買賣，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

(3)證券公司為完全行為能力人開設(shè)股東帳戶，無(wú)不當(dāng)之處，無(wú)須承擔(dān)法律責(zé)任。因此，證券公司不賠償李某的經(jīng)濟(jì)損失。

(4)學(xué)校開設(shè)股票講座普及股票知識(shí)，屬正常教學(xué)活動(dòng)，無(wú)不當(dāng)之處。

六、論述題(每小題15分，共30分)1.

試述理論與實(shí)踐相結(jié)合(理論聯(lián)系實(shí)際)的原則。正確答案：[答案要點(diǎn)]

理論與實(shí)踐相結(jié)合(理論聯(lián)系實(shí)際)的原則是指在教學(xué)中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高他們發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。貫徹要求：(1)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，把理論知識(shí)講透、講活。學(xué)生只有把理論知識(shí)理解透了，才能從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能夠根據(jù)掌握的理論知識(shí)，靈活解決實(shí)際問(wèn)題。(2)要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的重要地位，根據(jù)本門學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)安排學(xué)生參加必要的實(shí)踐活動(dòng)，在理論教學(xué)中，在講清基本理論的同時(shí)，也要注意講清它的實(shí)踐基礎(chǔ)