第14課《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》課件（共24張）語文九年級(jí)上冊(cè)

水調(diào)歌頭蘇軾

重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詞。

難點(diǎn)：體會(huì)這首詞所描繪的意境，理解作者的思想感情。教

學(xué)

重

難

點(diǎn)

舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?！畎茁稄慕褚拱?月是故鄉(xiāng)明?！鸥Ｉ仙髟?天涯共此時(shí)。

——張九齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征人未還?！醪g月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。——張繼月亮傳達(dá)思鄉(xiāng)、懷人、憶舊之情

作者簡(jiǎn)介

蘇軾，號(hào)東坡居士，字子瞻，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，精工散文、詩、詞、書法、繪畫等，詞開創(chuàng)豪放一派。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，是“唐宋八大家”之一。卒后追謚文忠。

寫作背景

蘇軾是在密州任太守時(shí)寫下這首詞的。當(dāng)時(shí)他在政治上不得志，元豐二年被政敵以訕謗新政罪下獄，案后被貶為黃州團(tuán)練副使，后一度起用，哲宗親政后，又被貶.又和唯一的親人蘇轍（即子由）已有七年沒有團(tuán)聚。蘇軾兄弟年齡相差兩歲，當(dāng)年兩人一起離家赴京應(yīng)考，同登進(jìn)士第，感情很深。蘇轍當(dāng)時(shí)在濟(jì)南，相隔千里。值此中秋之夜，詩人把酒問月，浮想聯(lián)翩，感慨萬千，于是在酒酣興濃之際，揮筆寫下了這首傳誦千古的中秋詞。朗讀詩歌

明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓。人/有/悲歡離合，月/有/陰晴圓缺，此事/古難全。//但愿/人/長(zhǎng)久，千里/共/嬋娟。水調(diào)歌頭蘇軾疏通大意

請(qǐng)結(jié)合課下注釋和工具書，疏通大意，

用自己的話描述詩歌的內(nèi)容。

丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時(shí)思念弟弟蘇轍。

明月從什么時(shí)候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，今晚是何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上去，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高處的清寒。在月光下起舞，身影也隨著舞動(dòng)，天上哪里比得上人間好啊。

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的人（指詩人自己）。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢?人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即使相隔千里，也能共享這美好的月光。賞析內(nèi)容

結(jié)合寫作背景,賞析詩句,體會(huì)作者的感情。賞析角度詩歌煉字表現(xiàn)手法修辭手法思想感情賞析內(nèi)容詩前小序?qū)懥耸裁?？有何作用？交代作者寫這首詞的時(shí)間和原因，領(lǐng)起全篇。賞析內(nèi)容

思考與討論：

１.詞的上下闋主要寫什么?兩者的聯(lián)系何在？

２.詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象？

３.詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景?賞析內(nèi)容反映了現(xiàn)實(shí)與理想、出世與入世的思想矛盾我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。賞析內(nèi)容起舞弄清影，何似在人間。天上的幻境回到了現(xiàn)實(shí)——流露出了詩人積極的樂觀情緒。賞析內(nèi)容

不應(yīng)有恨，何事/長(zhǎng)向別時(shí)圓？

這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情。賞析內(nèi)容但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)/有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。詞中作者的感情有哪些變化？向往徘徊熱愛慰藉惆悵新

課

學(xué)

習(xí)賞析內(nèi)容

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來的希望。賞析內(nèi)容

上闋：

下闋：望月問天（寫景）對(duì)月懷人（抒情）借景抒情情景交融賞析內(nèi)容實(shí)景：虛景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶、“我”宮闕瓊樓玉宇虛實(shí)結(jié)合聯(lián)想、想象賞析內(nèi)容

本詞以月為中心貫穿，色彩絢麗，想象奔放，闡發(fā)哲理含蓄自然。

上闋：望月（寫景）敘述作者身世感慨和矛盾心理。

下闋：懷人（抒情）抒發(fā)對(duì)弟弟的懷念之情。

手法：借景抒情、聯(lián)想和想象、虛實(shí)結(jié)合

主題：這首詞表達(dá)了詩人的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。1.《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》作者是_______，字_______，號(hào)__________，_______代文學(xué)家，和他的父親________，弟______同列“唐宋八大家”之中。2.《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中表達(dá)對(duì)離苦之人美好祝愿的句子是

。3.“此事古難全”中“此”指代的內(nèi)容是：_______________________________。4.詞中的千古名句是：

。蘇軾子瞻東坡居士蘇洵宋蘇轍但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟人有悲歡離合，月有陰晴圓缺但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

這是一首中秋詠月