Unit 8 課時(shí)5 寫作2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit8課時(shí)5寫作2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津深圳版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8課時(shí)5的寫作部分。該部分內(nèi)容主要圍繞“寫一封信給你的朋友介紹你的學(xué)?！闭归_(kāi)。學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握書(shū)信的基本格式，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的學(xué)校。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹自己和他人。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何用英語(yǔ)書(shū)信的形式介紹自己的學(xué)校，從而提高學(xué)生的寫作能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)寫作能力，掌握書(shū)信的基本格式，同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)校介紹的寫作練習(xí)，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解和感受不同學(xué)校的特色和文化。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷、創(chuàng)新等，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞匯的運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)書(shū)寫能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。此外，學(xué)生可能還接觸過(guò)一些英語(yǔ)書(shū)信的基本格式，對(duì)書(shū)信寫作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)寫作較為感興趣，尤其是書(shū)信寫作，因?yàn)樗c日常生活緊密相關(guān)。在能力方面，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)英語(yǔ)寫作的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但也有一部分學(xué)生可能對(duì)寫作存在恐懼心理，需要鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各自有所不同，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)講學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的寫作練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能在英語(yǔ)書(shū)信格式上存在模糊不清的問(wèn)題，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。其次，在介紹自己學(xué)校時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨詞匯量不足、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在寫作過(guò)程中，對(duì)如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用連接詞等策略感到困惑。因此，教師需要針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解英語(yǔ)書(shū)信的基本格式和寫作技巧；互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際寫作練習(xí)，提高寫作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將開(kāi)展以下教學(xué)活動(dòng)：首先，教師會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)關(guān)于學(xué)校介紹的示例文章，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧；其次，學(xué)生將分組進(jìn)行討論，分享自己和同學(xué)們學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，并選出最具代表性的學(xué)校進(jìn)行寫作練習(xí)；最后，學(xué)生將根據(jù)討論結(jié)果，撰寫一封介紹自己學(xué)校的英文信件。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，教師將使用多媒體課件、示例文章和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示課程內(nèi)容和寫作技巧，示例文章用于引導(dǎo)學(xué)生分析和模仿，網(wǎng)絡(luò)資源用于為學(xué)生提供更多的寫作素材和靈感。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)媒體，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)書(shū)信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們寫過(guò)信嗎？信件有哪些基本格式？”

展示一些有趣的英語(yǔ)書(shū)信示例，讓學(xué)生初步感受書(shū)信的魅力。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)書(shū)信的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)書(shū)信基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)書(shū)信的基本概念、組成部分和寫作原則。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)書(shū)信的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如稱呼、正文、結(jié)尾敬詞等。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)書(shū)信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)書(shū)信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)書(shū)信的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)書(shū)信案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)書(shū)信的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)書(shū)信解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)書(shū)信相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)書(shū)信的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)書(shū)信的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)書(shū)信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)書(shū)信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)書(shū)信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于介紹自己學(xué)校的英語(yǔ)書(shū)信，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為英語(yǔ)書(shū)信的基本格式和寫作技巧。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.英語(yǔ)書(shū)信的基本格式：學(xué)生需要掌握英語(yǔ)書(shū)信的組成部分，如稱呼、正文、結(jié)尾敬詞、簽名等。同時(shí)，學(xué)生還需要了解不同類型書(shū)信（如正式信件、非正式信件）的格式要求。

2.英語(yǔ)書(shū)信的寫作原則：學(xué)生需要了解英語(yǔ)書(shū)信的寫作原則，如清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、禮貌等。這些原則將幫助學(xué)生在寫作過(guò)程中更好地表達(dá)自己的意思，并給讀者留下良好的印象。

3.介紹學(xué)校的寫作技巧：學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的技巧。這包括描述學(xué)校的地理位置、校園環(huán)境、師資力量、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使文章更具吸引力。

