三年級信息技術上冊 畫美麗的早晨 1教案 冀教版

三年級信息技術上冊畫美麗的早晨1教案冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《三年級信息技術上冊》第二章“畫圖樂園”中的“畫美麗的早晨”一節(jié)，內容包括：復習畫圖軟件的基本工具使用，引導學生們運用矩形工具、橢圓工具、畫筆工具等創(chuàng)作一個充滿生機的早晨景象；學習使用調色板選取合適的顏色，給作品添加豐富的色彩；通過本節(jié)課的學習，讓學生們能夠結合實際生活，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色的早晨畫作。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)，通過實踐操作，加強他們對畫圖軟件工具的掌握與應用，提高解決實際繪畫問題的能力；激發(fā)學生們的創(chuàng)新思維與想象力，鼓勵個性化表達，增強審美觀念與藝術創(chuàng)作能力；在學習過程中，注重培養(yǎng)學生們的細心觀察與耐心細致的工作態(tài)度，促進團隊協(xié)作與分享交流，全面提升信息技術學科核心素養(yǎng)。學情分析三年級學生正處于圖形認知和動手操作能力快速發(fā)展的階段，他們對信息技術課程充滿好奇心，對新知識接受能力強。在知識層面，學生們已具備畫圖軟件的基本操作技能，能使用簡單的工具進行繪畫。但在顏色搭配和創(chuàng)意構思方面，部分學生尚需指導和提高。能力上，學生們在細致觀察、創(chuàng)新思維和動手實踐方面表現(xiàn)出不同水平，這對課程的深入學習有一定影響。此外，學生在團隊協(xié)作和交流分享方面，行為習慣各異，部分學生表現(xiàn)出積極參與、樂于助人的品質，而個別學生則較內向，需要鼓勵和引導。因此，在教學過程中，應關注學生個體差異，采取差異化教學策略，充分調動每位學生的潛能，提高他們的信息技術綜合素質。教學資源準備1.教材：《三年級信息技術上冊》課本，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備一系列描繪早晨景象的圖片，用以啟發(fā)學生創(chuàng)作靈感；展示畫圖軟件操作步驟的圖表；選取相關繪畫技巧的教學視頻。

3.實驗器材：計算機設備，確保每名學生都能使用畫圖軟件進行創(chuàng)作；投影儀，用于展示教學內容和學生作品。

4.教室布置：將教室分為教學演示區(qū)和學生操作區(qū)，操作區(qū)內分組布置，便于學生討論和協(xié)作；設置作品展示區(qū)，用于展示學生的創(chuàng)作成果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一幅美麗的早晨風景畫，引導學生想象自己身處其中，感受早晨的美好。

-提出問題：詢問學生們認為早晨最美的景色是什么，如何用畫圖軟件來表現(xiàn)早晨的美麗。

2.講授新課（15分鐘）

-講解畫圖軟件的基本工具使用，如矩形工具、橢圓工具、畫筆工具等，并通過示范操作展示如何利用這些工具創(chuàng)作早晨景象。

-介紹調色板的使用方法，教授如何選取合適的顏色給作品添加豐富的色彩。

-強調創(chuàng)作過程中的觀察、想象和個性化表達，引導學生結合實際生活進行創(chuàng)作。

3.鞏固練習（15分鐘）

-學生分組，每組共同創(chuàng)作一幅早晨景象的畫作，鼓勵學生在創(chuàng)作中相互討論、協(xié)作。

-教師巡回指導，針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題進行解答和指導，確保學生掌握新知識。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師隨機選取學生，讓其分享創(chuàng)作過程中的心得體會，以及如何解決遇到的問題。

-師生互動：教師針對學生的回答給予肯定和鼓勵，針對共性問題進行講解，引導學生思考如何改進作品。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導學生思考如何通過顏色搭配和構圖使作品更具美感，提升審美觀念和藝術創(chuàng)作能力。

-鼓勵學生發(fā)揮想象，嘗試用不同的工具和技巧創(chuàng)作出具有個人特色的早晨畫作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個性化表達。

6.總結與展示（5分鐘）

-各小組展示作品，學生互相欣賞、評價，教師總結課堂學習情況，給予肯定和鼓勵。

-強調本節(jié)課學習的重點，提醒學生課后繼續(xù)練習，不斷提高信息技術學科核心素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘。在教學過程中，教師需密切關注學生的學習情況，確保教學雙邊互動，提高學生的學習興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，全面提升學科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《畫圖軟件的進階技巧》：介紹畫圖軟件中高級功能的使用方法，幫助學生進一步掌握畫圖技巧。

-《色彩搭配與構圖技巧》：提供色彩搭配和構圖方面的專業(yè)知識，提升學生在繪畫創(chuàng)作中的審美和布局能力。

-《著名畫家早晨畫作欣賞》：收集一些著名畫家的早晨畫作，讓學生在欣賞中感受不同風格和表現(xiàn)手法。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用課余時間，運用本節(jié)課所學的畫圖軟件技巧，創(chuàng)作一幅自己心目中的美麗早晨。

-引導學生關注生活中的早晨景象，嘗試用畫筆記錄下身邊的美好，培養(yǎng)觀察力和審美能力。

-組織學生進行課后線上或線下交流，分享創(chuàng)作心得，互相學習，共同提高。

-鼓勵學生嘗試將所學畫圖技巧應用于其他學科領域，如語文、數學等，實現(xiàn)跨學科融合，提高綜合運用能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了畫圖軟件的基本工具使用，特別是矩形工具、橢圓工具、畫筆工具等，并學會了如何運用這些工具創(chuàng)作早晨景象。

-我們還了解了調色板的使用，通過選擇合適的顏色，為作品增添美感。

-通過實際操作，培養(yǎng)了學生的觀察力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

2.當堂檢測：

-教師隨機選取幾名學生，要求他們現(xiàn)場展示所創(chuàng)作的早晨畫作，并簡要介紹創(chuàng)作思路和所用工具。

-教師針對學生的展示進行評價，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-設計一份簡短的問卷調查，讓學生對自己在課堂上的學習效果進行自我評價，內容包括：畫圖工具的使用、顏色搭配、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作等方面。

-根據檢測結果，教師及時了解學生的學習情況，對存在的問題進行針對性的指導，確保學生真正掌握所學知識。重點題型整理1.請運用畫圖軟件中的矩形工具和橢圓工具，繪制一個早晨的太陽和一片云朵。

答案：學生需先選擇合適的顏色，然后使用矩形工具繪制太陽的主體，橢圓工具繪制云朵，最后通過調整顏色和形狀，使作品更具生動感。

2.如何運用畫圖軟件中的畫筆工具為早晨畫作添加細節(jié)？

答案：選擇合適的畫筆大小和顏色，運用畫筆工具為太陽添加光芒，為樹木描繪樹葉，為草地描繪草叢等，使畫作更加豐富和細膩。

3.請簡述在畫圖軟件中如何進行顏色搭配，使早晨畫作更具美感。

答案：在調色板中選取與早晨氛圍相符的顏色，如橙色、黃色代表陽光，綠色代表草地，藍色代表天空等。通過合理搭配顏色，使畫作呈現(xiàn)出生機勃勃的早晨景象。

4.請舉例說明如何運用畫圖軟件中的工具進行創(chuàng)意繪畫。

答案：可以嘗試將矩形工具和橢圓工具結合，繪制一個早晨正在升起的彩虹；或者運用畫筆工具繪制早晨