2024年新滬科版八年級上冊物理教學(xué)課件 第一章 運動的世界 第三節(jié) 測量：長度與時間

滬科版·八年級上冊第三節(jié)測量：長度與時間能完成“用刻度尺測量長度，用表測量時間”的實驗，有減小實驗誤差的意識，能完成實驗報告；會估測長度和時間；能體會古人在測量長度和時間方面的智慧。本節(jié)要點長度的單位及測量工具知識點一課堂教學(xué)展示進行新課小組活動：三人一組，目測小組成員的臂展（兩臂側(cè)向最大限度地水平伸展時，兩中指指尖間的直線距離）與身高的大小關(guān)系。實際測量一下，和你目測的有多少差別？我們的感覺可靠嗎？單位——測量時需要人們規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)公元前221年

秦統(tǒng)一六國為了科學(xué)、準(zhǔn)確、便捷地獲取信息，人們逐漸學(xué)會借助工具進行測量。1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量單位，叫國際單位制（InternationalSystemofUnits，簡稱SI）。國際單位制的單位是大多數(shù)國家（包括我國）的法定計量單位。根據(jù)2018年第26屆國際計量大會的規(guī)定，光在真空中

內(nèi)所經(jīng)過路程的長度為1m。在國際單位制中，長度

基本單位：

符號：1米到底有多長呢？根據(jù)2018年第26屆國際計量大會的規(guī)定：光在真空中

內(nèi)所經(jīng)過路程的長度為1m1m米m在國際單位制中，長度

基本單位：

符號：米m常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）1

km=103m1

m

=10dm1

m=102

cm1

m=103mm1m=106

μm1

m=109

nm千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）納米（nm）米（m）103103103103101010大小乘倍數(shù)除以倍數(shù)長度單位的換算長度單位換算：（理解換算過程的物理思維）<針對訓(xùn)練>0.58μm=_________m0.5μm=0.58×10-6m=5.8×10-7m數(shù)字不變單位換算科學(xué)計數(shù)法0.58μm=0.58μm×10-6=5.8×10-7

m0.58μm=0.58×10-6=5.8×10-7

m5.8×10-7

（1）長度單位換算：3.2dm=_________nm（理解換算過程的物理思維）<針對訓(xùn)練>（2）3.2dm=3.2×10-1m=3.2×10-1×109nm=3.2×108nm數(shù)值不變單位換算3.2×108

常用的測量工具直尺卷尺游標(biāo)卡尺刻度尺的認識零刻度線單位量程分度值認識刻度尺的單位、零刻度線、量程、分度值。測量工具的最小刻度值測量工具所能測量的范圍時間的單位及測量工具知識點二地球自轉(zhuǎn)一周為1天思考：古時候，人們是怎么計量時間的？交替的晝夜變化的四季地球公轉(zhuǎn)一周為1年天、月、年是時間單位在國際單位制中，時間

基本單位：

符號：秒s常用單位：時（h）、分（min）毫秒（ms）、微秒（μs）1h=60min1min=60s1s=103ms1ms=103

μs提問：“光年”是不是時間單位？光年：光在真空中沿直線傳播1年所經(jīng)過的距離長度單位電子手表石英鐘機械停表生活中人們常用鐘、表等工具測量時間?？茖W(xué)書屋時鐘的演變“時鐘”是人們根據(jù)自然界物體運動規(guī)律發(fā)明的計時工具。古代，人們發(fā)明了利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來計時的時鐘——日晷；利用細沙、水的流動規(guī)律來計時的時鐘——沙漏、水鐘等。后來，人們發(fā)現(xiàn)了物體的擺動規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。隨著對物質(zhì)運動認識的深入，人們又發(fā)明了利用分于、原子運動規(guī)律來計時的石英表、原子鐘等。實驗：長度與時間的測量知識點三說一說：現(xiàn)在的時間。傍晚亥時6點多實驗?zāi)康?.

學(xué)會使用刻度尺測量長度。2.學(xué)會使用秒表測量時間。實驗器材刻度尺、秒表。1.觀察刻度尺實驗一

用刻度尺測量課本的長和寬了解你使用的刻度尺的零刻度線、分度值和量程。①選量程：所選刻度尺的量程應(yīng)大于被測物體的長度，這樣可以保證測量一次完成；②選分度值：根據(jù)測量精確度的要求選擇合適分度值的刻度尺。實驗步驟刻度尺要放正，將刻度尺的零刻度線與被測量物體的一端對齊，有刻度線的一邊要緊貼被測物體，且與被測邊保持平行。2、正確放置刻度尺讀數(shù)時視線要正對刻度尺，即視線要與尺面垂直。3、讀出被測量物體的長度準(zhǔn)確值估讀值讀數(shù)時視線要正對刻度尺，即視線要與尺面垂直。注意估讀到分度值的下一位，并注明測量單位。10.41cm數(shù)值單位3、讀出被測量物體的長度估讀數(shù)字盡管不可靠，但有參考價值，需要保留。人們把測量結(jié)果中能反映被測量大小的帶有一位估讀數(shù)字的全部數(shù)字稱為有效數(shù)字。思考：為什么要測量3次取平均值？4、測量3次物理課本的長和寬測量對象測量次數(shù)平均值第1次第2次第3次長l/cm寬

b/cm1.

