五年級品德與社會下冊 第四單元 我們生活的地球 1《蔚藍色的地球》教學設計 新人教版

五年級品德與社會下冊第四單元我們生活的地球1《蔚藍色的地球》教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析五年級品德與社會下冊第四單元我們生活的地球1《蔚藍色的地球》教學設計新人教版

本節(jié)課是人教版小學五年級品德與社會下冊第四單元的第一課《蔚藍色的地球》。本節(jié)課通過學習讓學生了解地球的基本面貌，認識到地球是人類唯一的家園，要愛護地球。教學內(nèi)容主要包括：地球的形狀、地球的美麗、地球的資源以及保護地球的重要性。

在教學過程中，我將引導學生通過觀察、思考、討論等方式，了解地球的基本知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育學生從自己做起，從身邊的小事做起，愛護地球，保護環(huán)境。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，使學生能夠從地理的角度認識地球，了解地球的基本面貌和資源狀況，增強學生對地球環(huán)境保護的意識。通過學習，學生能夠形成對地球的宏觀認識，提升地理觀察和思考能力，培養(yǎng)關心生活、關愛環(huán)境的品德素養(yǎng)。同時，通過小組討論、實踐活動等方式，提升學生的合作交流能力和動手實踐能力，使學生在地理學習中能夠更好地運用知識解決實際問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級的學生在之前的學習中，已經(jīng)對地理學科有了初步的了解，如對地球的基本形狀、氣候、地形等有了基礎的認識。同時，學生在生活中也積累了一定的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于地球相關的內(nèi)容，大部分學生都具有濃厚的興趣，尤其是對地球的美麗景色和豐富資源。學生在學習能力上，觀察和思考能力較強，能夠通過圖片、視頻等直觀材料更好地理解和掌握知識。在學習風格上，學生喜歡通過互動和實踐活動來學習，因此在教學過程中，我將采用小組討論、實踐活動等方式進行教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習地球形狀時，學生可能會對地球是圓的這一概念難以理解；在學習地球資源時，學生可能會對資源的有限性、不可再生性等概念難以理解。此外，學生可能對如何保護地球、如何在生活中實踐環(huán)保有所迷茫。針對這些困難和挑戰(zhàn)，我將采用生動形象的講解、直觀的教具展示等方式，幫助學生更好地理解和掌握知識，同時引導學生從生活中點滴小事做起，培養(yǎng)環(huán)保習慣。教學方法與手段教學方法：

1.引導探究法：通過提出問題，引導學生觀察、思考，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2.合作學習法：組織學生進行小組討論、實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

3.案例分析法：通過分析具體的地球環(huán)境保護案例，使學生更好地理解保護地球的重要性，提高學生的環(huán)保意識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動形象地展示地球的形狀、美麗景色和資源狀況，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡教學：運用教學軟件，為學生提供豐富的學習資源，便于學生自主學習和拓展知識。

3.實物模型：使用地球儀等實物模型，幫助學生更直觀地理解地球的形狀和構(gòu)造，增強學生的動手操作能力。教學實施過程1.導入新課：通過展示地球的圖片和視頻，引導學生關注我們生活的地球，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解知識點：詳細講解地球的形狀、美麗、資源和保護地球的重要性，幫助學生理解地球的基本面貌。

3.小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

4.實踐活動：讓學生參與實踐活動，如制作關于地球的手工模型，增強學生對地球的認識。

5.解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

6.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

7.拓展學習：提供與地球相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

8.反思總結(jié)：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.地球的形狀：學生需要了解地球是一個近似橢圓形的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。可以通過地球儀或衛(wèi)星照片來直觀地展示地球的形狀。

2.地球的美麗：學生需要欣賞地球的自然美景，包括壯麗的山脈、廣闊的海洋、豐富的生態(tài)系統(tǒng)等?？梢酝ㄟ^圖片、視頻等多媒體材料來展示地球的美麗。

3.地球的資源：學生需要了解地球上的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等，以及這些資源的分布和利用情況?？梢酝ㄟ^圖表、數(shù)據(jù)等方式來展示地球的資源狀況。

4.保護地球的重要性：學生需要認識到地球是人類唯一的家園，保護地球就是保護我們自己。需要了解人類活動對地球環(huán)境的影響，以及如何從自己做起，從身邊的小事做起，愛護地球，保護環(huán)境。

