2024-2025學(xué)年高二英語開學(xué)第一課之巴黎奧運會介紹 教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高二英語開學(xué)第一課之巴黎奧運會介紹教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高二英語開學(xué)第一課之巴黎奧運會介紹教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：高二英語開學(xué)第一課之巴黎奧運會介紹

2.教學(xué)年級和班級：高二年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過介紹即將舉行的巴黎奧運會，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時加深他們對體育賽事、法國文化的了解。課程中將采用英文授課，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行討論和表達(dá)，提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語語言能力，通過介紹巴黎奧運會的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在聽說讀寫等方面得到全面提升。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解并尊重法國文化，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論和分享，提高合作解決問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生的思辨和創(chuàng)新精神，鼓勵他們針對奧運主題提出獨特見解和創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)情分析高二年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有一定基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量，具備一定的聽說讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，他們對體育賽事、尤其是奧運會等國際大型活動充滿興趣，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的動力。然而，學(xué)生在運用英語進(jìn)行深入討論和表達(dá)方面存在一定困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和實踐。

在能力方面，學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，但在整合課本知識與實踐應(yīng)用方面尚需加強。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作和溝通能力上參差不齊，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有待提高。部分學(xué)生存在課堂參與度不高、積極性不足的問題，需要在教學(xué)過程中關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機、音響設(shè)備。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、PPT演示文稿、音頻剪輯軟件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：奧運相關(guān)英文視頻、圖片、新聞報道、課本配套在線資源。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、互動問答、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示巴黎奧運會的宣傳視頻，讓學(xué)生感受奧運氛圍。

-提出問題：詢問學(xué)生對奧運會的了解，如奧運會的起源、五環(huán)旗的含義等，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹巴黎奧運會的基本信息，如舉辦時間、比賽項目、奧運口號等。

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解奧運相關(guān)詞匯和表達(dá)，如“hostcity”、“torchrelay”等。

-通過實例分析，講解奧運會背后的法國文化，提高學(xué)生的跨文化意識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論奧運會的意義、影響以及與法國文化的聯(lián)系。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對新課內(nèi)容的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬成為奧運志愿者，用英語為外國游客介紹巴黎奧運會。

-教師點評：針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-小組競賽：開展奧運知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-學(xué)生展示：讓學(xué)生分享課前收集到的奧運趣聞，拓展知識面。

6.課堂總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生在實際生活中運用英語的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于巴黎奧運會的英語短文。

7.課后反思（課后）

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生反饋意見，以便教師調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在整個教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，鼓勵學(xué)生積極思考、提問和表達(dá)，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。同時，注重教學(xué)創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。知識點梳理1.詞匯：

-奧運相關(guān)詞匯：OlympicGames,hostcity,torchrelay,openingceremony,medal,athlete,stadium,competition,event,champion,record,qualifying,judge,audience,volunteer,slogan,France,Paris,etc.

-文化相關(guān)詞匯：EiffelTower,Louvre,Notre-Dame,Frenchcuisine,fashion,art,etc.

2.語法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：描述正在進(jìn)行的奧運籌備活動。

-一般將來時態(tài)：談?wù)摷磳⒌絹淼陌屠鑺W運會。

-一般過去時態(tài)：回顧奧運會的歷史和重要事件。

3.句型：

-介紹奧運會的句型：TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.PariswillhosttheOlympicGamesin2024.

-描述奧運會影響的句型：TheOlympicGameshaveasignificantimpactonthehostcity/country.

-討論文化差異的句型：Frenchcultureisknownforitsart,cuisine,andfashion.

4.文化背景：

-奧運會的起源、歷史和意義。

-巴黎作為奧運會主辦城市的文化特點和歷史建筑。

-法國文化的獨特之處，如藝術(shù)、美食和時尚。

5.聽力理解：

-能聽懂關(guān)于奧運會和法國文化的英語新聞、報道和討論。

-能理解并提取關(guān)鍵信息，如奧運會舉辦時間、地點、比賽項目等。

6.口語表達(dá)：

-能用英語討論奧運會相關(guān)的議題，如奧運會對主辦城市的影響、運動員的故事等。

-能用英語介紹法國文化和巴黎奧運會的特點。

7.閱讀理解：

-能閱讀和理解關(guān)于奧運會和法國文化的英文文章、報道和書籍。

-能分析和評價文章中關(guān)于奧運會的觀點和信息。

8.寫作能力：

-能撰寫關(guān)于奧運會和法國文化的英文短文，表達(dá)自己的觀點和看法。

-能按照正確的格式和要求，完成英文報告或介紹性寫作。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試將奧運主題與英語教學(xué)相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為以下方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法與策略：

-利用多媒體資源展示奧運會的宣傳視頻和圖片，有效吸引了學(xué)生的注意力，增強了課堂氛圍。

-通過分組討論、互動問答等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

-創(chuàng)設(shè)情境和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高了英語應(yīng)用能力。

-知識競賽和課前收集奧運趣聞等創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)管理：

-課堂時間分配相對合理，保證了每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

-對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵他們積極參與，提高自信心。

-注意關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確看待奧運和法國文化。

3.教學(xué)效果：

-學(xué)生在詞匯、語法、句型等方面的掌握情況較好，能運用所學(xué)進(jìn)行簡單的討論和表達(dá)。

-學(xué)生對奧運會的了解和關(guān)注程度有所提高，跨文化意識得到培養(yǎng)。

-學(xué)生的課堂參與度和積極性較高，表現(xiàn)出較強的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

4.存在的問題與不足：

-部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

-在師生互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的口語表達(dá)能力有待提高，今后需加強訓(xùn)練。

-教學(xué)過程中，對學(xué)生的個性化關(guān)注不夠，需要針對不同學(xué)生制定更合理的教學(xué)計劃。

5.改進(jìn)措施與建議：

-針對學(xué)生的不同需求，設(shè)計更多具有針對性的教學(xué)活動，提高他們的參與度。

-加強課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提供更多實踐機會。

-鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高英語素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于奧運會的歷史、巴黎奧運會籌備情況、法國文化的特色等英文文章。

-視頻資源：奧運會官方紀(jì)錄片、巴黎城市風(fēng)光、法國文化介紹等英文視頻。

-互動平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺上的奧運主題討論區(qū)，學(xué)生可參與討論和分享。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)英文文章，提高閱讀理解能力。

-觀看英文視頻，