三年級(jí)上學(xué)期語文教案

三年級(jí)語文通案

河源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

第一單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字。

2、正確。流利。有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、積累好詞佳句。會(huì)運(yùn)用迫不及待、腦清目明、為之一振等詞語。

4、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好，體會(huì)對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，體會(huì)秋天的美好。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字、會(huì)寫生字。

2、體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集有關(guān)秋天的資料。

課時(shí)安排：共9課時(shí)

1—1秋天來了2課時(shí)

1—2秋天的味道2課時(shí)

1—3我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?課時(shí)

表達(dá)我們眼里的秋天3課時(shí)

第二單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)個(gè)33生字，會(huì)寫37個(gè)字。認(rèn)識(shí)“草字頭”“火字旁”“月字旁”“木字旁”,

2、能將課文中國(guó)的詞語歸類，積累與人體各部分名稱有關(guān)的成語或名言警句，

3、了解人體部位名稱，培養(yǎng)關(guān)愛自己身體的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、識(shí)字寫字。

2、2導(dǎo)學(xué)生了解偏旁所表示的意義，掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課件。

課時(shí)安排：共10課時(shí)

H時(shí)

2——12K

r時(shí)

n

2——22K

H時(shí)

2——32K

H時(shí)

2——42V

n時(shí)

表達(dá)K

1H時(shí)

K

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)1.

第三單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。

2、有感情的朗讀、背誦古詩，3、

4、體會(huì)詩中的趣味，感受詩中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)生字，背誦古詩。

2、體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

識(shí)字卡片，課件

課時(shí)安排：共5課時(shí)

池上2課時(shí)

小兒垂釣2課時(shí)

表達(dá)1課時(shí)

第四單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字，“舍”“抹”，

2、采用“讀、悟、賞”的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的想

象力，

3、使學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解課文，有感情的朗讀課文。

2、使學(xué)生喜愛鄉(xiāng)村，感受自然之美和語言文字之美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字，詞語卡片，課文掛圖

課時(shí)安排：共10課時(shí)

時(shí)

小小的山村i課s

n時(shí)

N

鄉(xiāng)村里的大花園講

m時(shí)

我從山里回講K

n時(shí)

K

窗外課

m時(shí)

表達(dá)K

第五單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握“鼠”字的筆順，

2、仔細(xì)觀察漫畫，弄懂畫的內(nèi)容，讀懂課文中的詩歌，

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，體會(huì)幽默帶來的愉快，學(xué)習(xí)幽默的智慧。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，理解漫畫的內(nèi)涵，感悟漫畫的幽默與智慧。

2、培養(yǎng)學(xué)生的形象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時(shí)安排：共6課時(shí)

電子時(shí)代4課時(shí)

表達(dá)熱門話題2課時(shí)

第六單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字，

2、朗讀課文，積累詞匯，

3、感受我們對(duì)大海美麗與熱愛，體會(huì)作者愛海的純凈之心。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、朗讀課文，積累詞語，體會(huì)海給人的啟示，

2、感受我們對(duì)海的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片，字理識(shí)字掛圖，課件

課時(shí)安排：共9課時(shí)

H時(shí)

海浪2N

Kn時(shí)

讀海2.

H時(shí)

我家門前的海2K

T時(shí)

海底世界K

2時(shí)

Kn

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)1.

第七單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，

2、朗讀、背誦課文，初步學(xué)習(xí)理解古詩的方法，

3、體會(huì)詩人的思想感情，感受自然的美好。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1識(shí)字寫字背誦古詰

2：A助善意體］詩人所表去的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、詞語卡片、課件

課時(shí)安排：共6課時(shí)

鹿柴2課時(shí)

尋隱者不遇2課時(shí)

第八單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)32個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)生字，掌握3個(gè)多音字，“勒”、“蒙”約”,

2、正確、流利、有感情讀文，

3、感受祖國(guó)的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、識(shí)字寫字，理解課文，

