2024年秋七年級英語上冊 Unit 2 Lets play sports Reading教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsReading教案（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是牛津版七年級英語上冊Unit2"Let'splaysports"的閱讀部分。具體內(nèi)容包括：1.學習與運動相關(guān)的詞匯，如球類、田徑等。2.掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。3.通過閱讀文章，了解不同國家的運動文化。4.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高閱讀能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了球類運動的名稱以及一些基本的運動規(guī)則，這為本節(jié)課的學習提供了基礎(chǔ)。同時，學生在一單元的學習中已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時，對被動語態(tài)的學習也有一定的認知。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學生的英語閱讀理解能力，使其能夠正確理解運動相關(guān)的詞匯和句子，并能夠運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行表達。

2.文化意識：通過學習不同國家的運動文化，培養(yǎng)學生對文化差異的認知和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容和進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨立思考并對運動文化有自己的見解。學情分析考慮到學生層次，七年級的學生在知識、能力、素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和一些日常詞匯。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語文章。在思維品質(zhì)方面，學生們具備一定的批判性思維和問題解決能力，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進行簡單的分析和討論。

然而，學生在運動詞匯和被動語態(tài)的掌握方面可能存在一定的困難。對于運動文化方面的知識，學生們可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學習來拓寬視野。此外，部分學生可能對英語學習缺乏興趣，需要教師通過生動有趣的教學方式來激發(fā)他們的學習熱情。

在行為習慣方面，學生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，教師需要采取相應的教學策略來提高學生的課堂參與度和積極性。例如，通過組織小組討論、開展互動活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.任務型教學法：通過完成具體的任務，培養(yǎng)學生的實踐能力和合作精神，使其在完成任務的過程中自然地學習和應用英語。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的運動場景，讓學生在情境中學習和運用運動相關(guān)的詞匯和表達方式。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示運動相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡教學：運用教學軟件和在線平臺，開展互動式學習活動，提高學生的學習興趣和效果。

3.實物教學：使用運動器材等實物進行教學，幫助學生更好地理解和記憶運動相關(guān)的詞匯和表達方式。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運動文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運動文化的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國家運動文化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運動文化的魅力或特點。

簡短介紹運動文化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.運動文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運動文化的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解運動文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹運動文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.運動文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運動文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運動文化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解運動文化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用運動文化解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與運動文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運動文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括運動文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)運動文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用運動文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于運動文化的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：關(guān)于不同國家運動文化的紀錄片，如《運動的色彩》、《比賽日》等。

-圖書資源：推薦閱讀關(guān)于運動文化的書籍，如《體育社會學》、《運動的魅力》等。

-網(wǎng)絡資源：提供一些關(guān)于運動文化的在線文章和論壇，如體育新聞網(wǎng)站、運動文化博客等。

-實踐活動：推薦學生參加學校的體育俱樂部或社區(qū)的運動活動，親身體驗不同運動文化的魅力。

2.拓展建議：

-讓學生觀看關(guān)于不同國家運動文化的紀錄片，通過視覺影像的方式更深入地了解運動文化的多樣性和特點。

-引導學生閱讀關(guān)于運動文化的書籍，通過閱讀了解更多關(guān)于運動文化的理論和實踐案例。

-鼓勵學生瀏覽關(guān)于運動文化的在線文章和論壇，了解當前運動文化的發(fā)展趨勢和熱點話題。

-推薦學生參加學校的體育俱樂部或社區(qū)的運動活動，通過親身體驗不同運動文化，增強對運動文化的認識和理解。教學反思今天的課總的來說還是不錯的，學生們的積極性比較高，我也盡力把每一個環(huán)節(jié)都設計得生動有趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在導入新課時，我提出了一個問題：“你們知道運動文化的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”我發(fā)現(xiàn)大部分學生對此并沒有很清晰的認識，這說明我在之前的教學中對運動文化的導入還不夠充分。在今后的教學中，我需要更早地引入運動文化的概念，讓學生了解到它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

在運動文化基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了運動文化的基本概念、組成部分和重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)學生在理解上還是有些困難，尤其是對于運動文化的組成部分，他們并沒有很清晰的認識。這可能是因為我講解的方式還不夠生動有趣，學生沒有足夠的興趣去理解。在今后的教學中，我需要嘗試更多的教學方法，比如通過圖片、視頻等直觀的方式，讓學生更直觀地理解運動文化的組成部分。

在運動文化案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的運動文化案例進行分析。學生們對于這些案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在討論中也能提出一些很有見地的觀點。這說明學生們的思維是非常活躍的，他們需要更多的機會去表達自己的想法。在今后的教學中，我會更多地給予學生們機會去表達自己的觀點，鼓勵他們進行思考和討論。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們分組討論的效果非常好，他們能夠在小組內(nèi)充分地交流自己的想法，并提出一些創(chuàng)新的觀點和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則相對安靜。這說明我在分組討論的設計上還需要更加精細化，我要確保每個小組都能夠充分地參與到討論中。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，每個小組的代表都進行了精彩的展示，其他學生和教師也對他們進行了積極的提問和點評。通過這個環(huán)節(jié)，學生們能夠更好地理解和掌握運動文化的知識，同時也提高了他們的表達能力。在今后的教學中，我會繼續(xù)堅持這種方式，讓更多的學生有機會進行展示和表達。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了運動文化的重要性和意義。學生們對于運動文化的認識有了更深入的理解，他們也表示在今后的學習和生活中會更加關(guān)注運動文化。課堂小結(jié)，當堂檢測今天的課程我們主要學習了運動文化的基本概念、組成部分和重要性。通過導入新課、知識講解、案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，學生們對運動文化有了更深入的了解和認識。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容。運動文化是我們生活中不可或缺的一部分，它包括了各種體育運動的形式、規(guī)則、精神和文化內(nèi)涵。運動文化不僅對個人的身心健康有益，還能培養(yǎng)團隊合作精神和社會責任感。我們強調(diào)了運動文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用運動文化。

為了鞏固學習效果，我布置了一項課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于運動文化的短文或報告。他們可以選取一個感興趣的運動項目，深入了解其文化背景、規(guī)則和意義，并分享自己的感受和體驗。

為了進一步檢測學