5.環(huán)保行動：學生需要了解環(huán)保的基本知識和方法，如減少浪費、節(jié)約能源、保護動植物等?？梢酝ㄟ^實踐活動、案例分析等方式，讓學生參與到環(huán)保行動中來。內(nèi)容邏輯關系①地球的形狀

-地球是一個近似橢圓形的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-可以通過地球儀或衛(wèi)星照片來直觀地展示地球的形狀。

②地球的美麗

-地球擁有壯麗的山脈、廣闊的海洋、豐富的生態(tài)系統(tǒng)等自然美景。

-可以通過圖片、視頻等多媒體材料來展示地球的美麗。

③地球的資源

-地球上的自然資源包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等。

-可以通過圖表、數(shù)據(jù)等方式來展示地球的資源狀況和資源的分布。

④保護地球的重要性

-地球是人類唯一的家園，保護地球就是保護我們自己。

-人類活動對地球環(huán)境的影響以及如何從自己做起，從身邊的小事做起，愛護地球，保護環(huán)境。

⑤環(huán)保行動

-環(huán)保的基本知識和方法，如減少浪費、節(jié)約能源、保護動植物等。

-可以通過實踐活動、案例分析等方式，讓學生參與到環(huán)保行動中來。

板書設計：

1.地球的形狀

-近似橢圓形

-兩極稍扁，赤道略鼓

2.地球的美麗

-山脈、海洋、生態(tài)系統(tǒng)

-圖片、視頻展示

3.地球的資源

-礦產(chǎn)、水、土地

-圖表、數(shù)據(jù)展示

4.保護地球的重要性

-地球是人類家園

-人類活動對環(huán)境的影響

-愛護地球，保護環(huán)境

5.環(huán)保行動

-減少浪費、節(jié)約能源

-保護動植物

-實踐活動、案例分析課后作業(yè)為了鞏固學生在本節(jié)課上學到的知識，我設計了以下幾種類型的課后作業(yè)：

1.填空題：

請根據(jù)課堂上所學的地球的形狀、美麗、資源和保護地球的重要性，完成以下填空題。（每題2分，共10分）

（1）地球是一個____________形的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

（2）地球的美麗包括____________、____________、____________等自然美景。

（3）地球的資源有____________、____________、____________等。

（4）保護地球的重要性在于____________。

2.簡答題：

請簡述地球的形狀、美麗、資源和保護地球的重要性。（每題5分，共20分）

3.論述題：

請論述我們在日常生活中如何做到保護地球，愛護我們的家園。（15分）

4.制作題：

請制作一份關于地球的手工作品，可以是關于地球的形狀、美麗、資源或者保護地球的宣傳海報等。（10分）

5.調(diào)研題：

請調(diào)查一下你身邊的同學和家人對保護地球的認識和做法，整理成一份報告。（15分）

答案：

1.（1）橢圓（2）山脈海洋生態(tài)系統(tǒng)（3）礦產(chǎn)水資源土地資源（4）地球是人類唯一的家園，保護地球就是保護我們自己。

2.地球的形狀：地球是一個近似橢圓形的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。地球的美麗：地球擁有壯麗的山脈、廣闊的海洋、豐富的生態(tài)系統(tǒng)等自然美景。地球的資源：地球上的自然資源包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等。保護地球的重要性：地球是人類唯一的家園，保護地球就是保護我們自己。人類活動對地球環(huán)境的影響以及如何從自己做起，從身邊的小事做起，愛護地球，保護環(huán)境。

3.略

4.示例：我制作了一幅關于地球的海報，海報上展示了地球的美麗景色和豐富資源，同時也提醒大家要保護地球，節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

5.略課堂1.課堂評價：

-通過提問，了解學生對地球的形狀、美麗、資源和保護地球的重要性的理解程度。

-通過觀察學生的參與課堂活動的表現(xiàn)，了解學生對環(huán)保行動的認識和參與情況。

-通過測試，評估學生對課堂知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學生的填空題、簡答題、論述題、制作題、調(diào)研題進行認真批改和點評。

-對學生的作業(yè)進行評分，并對學生的答案進行詳細的反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處。

-對于學生制作的手工作品，給予肯定和鼓勵，同時指出作品的亮點和改進空間。

-對于學生調(diào)研的報告，給予評價和反饋，指出學生的調(diào)研成果和需要改進的地方。

3.學生自評：

-讓學生對自己的學習過程進行反思和評價，思考自己的學習方法和學習效果，提出改進建議。

-讓學生對自己的作業(yè)進行自評，思考自己的答案