會認：單位、零刻度線、量程、分度值2.

會選：選擇量程和分度值都合適的測量工具3.

會放：零刻度線要對準(zhǔn)被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體，并且要與被測邊保持平行，不能斜歪4.

會看：視線一定要與尺面垂直5.

會讀：估讀到分度值的下一位6.

會記：記錄數(shù)值和單位刻度尺的使用：你還知道哪些其他的特殊測量方法？dL累積法你還知道哪些其他的特殊測量方法？平移法你還知道哪些其他的特殊測量方法？化曲為直法單擊打開幾何畫板實驗二

用秒表測量脈搏跳動30次的時間啟動

/停止按鈕復(fù)位按鈕大表盤：秒鐘小表盤：分鐘1、了解秒表觀察秒表的量程、大表盤和小表盤的分度值【單擊秒表跳轉(zhuǎn)鏈接】秒針轉(zhuǎn)一圈：60s分針轉(zhuǎn)一圈：30min一格：1s一格：1min分針轉(zhuǎn)一圈：15min秒針轉(zhuǎn)一圈：30s大表盤有兩組數(shù)據(jù)：0~30、30~60分針指前半分鐘秒針讀0~30以內(nèi)的數(shù)值分針指后半分鐘秒針讀30~60以內(nèi)的數(shù)值讀數(shù)=小盤分鐘數(shù)+大盤秒數(shù)讀數(shù)不需要估讀5min20st=5min

20s=320s讀數(shù)=小盤分鐘數(shù)+大盤秒數(shù)秒表讀數(shù)不需要估讀t

=

4

min

44.2

s

=

4×60

s

+

44.2

s

=

284.2

s秒表的示數(shù)為________。284.2

s2、熟悉秒表的使用安全

警示輕拿輕放測量工具，給秒表上發(fā)條時不要太用力，以免損壞秒表。3.用秒表多次測量你脈搏跳動30次的時間，將測得的數(shù)據(jù)記入你設(shè)計的表格。實驗結(jié)論：1.

比較不同實驗小組的測量結(jié)果，如有不同，請討論產(chǎn)生差異的原因。2.討論怎樣根據(jù)脈搏跳動的次數(shù)來估測時間。交流討論測量誤差知識點四測量物理書的長。①②③④⑤26.99cm26.92cm27.00cm27.10cm27.04cm為什么測量的長度不一樣？測量值和真實值之間總存在一定的偏差。這種偏差稱為測量誤差，簡稱誤差。誤差產(chǎn)生的原因：與測量方法有關(guān)；與測量工具的精確程度有關(guān)；與測量人員的估讀有關(guān)。減少誤差的方法：選用精度更高的測量工具改進測量方法多次測量取平均值素養(yǎng)提升知道在科學(xué)測量中存在誤差，能在實驗操作中盡量減少誤差，能實事求是地記錄數(shù)據(jù)。誤差與錯誤的區(qū)別誤差錯誤產(chǎn)生原因（1）測量工具不夠精確；（2）測量方法不夠完善；（3）跟測量者的估讀有關(guān)；（4）受環(huán)境等因素影響。（1）不遵守測量儀器的使用規(guī)則；（2）讀數(shù)、記錄結(jié)果時粗心。能否避免不可避免，只能盡量減小可以避免，如遵守儀器使用規(guī)則，讀數(shù)、記錄時細心、規(guī)范課堂教學(xué)展示隨堂演練1.

請查閱資料，整理實驗記錄等，完成“測量長度與時間”的實驗報告。在實驗報告中通常應(yīng)包含實驗?zāi)康?、實驗器材、實驗原理與設(shè)計、實驗步驟、實驗結(jié)論和交流討論等內(nèi)容。2.請給下列長度填上合適的單位。（1）某同學(xué)的身高是165______；（2）一支鉛筆的長度是1.8_______；（3）一元硬幣的厚度約為1.9________；（4）某間教室的高度約為3.1_________。cmdmmmm3.請換算下列單位。（1）1.2h=______min=______s；（2）12cm=______m=______mm=_________nm。720.121.2×10843201204.小明按照圖所示方法測量一根金屬條的長度，該金屬條的長度為________。2.70cm5.請判斷下列關(guān)于誤差的說法是否正確，并說明理由。（1）誤差就是錯誤，可以通過努力避免誤差；（2）使用更精密的測量工具，可以減小誤差；（3）同一物理量，多次測量取平均值不能減小誤差；（4）改進測量方法，可以減小誤差?！痢獭痢?.請通過使用秒表提高自己估測時間的準(zhǔn)確度。試試看，你能否每1s數(shù)1個數(shù)字。7.與同學(xué)合作，估測你的身高、步長；估測教室內(nèi)黑板的長和寬；用身體的某些部位或身邊的物品作為“尺”，估測物體的長度。8.*請試試：（1）用刻度尺測量物理課本的一張紙的厚度；（2）用刻度尺測量一根鐵絲的橫截面的直徑。課堂教學(xué)展示課堂小結(jié)長度與時間的測量長度的測量時間的測量誤差單位測量工具測量方法米（m）單位測量工具秒（s）定義減小方法測量方法1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后反饋總結(jié)布置作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，