2、通過學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字、詞語卡片，課文插圖。

課時(shí)安排：共7課時(shí)

我愛你，中國(guó)的漢字2課時(shí)

七子之歌一一澳門2課時(shí)

日月潭2課時(shí)

表達(dá)1課時(shí)

第九單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)42個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)生字，

2、正確流利朗讀課文，用不同的方法理解詞語，

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、探究大自然奧秘的精神，

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

］、識(shí)字與寫字，有感情朗讀課文，

2、a學(xué)生懂得我們藁愛護(hù)動(dòng)物，人類和動(dòng)物應(yīng)該在大自然中和諧相處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片，教學(xué)掛圖、多媒體課件

課時(shí)安排：共10課時(shí)

R時(shí)

恐龍2K

KH時(shí)

義務(wù)領(lǐng)航員2,

n時(shí)

喜愛音樂的白鯨2N

-時(shí)

n

鳥K

2時(shí)

R

表達(dá)2K

第十單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)18個(gè)字，會(huì)寫19個(gè)字，

2、正確流利有感情的朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文，

3、激發(fā)學(xué)生愛讀書，愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、‘理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，

2讓學(xué)生喜歡讀書，分享書中角色都市的樂趣和成功，了解書，學(xué)會(huì)讀書。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片，教學(xué)掛圖，

課時(shí)安排：共6課時(shí)

一張美麗的紅楓葉2課時(shí)

報(bào)酬2課時(shí)

表達(dá)1課時(shí)

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)1課時(shí)

第十一單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)32個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字

2、分角色朗讀課文，積累好詞好句，理解文中詞語的含義。

3、體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理，正視自己的能力，不要驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，積累好詞好句，

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，體會(huì)文章蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖。

課時(shí)安排：共7課時(shí)

沙灘上的童話2課時(shí)

老海龜?shù)谋瘎?課時(shí)

神筆馬良2課時(shí)

表達(dá)1課時(shí)

課題1---1秋天來了

1、掌握10個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)二類生字。能正確、流利、有感情地朗讀并背誦

詩歌。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，激發(fā)想像力。

2.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌大意，學(xué)習(xí)結(jié)合上下文理解字詞的意思.

教學(xué)目標(biāo)

通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步搜集和整理信息的能力。

3.通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟并欣賞秋天的美，體會(huì)收獲的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)“美”

的發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)注意“乘、爽”的書寫，了解擬人的表現(xiàn)手法。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、搜集有關(guān)秋天的資料。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)

1.朗讀詩歌，初步感悟詩意。

教學(xué)內(nèi)容

2.認(rèn)讀一、二類生字。

掌握10個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)二類生字。

教學(xué)目標(biāo)

能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。

通案?jìng)€(gè)案

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說一說你喜歡秋天的原因。

老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們搜集了有關(guān)秋天的資料，誰愿意向大家作匯報(bào)？

今天，我們一同來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩歌，題目就是《秋天來了》，讓

我們一起來感受秋天的美！

（二）朗讀詩歌：

范讀，注意聽清每個(gè)字的讀音。

教

用畫出一類字，用△畫出二類字，借助字典識(shí)字，自由地讀課文。

學(xué)O

過在小組內(nèi)讀課文。

程指名讀、小組讀、開火車讀等。

（三）學(xué)習(xí)生字：

乘：多音字ch6ng（騎，坐）乘馬、乘車、乘涼、乘客

（趁，就著）乘便、乘機(jī)、乘勢(shì)、乘興

指導(dǎo)書寫生字。

作業(yè)：書寫一類生字，熟讀詩歌。

課時(shí)計(jì)劃第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一、二類生字；感悟詩歌內(nèi)容。

1.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌大意，學(xué)習(xí)結(jié)合上下文理解字詞的意

思。通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步搜集和整理信息的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟并欣賞秋天的美，體會(huì)收獲的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)

“美”的發(fā)現(xiàn)意識(shí).

