七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17紫藤蘿瀑布第2課時(shí)教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17紫藤蘿瀑布第2課時(shí)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17紫藤蘿瀑布第2課時(shí)教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解《紫藤蘿瀑布》，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠理解課文中的修辭手法和語(yǔ)言特色，增強(qiáng)語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于自然景觀的描繪和贊美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的描寫和表達(dá)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

4.情感態(tài)度：通過(guò)感受課文中的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感智慧，使其能夠理解和表達(dá)情感，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括漢字、詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)等。他們對(duì)于散文的閱讀和理解也有一定的基礎(chǔ)，能夠分析散文的結(jié)構(gòu)和主題。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然景觀的描繪和贊美的文章，對(duì)于此類題材有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于富有情感和生動(dòng)描繪的文章通常比較感興趣，因此對(duì)于《紫藤蘿瀑布》這篇描繪自然景觀的散文，他們可能會(huì)比較容易產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)的學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和分析能力，能夠理解和解讀課文中的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解《紫藤蘿瀑布》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，課文中的某些詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)可能較為復(fù)雜，需要學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)理解和解讀。其次，對(duì)于課文中所描繪的自然景觀，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的觀察和體驗(yàn)，因此對(duì)于課文的描繪和贊美可能難以完全理解和感受。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何分析和表達(dá)自己的情感和感受還存在一定的困難，因此在分析課文中的情感表達(dá)時(shí)可能會(huì)有所挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

情境體驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的景象，從而提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和理解能力。例如，在講解《紫藤蘿瀑布》時(shí)，可以播放瀑布的視頻，讓學(xué)生感受瀑布的壯觀，進(jìn)而更好地理解作者的描繪和贊美。

合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論課文中的內(nèi)容，共同分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分析問(wèn)題的能力。例如，在講解課文中的修辭手法時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，每組選出一個(gè)修辭手法進(jìn)行分析，最后匯總分享。

探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究課文中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。例如，在講解課文的主題時(shí)，可以讓學(xué)生自主思考，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行闡述和論證。

2.教學(xué)手段：

多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解《紫藤蘿瀑布》時(shí)，可以播放瀑布的視頻，讓學(xué)生直觀地感受瀑布的壯觀。

教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如PPT、互動(dòng)式白板等，提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解課文中的修辭手法時(shí)，可以使用PPT展示各種修辭手法的例子，并進(jìn)行講解和分析。

網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。例如，在講解課文背景知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解作者的生平和創(chuàng)作背景。

在線互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用在線互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂延伸，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流、討論和作業(yè)提交。例如，教師可以創(chuàng)建一個(gè)微信群或QQ群，方便學(xué)生提問(wèn)、分享學(xué)習(xí)心得和提交作業(yè)。

評(píng)價(jià)方法：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，在講解課文主題時(shí)，可以讓學(xué)生撰寫心得體會(huì)，評(píng)價(jià)他們的理解能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紫藤蘿瀑布》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《紫藤蘿瀑布》教學(xué)目標(biāo)和《紫藤蘿瀑布》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！蹲咸偬}瀑布》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《紫藤蘿瀑布》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《紫藤蘿瀑布》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《紫藤蘿瀑布》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《紫藤蘿瀑布》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《紫藤蘿瀑布》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《紫藤蘿瀑布》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《紫藤蘿瀑布》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《紫藤蘿瀑布》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《紫藤蘿瀑布》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《紫藤蘿瀑布》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《紫藤蘿瀑布》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《紫藤蘿瀑布》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紫藤蘿瀑布》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紫藤蘿瀑布》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紫藤蘿瀑布》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并欣賞《紫藤蘿瀑布》中的文學(xué)語(yǔ)言和修辭手法，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力也得到了鍛煉和提升。

2.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》，能夠了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于自然景觀的描繪和贊美的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析課文中的描寫和表達(dá)過(guò)程中，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，理解并分析文本中的信息，形成自己的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)感受課文中的情感表達(dá)，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和欣賞能力。他們能夠理解和表達(dá)情感，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和同理心。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》后，能夠：

-理解并描述課文中的景象和情感表達(dá)。

-分析和欣賞課文中的修辭手法和文學(xué)特色。

-能夠運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行自己的寫作和表達(dá)。

-認(rèn)識(shí)到自然景觀的美，并能夠表達(dá)自己對(duì)自然美的感受。

-培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重，增強(qiáng)文化自信。

-培養(yǎng)批判性思維能力，能夠分析和評(píng)價(jià)文本中的觀點(diǎn)和表達(dá)。

-培養(yǎng)同理心，能夠理解和感受他人的情感。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否能跟上教學(xué)進(jìn)度等。

測(cè)試：在課堂上，教師可以進(jìn)行一些小測(cè)試，如隨堂練習(xí)、小組討論等，了解學(xué)生對(duì)《紫藤蘿瀑布》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

對(duì)于課堂評(píng)價(jià)，教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在困難，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成的質(zhì)量：學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確、完整地完成作業(yè)任務(wù)。

-作業(yè)中的錯(cuò)誤：學(xué)生是否能夠在作業(yè)中正確地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

-作業(yè)的思路和表達(dá)：學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師需要在批改作業(yè)后及時(shí)地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以通過(guò)面對(duì)面的講解、書面評(píng)語(yǔ)等方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師需要給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓他們充滿信心地繼續(xù)學(xué)習(xí)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，分析《紫藤蘿瀑布》中使用了哪些修辭手法。

答案：《紫藤蘿瀑布》中使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《紫藤蘿瀑布》的主要內(nèi)容。

答案：《紫藤蘿瀑布》主要描寫了作者在觀賞紫藤蘿瀑布時(shí)，感受到的美麗景色和從中得到的啟示。

例題3：請(qǐng)分析《紫藤蘿瀑布》中作者對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，體現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度。

答案：《紫藤蘿瀑布》中作者對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪體現(xiàn)了作者對(duì)自然美景的熱愛和贊美，以及對(duì)生活的積極態(tài)度。

例題4：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)明《紫藤蘿瀑布》中作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出紫藤蘿瀑布的美麗的。

答案