統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)3.2 學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想 教案

第第頁統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想教案教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)上冊(cè)道德與法治3.2《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》教學(xué)目標(biāo)??道德修養(yǎng)?：提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。?健全人格?：能正確理解學(xué)習(xí)的意義和本質(zhì)，通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。??責(zé)任意識(shí)?：以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)，樹立為他人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)。??????????????????????教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)講解學(xué)習(xí)和夢(mèng)想的關(guān)系????????????教學(xué)難點(diǎn)理解個(gè)人夢(mèng)想與民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)之間的關(guān)系??????教學(xué)過程導(dǎo)入活動(dòng):邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用左手寫字或者畫畫(如果是左撇子則用右手)采訪:用左(右)手寫字或者畫畫的難度大不大?那如果是用腳寫字呢?猜猜這幅書法作品是圖中哪個(gè)人創(chuàng)作的？圖中的無臂男士就是該書法作品的創(chuàng)作殺--楊孟衡，下面我們一起去了解楊孟衡波瀾壯闊的人生。??授新課【探究一】觀看視頻《無臂少年楊孟衡坎坷的人生經(jīng)歷》他用腳寫字，他的毛筆書法多次斬獲云南省乃至全國(guó)大獎(jiǎng)，甚至入選了全國(guó)青少年書法藝術(shù)人才庫。17歲以殘疾人游泳運(yùn)動(dòng)員的身份，參加了全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。2010年高考，19歲的楊孟衡用腳考出了當(dāng)?shù)匚目频谝坏暮贸煽?jī)。25歲創(chuàng)業(yè)失敗，26歲克服重重困難，考上世界名校，成為劍橋大學(xué)首位無臂碩士。思考1:他的人生遇到了哪些挫折?學(xué)生：生活無法自理，學(xué)習(xí)、就業(yè)困難他人異樣的眼光、自卑的心理思考2：如果需要你給這些挫折進(jìn)行難度評(píng)級(jí)，你會(huì)如何評(píng)?這些挫折是可以戰(zhàn)勝的嗎?學(xué)生：教師：如果人生是一場(chǎng)游戲，他開局就是地獄難度，而他，把自己的人生打上了王者!【探究二】有一天，楊爸爸帶著楊孟衡逛街，遇到了沿街乞討的殘障人士，爸爸問道:“你以后是博取同情還是贏取尊重?”爸爸的質(zhì)問擲地有聲，楊孟衡選擇了后者。隨后用腳自理，書寫精彩人生,知識(shí)幫他再次觸碰夢(mèng)想。思考:通過了解楊孟衡的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助呢?學(xué)生：教師：1.學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。2.讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。【探究三】網(wǎng)友:楊孟衡個(gè)讓我感到自卑的勇士雖然楊孟衡多才多藝，但在采訪中，楊孟衡表示他的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。楊孟衡的偶像是張海迪。他的父親楊洪彬在楊孟衡住院兩三個(gè)星期后，開始鼓勵(lì)他用腳吃飯、寫字并給他講張海迪的故事，激勵(lì)他面對(duì)生活。張海迪的勵(lì)志故事對(duì)楊孟衡產(chǎn)生了重要影響。楊孟衡說:“我生來就兩手空空,又何必懼怕逆境帶來的痛苦，天不可能一直黑，人也不可能一直不發(fā)光?！蹦婢?，對(duì)于弱者來說，是一道難以跨越的鴻溝;而對(duì)于強(qiáng)者來說，卻是磨礪意志的砥石。做自己黑暗中的光，一定會(huì)張開雙翅在風(fēng)雨中翱翔。思考：從楊孟衡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你對(duì)于學(xué)習(xí)有哪些進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?學(xué)生：教師：①學(xué)習(xí)的內(nèi)容:初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)的范圍:學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)的表現(xiàn):學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)?！窘涣饔懻摗扛咝狡刚?qǐng)一位打手每天威脅我放下手機(jī)，就地學(xué)習(xí)，錢不錢的無所謂，重點(diǎn)是不要真下狠手!——網(wǎng)民:可樂加冰思考:你覺得學(xué)習(xí)的過程是苦還是樂?學(xué)生：教師：發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。【展示圖片】你會(huì)使用什么方法提高學(xué)習(xí)效率？番茄工作法、思維導(dǎo)圖法、艾賓浩斯遺忘曲線思考：學(xué)習(xí)有萬般滋味，怎樣才能讓學(xué)習(xí)更高效呢?學(xué)生：教師：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！静牧戏治觥扛鶕?jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2022年底，中國(guó)殘疾人總數(shù)超8500萬，占總?cè)丝诒壤?%，而有這么一些勇士，通過自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷克服學(xué)習(xí)與訓(xùn)練上的各種障礙，在2024巴黎殘奧會(huì)上成功圓夢(mèng)!!!思考：殘奧會(huì)的勇士們積極為國(guó)爭(zhēng)光的精神給你帶來什么啟示?學(xué)生：教師：1.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。2.學(xué)以致用，拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)課堂練習(xí)1．談到浪漫，董宇輝說：“你在圖書館學(xué)習(xí)的每一秒，都在與整個(gè)世界發(fā)生著某種神秘的連接。你學(xué)的每個(gè)英語單詞，可能就是某個(gè)國(guó)家的日常用語；你解的每一個(gè)數(shù)學(xué)題，可能就是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。你不必親自去阿拉斯加看鱈魚跳，也不必站在海岸線等海鷗飛過，但你的學(xué)習(xí)，你的努力，就是你和這個(gè)世界連接的一道橋梁。所以，別小看了自己每天的努力，那可是在為你未來的浪漫，搭建基礎(chǔ)呢！”關(guān)于學(xué)習(xí)，你的認(rèn)識(shí)（

）A．學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮生命，擁有更充實(shí)的生活B．學(xué)習(xí)才是人生唯一的出路C．學(xué)習(xí)充滿辛苦，毫無快樂可言D．現(xiàn)在要重視書本的學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)以后再說2．春風(fēng)浩蕩詩書香，2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書日。愛讀書、讀好書、善讀書，讀書不僅要有明確的目標(biāo)、不移的恒心，還要講求讀書的方法和技巧。做到善讀書就要（

）①先難后易，持之以恒②常讀常新，淺嘗輒止③懂得取舍，注重思考④聯(lián)系實(shí)際，知行合一A．①②

B．①③C．②④

D．③④3．2024新年伊始，從廣西南寧赴東北研學(xué)旅游的11名“小砂糖橘”的爆火，讓研學(xué)直接“火”出圈。讀萬卷書，行萬里路。寒假假期，孩子們