通案?jìng)€(gè)案

（一）復(fù)習(xí)鞏固：練讀生字卡片，朗讀詩歌。

（二）感悟詩歌內(nèi)容：

第一節(jié)思考問題：

1.秋天是怎樣來到我們身邊的呢，在課文中找一找、讀一讀。

.如果把“涼爽的、潔白的”去掉好嗎？為什么？

教2

學(xué)3.這四句有什么共同的特點(diǎn)呢？（排比句的滲透）

過4.秋天還會(huì)以怎樣的方式來到我們身邊呢，仿照詩中的話說一說。

程5.你能用兩個(gè)字來形容秋天的景色嗎？（美麗）

6.指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。（喜愛、喜悅）

第二節(jié)思考問題：

1.指名讀第二節(jié)，說說你在閱讀中產(chǎn)生的疑問，小組討論學(xué)習(xí)。

（1）運(yùn)用了擬人的修辭方法。

（2）找一找寶瓶中的顏色。

（3）為什么不說“金黃的棉花、雪白的田野”，原因何在？

（4）說說秋天里還會(huì)有什么顏色，仿照詩句說說看。

（5）最后一句話表達(dá)了作者什么樣的感情？

2.你能用兩個(gè)字來概括板書的內(nèi)容嗎？（豐收）

3.指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。（喜愛、贊美）

（三）作業(yè)：熟讀并背誦詩歌。

秋天來了

乘秋風(fēng)金黃田野）

騎白云美雪白棉花豐

板書設(shè)計(jì)

踏落葉漏天藍(lán)大海收

唱秋歌紫紅葡萄

教學(xué)反思:

課題1—2秋天的味道

1.掌握10個(gè)一類生字，1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)13個(gè)二類生字。能正確、流利、有感情

地朗讀課文，背誦第一自然段。練習(xí)聯(lián)系上下文理解課文意思的方法，進(jìn)一步提高

口語表達(dá)能力和概括能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、以讀代講，在讀中感悟課文大意，通過尋找并記錄好詞佳句的方法，與作者進(jìn)

行感情上的溝通；通過對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，了解文章的寫作方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生與秋天對(duì)話，挖掘課文以外的深層內(nèi)涵，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握“獲、番”的書寫，了解文章的寫作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、有關(guān)的秋天資料

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)

1.朗讀課文，初步感悟課文大意。

教學(xué)內(nèi)容

2.認(rèn)讀一、二類生字。

掌握10個(gè)一類生字，1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)13個(gè)二類生字。

教學(xué)目標(biāo)

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

通案?jìng)€(gè)案

（1）導(dǎo)入：

糖的味道是甜的，鹽的味道是咸的，醋的味道是酸的，那么，

誰知道秋天的味道又是怎樣的呢？今天，我們要學(xué)習(xí)的課文，就是

《秋天的味道》。

教（二）朗讀課文：

學(xué)1.范讀，注意聽清每個(gè)字的讀音。

過

2.借助字典，掃清生字障礙，自由讀課文。

程

3.同桌之間讀.

4.其他形式朗讀課文（指名讀、小組讀、開火車讀等）。

（三）學(xué)習(xí)生字：

卷：judn：龍卷風(fēng)、卷簾子、卷尺、卷煙、卷紙、紙卷兒、膠卷

Juan:手卷、長(zhǎng)卷、試卷、交卷、評(píng)卷

（四）指導(dǎo)書寫生字：

（五）作業(yè)：書寫一類生字，熟讀課文。

課時(shí)計(jì)劃第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一、二類生字；感悟課文大意。

以讀代講，在讀中感悟課文大意，通過尋找并記錄好詞佳句的方法，與

教學(xué)目標(biāo)作者進(jìn)行感情上的溝通。

通過對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，了解文章的寫作方法。

通案?jìng)€(gè)案

（一）復(fù)習(xí)鞏固：練讀生字卡片，朗讀課文。

（二）理解課文內(nèi)容：

教思考問題：

學(xué)1.第一自然段中，作者寫了哪些事物？

過（秋風(fēng)、秋菜、秦蕪花、氣味、炊煙等）

程2.這些事物引發(fā)了作者怎樣的感情呢，用書中的話來說。

（親切、幸福）

2.第二自然段承上啟下，起過渡作用，為過渡段.

