古詩(shī)背誦活動(dòng)課：詩(shī)海暢游教案 人教版

古詩(shī)背誦活動(dòng)課：詩(shī)海暢游教案人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：古詩(shī)背誦活動(dòng)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的古詩(shī)，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的認(rèn)同感。

2.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與古詩(shī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主查閱資料、理解詩(shī)意、感悟詩(shī)情的能力。

3.溝通與協(xié)作能力：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)古詩(shī)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

5.審美與鑒賞能力：通過(guò)欣賞和背誦古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的審美情趣，提高學(xué)生的鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-古詩(shī)的字詞理解：理解詩(shī)句中的關(guān)鍵字詞，感悟詩(shī)詞的意境。

-古詩(shī)的背誦與默寫(xiě)：熟練背誦并正確默寫(xiě)指定的古詩(shī)。

-古詩(shī)的鑒賞能力：學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)的韻律美、意境美和情感美。

2.難點(diǎn)：

-詩(shī)句深層含義的領(lǐng)悟：理解古詩(shī)背后的深層含義和文化內(nèi)涵。

-詩(shī)歌創(chuàng)作手法的學(xué)習(xí)：掌握古詩(shī)的創(chuàng)作手法，如平仄、對(duì)仗、意象等。

-個(gè)人感悟與創(chuàng)新：如何將古詩(shī)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，形成個(gè)人獨(dú)特的感悟和創(chuàng)新。

3.解決辦法：

-利用多媒體教學(xué)，如古詩(shī)朗誦視頻、圖文并茂的PPT，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)句的意境。

-采用分步驟的教學(xué)法，先從字詞解釋開(kāi)始，再逐步引導(dǎo)至整句、整詩(shī)的理解。

-組織小組討論和分享，讓學(xué)生在合作中加深對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。

-提供古詩(shī)背景資料，幫助學(xué)生了解詩(shī)人的生活背景，增進(jìn)對(duì)詩(shī)歌情感的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，加深對(duì)創(chuàng)作手法的理解。

-設(shè)置富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版五年級(jí)語(yǔ)文》教材，以及《古詩(shī)背誦指導(dǎo)》等相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-圖片：收集與本節(jié)課相關(guān)的古詩(shī)描繪場(chǎng)景的圖片，如山水、花草、季節(jié)變化等。

-圖表：制作詩(shī)人生平等相關(guān)的圖表，以便于學(xué)生了解和學(xué)習(xí)。

-視頻：尋找與古詩(shī)相關(guān)的朗誦視頻、古詩(shī)創(chuàng)作背景視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位按照小組形式布置，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：如無(wú)實(shí)驗(yàn)部分，可將教室一角布置為實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示相關(guān)古詩(shī)的實(shí)物或模型。

-展示區(qū)：預(yù)留一塊區(qū)域用于學(xué)生展示自己的詩(shī)歌創(chuàng)作、心得體會(huì)等。

-音響設(shè)備：確保課堂教學(xué)中可以使用音響設(shè)備，播放相關(guān)的古詩(shī)朗誦音頻或視頻。

5.其他資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩(shī)鑒賞網(wǎng)站、古詩(shī)創(chuàng)作技巧文章等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教育APP等。

-家長(zhǎng)溝通：提前與家長(zhǎng)溝通，告知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，如參與古詩(shī)背誦活動(dòng)、提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。

-評(píng)價(jià)量表：制定古詩(shī)背誦評(píng)價(jià)量表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)背誦活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是古詩(shī)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些古詩(shī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古詩(shī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古詩(shī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩(shī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首典型的古詩(shī)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首古詩(shī)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些古詩(shī)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩(shī)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首與古詩(shī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)背誦的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古詩(shī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩(shī)鑒賞書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞》、《古詩(shī)三百首》等書(shū)籍，以加深對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。

-古詩(shī)漫畫(huà)：介紹一些以古詩(shī)為主題的漫畫(huà)作品，如《古詩(shī)漫畫(huà)冊(cè)》，通過(guò)漫畫(huà)的形式讓學(xué)生更好地理解和記憶古詩(shī)。

-古詩(shī)音樂(lè)：推薦學(xué)生聆聽(tīng)一些以古詩(shī)為歌詞的創(chuàng)作音樂(lè)作品，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，感受音樂(lè)與古詩(shī)的結(jié)合。

-古詩(shī)戲?。航榻B一些以古詩(shī)為題材的戲劇作品，如《紅樓夢(mèng)》、《白蛇傳》等，讓學(xué)生通過(guò)戲劇的形式感受古詩(shī)的魅力。

2.拓展建議：

-組織古詩(shī)鑒賞活動(dòng)：可以組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的古詩(shī)鑒賞活動(dòng)，如古詩(shī)朗誦比賽、古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。

-開(kāi)展古詩(shī)創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩(shī)，可以組織古詩(shī)創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程加深對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。

-參觀古詩(shī)景點(diǎn)：可以組織學(xué)生參觀一些與古詩(shī)相關(guān)的景點(diǎn)，如杜甫草堂、白居易故居等，讓學(xué)生親身感受古詩(shī)中所描繪的景象，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)的感悟能力。

-開(kāi)展家庭古詩(shī)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行古詩(shī)學(xué)習(xí)，可以開(kāi)展家庭古詩(shī)活動(dòng)，如家庭成員共同背誦古詩(shī)、討論古詩(shī)的意義等，培養(yǎng)家庭成員對(duì)古詩(shī)的共同興趣。

-加入古詩(shī)學(xué)習(xí)社群：鼓勵(lì)學(xué)生加入一些古詩(shī)學(xué)習(xí)社群，如QQ群、微信群等，與其他對(duì)古詩(shī)感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同提高古詩(shī)鑒賞能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的古詩(shī)選集，如《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等，以及一些關(guān)于古詩(shī)背景的資料書(shū)籍，了解詩(shī)人的生活環(huán)境和創(chuàng)作背景。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于古詩(shī)解讀的視頻，如《詩(shī)詞大會(huì)》、《成語(yǔ)英雄》等節(jié)目中的古詩(shī)環(huán)節(jié)，以及一些專(zhuān)家學(xué)者對(duì)古詩(shī)的解讀講座。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些正規(guī)的古詩(shī)網(wǎng)站或平臺(tái)，如中國(guó)古典文學(xué)網(wǎng)、古詩(shī)文網(wǎng)等，閱讀更多的古詩(shī)作品和鑒賞文章。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古詩(shī)，可以提供一些創(chuàng)作技巧和參考資料，幫助學(xué)生掌握古詩(shī)的創(chuàng)作方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展資源后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆記記錄和心得體會(huì)撰寫(xiě)，以加深對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的古詩(shī)學(xué)習(xí)社群，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同提高古詩(shī)鑒賞能力。

-要求學(xué)生在創(chuàng)作古詩(shī)時(shí)，注意韻律、對(duì)仗等古詩(shī)創(chuàng)作技巧，提升自己的創(chuàng)作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)古詩(shī)應(yīng)用于日常生活和寫(xiě)作中，如在寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用古詩(shī)作為引用或點(diǎn)綴，提升作文的文化內(nèi)涵。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們聽(tīng)講、參與討論、完成練習(xí)的情況，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試：可以適時(shí)進(jìn)行一些小測(cè)試，如古詩(shī)默寫(xiě)、填空、問(wèn)答等，評(píng)估學(xué)生對(duì)古詩(shī)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范性，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上，教師可