4.連接詞和過(guò)渡語(yǔ)的使用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用連接詞和過(guò)渡語(yǔ)來(lái)使文章結(jié)構(gòu)更清晰、邏輯更連貫。例如，使用“firstly”、“secondly”、“finally”等連接詞來(lái)列舉事項(xiàng)，使用“however”、“inaddition”、“ontheotherhand”等過(guò)渡語(yǔ)來(lái)表示轉(zhuǎn)折、補(bǔ)充或?qū)Ρ鹊汝P(guān)系。

5.常見(jiàn)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一些關(guān)于學(xué)校、學(xué)習(xí)、生活等方面的常見(jiàn)詞匯和表達(dá)方式，以便在寫作過(guò)程中能夠準(zhǔn)確、自然地表達(dá)自己的意思。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：稱呼、正文、結(jié)尾敬詞、簽名等部分的書(shū)寫規(guī)范。

詞：稱呼（DearMr.Smith,DearFriend,ToWhomItMayConcern等）、結(jié)尾敬詞（Yourssincerely,Bestwishes,Kindregards等）、簽名（Yourname）等。

句：示例：

-稱呼：DearMr.Smith,

-正文：Iamwritingtointroducemyschool.Myschoolislocatedinthecitycenter,withbeautifulsurroundingsandastrongfaculty.Wehavevariouscoursesandextracurricularactivities.

-結(jié)尾敬詞：Bestwishes,

-簽名：Yourname

2.英語(yǔ)書(shū)信的寫作原則

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、禮貌等寫作原則。

詞：清晰（clear）、簡(jiǎn)潔（concise）、準(zhǔn)確（accurate）、禮貌（polite）等。

句：示例：

-清晰：Pleaseexplainyourideasinaclearandorganizedmanner.

-簡(jiǎn)潔：Avoidusingunnecessarywordsandkeepyoursentencessimple.

-準(zhǔn)確：Checkyourspelling,grammar,andpunctuationtoensureaccuracy.

-禮貌：Usepolitelanguageandshowrespecttotherecipient.

3.介紹學(xué)校的寫作技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述學(xué)校地理位置、校園環(huán)境、師資力量、課程設(shè)置等方面的技巧。

詞：地理位置（location）、校園環(huán)境（campusenvironment）、師資力量（faculty）、課程設(shè)置（curriculum）等。

句：示例：

-地理位置：Myschoolislocatedinthecitycenter,closetopublictransportationandamenities.

-校園環(huán)境：Thecampushasbeautifulgardens,modernbuildings,andawell-equippedlibrary.

-師資力量：Ourschoolhasastrongfacultywithexperiencedteachersinvarioussubjects.

-課程設(shè)置：Thecurriculumiscomprehensive,offeringavarietyofcoursestomeetstudents'interestsandneeds.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①英語(yǔ)書(shū)信基本格式

稱呼、正文、結(jié)尾敬詞、簽名

②英語(yǔ)書(shū)信寫作原則

清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、禮貌

③介紹學(xué)校的寫作技巧

地理位置、校園環(huán)境、師資力量、課程設(shè)置課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了英語(yǔ)書(shū)信的基本格式、寫作原則以及介紹學(xué)校的寫作技巧。學(xué)生通過(guò)案例分析和實(shí)際寫作練習(xí)，掌握了書(shū)信寫作的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用連接詞和過(guò)渡語(yǔ)來(lái)使文章更加連貫，以及如何運(yùn)用常見(jiàn)詞匯和表達(dá)方式來(lái)描述學(xué)校和日常生活。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)選擇題：

①英語(yǔ)書(shū)信的結(jié)尾敬詞，以下哪個(gè)使用不當(dāng)？

A)Yourssincerely

B)Bestwishes

C)Seeyousoon

D)Kindregards

②以下哪個(gè)詞匯不能用來(lái)描述學(xué)校的地理位置？

A)Location

B)Campusenvironment

C)Faculty

D)Curriculum

(2)填空題：

請(qǐng)根據(jù)下面的句子，填寫合