3.在第三自然段中，有哪些你不懂的詞語呢，畫下來。

（借助詞典，查找詞語的意思）

4.請(qǐng)同學(xué)做小老師來講一講第三自然段.

5.你是怎樣理解第四自然段的呢？

6.課題是《秋天的味道》，縱觀全篇，你認(rèn)為秋天的味道是怎樣的

呢？為什么？

（三）完整朗讀課文。

作業(yè)：熟讀課文，背誦第一自然段，搜集秋天的有關(guān)資料。

秋風(fēng)

秋菜——’秋實(shí),——把心）

卉斗1

泰九化

板書設(shè)計(jì)

>

味道...>

教學(xué)反思:

課題1—3我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?/p>

1.掌握9個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類生字。掌握“雁”的筆順。能正確、流利、有感情地

朗讀詩歌。提高學(xué)生閱讀、理解能力，初步學(xué)會(huì)擬聲詞的用法。

教學(xué)目標(biāo)2.以讀為本，以讀代講，以讀悟文，在讀中感悟古詩大意。用部件組合法識(shí)記“翅”、“雁二

3.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌大意；在優(yōu)美的詞句中，感受秋天的美麗，體

會(huì)漢語言文字的無窮魅力。

教學(xué)重點(diǎn)難

注意“雁”的筆順，體會(huì)詩歌的深層內(nèi)涵。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備課件、有關(guān)秋天的資料。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)

1.朗讀詩歌，初步感悟詩意。

教學(xué)內(nèi)容

2.認(rèn)讀一、二類生字。

掌握9個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二二類生字。掌握“雁”的筆順。

教學(xué)目標(biāo)

能正確、流利、有感情地朗讀戒F歌。

通案?jìng)€(gè)案

（一）導(dǎo)入：

通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們從視覺、味覺的

角度感受了秋天，今天，我們要來從聽覺的角度

來進(jìn)一步走近秋天，欣賞秋天。讓我們一起去聽

一聽秋的聲音。

（二）朗讀課文：

1.學(xué)生朗讀詩歌，糾錯(cuò)。

教2.同桌配合讀課文。

學(xué)3.指名讀課文。

過4.小組配合讀課文。

程5.其他形式朗讀課文（小組讀、開火車讀等）。

6.教師范讀。

（三）學(xué)習(xí)生字：

刷：shua：刷子、刷牙、刷鞋、刷鍋、刷新、牙

刷、沖刷

Shua:刷白

形近字：?。▌?chǎng)）

（四）指導(dǎo)書寫生字：

（五）作業(yè)：書寫一類生字，熟讀課文。

課時(shí)計(jì)劃第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一、二類生字；感悟課文大意.

1.以讀為本，以讀代講，以讀悟文，在讀中感悟古詩大意。用部件組合法識(shí)記“翅，

雁：

教學(xué)目標(biāo)

2.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌大意；在優(yōu)美的詞句中，感受秋天的美麗，

體會(huì)漢語言文字的無窮魅力。

通案?jìng)€(gè)案

（一）復(fù)習(xí)鞏固：練讀生字卡片，朗讀課文。

（二）理解課文內(nèi)容：

思考問題：

1.這首詩歌共有幾小節(jié)？

教2.你最喜歡哪小節(jié)，說說原因。

學(xué)(第一、二小節(jié))：

過(1刪”、“也也”是擬聲詞，表示什么聲音？

程(2)讀過這兩個(gè)小節(jié)，你最想說些什么？

(3)老師指導(dǎo)朗讀。

(第三小節(jié))

(1)你覺得哪些詞語用得好，為什么？

(2)你能說一說朗讀時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎？

(3)學(xué)生指導(dǎo)朗讀。

(第四小節(jié))

(1)為什么說“秋是一座音樂廳”？

(2)指導(dǎo)朗讀第四節(jié)。

(三)多種形式朗讀全文。

作業(yè)：熟讀課文。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

課題表達(dá)--我們眼里的秋天

通過此次作文訓(xùn)練，幫助學(xué)生將本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行更好地理解和消

化。

2、在作文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作的一般寫法，明確寫作步驟，使學(xué)生明白

教學(xué)目標(biāo)寫景作文不是可有可無，不是看到什么寫什么，也要有選擇地來寫。

3、通過此次習(xí)作，對(duì)學(xué)生更好地進(jìn)行美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力，

提高口語表達(dá)能力，更好地、有目的地激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將

習(xí)作與他人分享，共同進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)的秋色，寫成一篇習(xí)作，注意體現(xiàn)景物的特點(diǎn)，表達(dá)要有一定的順序。

教學(xué)準(zhǔn)備觀察秋天

教學(xué)時(shí)間3課時(shí)

課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作的一般寫法，明確寫作步驟。

通案?jìng)€(gè)案

（-）講解寫景作文的步驟：

1.要經(jīng)過精細(xì)的觀察：

有了細(xì)致的觀察，才能使所寫的景物形態(tài)逼真，讓讀者看后如

臨其境.

2.要抓住景物的特征：

抓住了景物的特征，便能引人注目，一目了然。這也使寫好

本次習(xí)作的前提。

3.要選好取景的角度：

教首先，要確立觀察點(diǎn)。

學(xué)其次，要選擇給人印象最深的來寫。

過

再次，要有一定的順序。

程

4.要寫出景物的變化：動(dòng)靜結(jié)合。

文貴有情，寫景作文不能單純寫景，要融入自己的思想感情，

即所表達(dá)的意思，讓文章景中有情，情中含景。

（二）口述所寫的作文，教師隨機(jī)修改、講解：

（三）起筆打草稿：

課時(shí)計(jì)劃第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容修改作文

通案?jìng)€(gè)案

教

學(xué)

過一、講解注意事項(xiàng)，提出整體改進(jìn)意見：

程二、針對(duì)個(gè)別人的作文，進(jìn)行舉例講解：

三、修改草稿：

四、單獨(dú)面批修改，抄寫作文。

學(xué)生修改自己的草稿

2.老師面批學(xué)生習(xí)作，對(duì)學(xué)生習(xí)作提出修改意見.

3.檢查學(xué)生習(xí)作修改情況.

4.學(xué)生將修改后的習(xí)作抄在作文本上。

課時(shí)計(jì)劃第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容講評(píng)作文

通案?jìng)€(gè)案

一、總結(jié)此次作文：

二、朗誦范文：

范讀優(yōu)秀作文

教

選擇幾篇寫得比較好的作文讀一讀

學(xué)

點(diǎn)評(píng)草稿

過

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，說出文章的優(yōu)點(diǎn)有哪些，還有什么比較

程

好的建議。

3.進(jìn)行修改

給自己的文章做修改.

三、同學(xué)之間交流寫作經(jīng)驗(yàn)

一.仔細(xì)審題：

二.確定中心：

三.選擇材料：熟悉的、有特點(diǎn)的、印象深刻的

板書設(shè)計(jì)四.寫法指導(dǎo)：1.確定題目

2.按一定的順序?qū)?/p>

3.抓住特點(diǎn)，把主要景物寫具體

4.用詞準(zhǔn)確，真實(shí)生動(dòng)

教學(xué)反思:

課題2、漢字家園1

學(xué)習(xí)文中10個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)了解植物。

教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物，了解植物，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片詞語卡片圖片課件

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)

1.看圖片，認(rèn)識(shí)蔬菜.

教學(xué)內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)一、二類生字。

1、學(xué)習(xí)文中10個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)了解植物。

教學(xué)目標(biāo)

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字.

通案?jìng)€(gè)案

直接導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)漢字1的生字.

二.看圖認(rèn)識(shí)植物，學(xué)習(xí)生字.

老師今天帶來了一些圖片，上面畫著一些植物，我們一起來認(rèn)識(shí)

教一下.

學(xué)1.出示卡片亙

過(1)問:這是什么植物?它有什么特點(diǎn)?它有什么用途？

程(茄子:一年生草本植物，茄科.蔬菜的一種。有長(zhǎng)形的也有圓形的。)

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾那炎印?/p>

(2)學(xué)習(xí)生字園

上下結(jié)構(gòu)，草字頭.上形下聲

組詞：茄子番茄

2.出示卡片醒

⑴問:誰知道這張圖片上畫的是什么植物?誰能給大家介紹一下這種

植物？

(芹菜:蔬菜的一種.富含纖維素和維生素.人們通常只吃它的莖)

(2)學(xué)習(xí)生字圖

上下結(jié)構(gòu),草字頭.上形下聲

組詞：芹菜西芹

3.(1)出示圖片氏朗|馬鈴薯|短小組合作學(xué)習(xí).

小組選擇一種植物進(jìn)行匯報(bào).

大蒜:蒜科,根部可食用.

馬鈴薯:俗名土豆，蔬菜的一種，根部可食用，富含淀粉.

大蔥：蔬菜的一種.

⑵學(xué)習(xí)生字圄圖國(guó)

這些生字有什么共同點(diǎn)？

有什么不同點(diǎn)？

（3）組詞：

蒜（大蒜蒜羞蒜苗蒜瓣蒜頭蒜泥）

薯（馬鈴薯薯片薯?xiàng)l紅薯）

蔥（大蔥蔥頭蔥花）

三.讀卡片，復(fù)習(xí)生字。

四.布置作業(yè)：書寫生字并組詞。

課時(shí)計(jì)劃第二課時(shí)

1.看圖片，認(rèn)識(shí)植物。

教學(xué)內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)一、二類生字。

1、引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物，了解植物，培養(yǎng)他們

教學(xué)目標(biāo)

對(duì)生活的熱愛.

通案?jìng)€(gè)案

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

出示詞語卡片，請(qǐng)學(xué)生開火車讀詞語。師：今天我們還要學(xué)習(xí)

一些關(guān)于植物的生字.請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（出示圖片）

二.認(rèn)識(shí)植物：

在大屏幕上出現(xiàn)了五種植物，請(qǐng)同學(xué)們說說自己喜歡哪一

種，給大家介紹一下?；蛘哌€不了解哪些植物，想了解一下。

學(xué)生自由發(fā)言。

三：學(xué)習(xí)生字：

學(xué)習(xí)圈

教

學(xué)師：請(qǐng)同學(xué)們猜猜，荷花的“荷”字是什么偏旁的字？為什么？（草

過字頭，與草本植物有關(guān)，故用草字頭）

程組詞：荷花荷葉

學(xué)習(xí)圖

請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。

組詞：茶葉山茶

學(xué)習(xí)國(guó)國(guó)國(guó)

出示打亂順序的圖片及詞語，請(qǐng)同學(xué)們連線。（根據(jù)形聲字的方法

連線）

小組合作學(xué)習(xí)這些生字。

組詞：莓（草莓）水果的一種

荔（荔枝）水果的一種

蘆（蘆葦）水邊生長(zhǎng)的一種植物

四.復(fù)習(xí)生字、詞語

讀生字卡片

讀詞語卡片

看圖舉生字卡片

五.作業(yè)：書寫生字并組詞。

漢字家園1

qieqinsuanshuconghechameililu

板書設(shè)計(jì)

茄芹蒜薯蔥荷茶莓荔蘆

教學(xué)反思:

課題漢字家園2

1.學(xué)習(xí)文中10個(gè)一類生字。

教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。

3.培養(yǎng)他們對(duì)漢字的興趣及熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字.

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片詞語卡片圖片課件

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)習(xí)文中10個(gè)一類生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。

通案?jìng)€(gè)案

直接導(dǎo)入：

請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)偏旁“火字旁”，誰能說說帶這個(gè)偏旁的字都

和什么有關(guān)？（和火有關(guān)）今天我們要學(xué)習(xí)一些新的生字，它們都

是火字旁的字.

教學(xué)習(xí)生字：

學(xué)1.學(xué)習(xí)回

過

大屏幕出示句子“我學(xué)會(huì)了炒菜J

程

請(qǐng)你從這個(gè)句子中找到一個(gè)帶火字旁的字。（炒）

師講生字左右結(jié)構(gòu)形聲字

組詞：炒菜炒股

用炒說一句話。

學(xué)習(xí)困

讀句子“油炸糕又香又脆J

請(qǐng)你從這個(gè)句子中找到一個(gè)帶火字旁的字。（炸）

師講生字左右結(jié)構(gòu)形聲字

組詞:火3油炸

多音字炸彈爆炸

用炸說-）話。

3.學(xué)習(xí)及

大屏幕t二句子“爸爸做的烙餅特別香/

請(qǐng)你從i：、句子中找到一個(gè)帶火字旁的字。（烙）

師講生3F左右結(jié)構(gòu)形聲字

組詞：蟲物+鍋烙

用烙字E1-一句話。

4.同桌之可合作學(xué)習(xí)圈園

組詞自r烤鴨燒烤烤火）

)i屯（燉菜）

念結(jié)生字特點(diǎn)，復(fù)習(xí)字詞句。

火字旁6:一般表示與火有關(guān)的意思。如：燒烤炒……

讀生字為1語

四.布金￡4F業(yè)：書寫生字并組詞.

課時(shí)計(jì)劃第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字

1、引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)他們對(duì)漢字的興趣及熱愛。

通案?jìng)€(gè)案

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

讀生字卡片（火字旁的字）

今天我們還要學(xué)習(xí)一些與火有關(guān)的生字。

學(xué)習(xí)生字：

出示偏旁部首“四點(diǎn)底”.

師講解：這個(gè)偏旁是由“火”月:演變過來的。帶“四點(diǎn)底”的字一

般表示兩個(gè)意思。一個(gè)意思與公1有關(guān)，如“熱、烈、照，也表示用

火來做食物。

板書生字園@困園國(guó)

教

學(xué)找出這些生字的共可點(diǎn)，初步感知生字。

請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí).

讀句子。在具體語言環(huán)境中理解生字。

復(fù)習(xí)生字：猜字游戲。

課后練習(xí)。

讀一讀，寫一寫詞一語。

討論交流

小組討論學(xué)過的生字在日常生五j■中的應(yīng)用。

五、布置作業(yè)：書寫生字并組今

漢字家園2

chaozhalaokaodunjianzhupengzhengxun

板書設(shè)計(jì)炒炸烙烤燉煎煮烹蒸熏

教學(xué)反思:

課題漢字家園3

1.學(xué)習(xí)8個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)人的身體。

教學(xué)目標(biāo)2.通過圖片讓學(xué)生直觀形象地認(rèn)識(shí)人的身體，并引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字.

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察人體，認(rèn)識(shí)人體，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)課件

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)人體，學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)習(xí)8個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)人的身體.

教學(xué)目標(biāo)

2.通過圖片讓學(xué)生直觀形象地認(rèn)識(shí)人的身體，并引導(dǎo)學(xué)生抓住生字特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。

通案?jìng)€(gè)案

：

導(dǎo)入

一.

嗎？

身體

己的

識(shí)自

，你認(rèn)

身體

一個(gè)

都有

個(gè)人

們每

們，我

同學(xué)

體。

下身

識(shí)一

來認(rèn)

一同

讓我們

今天就

嗎？

身體

己的

解自

你了

字.

習(xí)生

，學(xué)

身體

認(rèn)識(shí)

教

體。

片人

示圖

件出

1.課

學(xué)

字。

領(lǐng)讀生

”.師

字“腦

現(xiàn)生

"出