三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2筆算乘法7｜人教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2筆算乘法7｜人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，第六章第二節(jié)，筆算乘法7。本節(jié)課主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，以及如何檢查乘法計(jì)算的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行筆算，并能夠理解乘法計(jì)算的檢查方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握乘法計(jì)算的檢查方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了大屏幕顯示器，以及每位學(xué)生一份的練習(xí)紙和筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個實(shí)際的情景，比如計(jì)算購買物品的總價(jià)，來引起學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.筆算乘法方法講解：我會通過具體的例題，為學(xué)生講解三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生在課堂上能夠理解并掌握。3.隨堂練習(xí)：在講解完筆算方法后，我會立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.乘法計(jì)算的檢查方法：我會為學(xué)生講解乘法計(jì)算的檢查方法，讓學(xué)生能夠理解并掌握如何檢查乘法計(jì)算的結(jié)果。5.課堂小結(jié)：在課堂的我會對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法：1.從個位開始，用一位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位。2.乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和三位數(shù)的哪一位對齊。3.乘得的數(shù)滿十，就要向前一位進(jìn)一。乘法計(jì)算的檢查方法：1.交換兩個因數(shù)的位置，再算一遍。2.如果得數(shù)和原來的得數(shù)一樣，那么計(jì)算正確。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.23×45b.56×78c.89×34答案：a.1035b.4368c.3006八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我會對課堂的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方，以便在今后的教學(xué)中，能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。拓展延伸：我會在課后給學(xué)生布置一些拓展延伸的任務(wù)，比如讓學(xué)生自己嘗試創(chuàng)造一些筆算乘法的題目，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在備課過程中，特別關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)。其中，三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法是重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生第一次接觸這種類型的乘法運(yùn)算，對于他們來說是一個較大的挑戰(zhàn)。我仔細(xì)研究了教材中的例題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出數(shù)學(xué)問題，這是學(xué)生能夠理解和應(yīng)用筆算方法的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在制定教學(xué)目標(biāo)時，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的筆算能力和檢查能力。我希望學(xué)生不僅能夠掌握筆算的方法，而且能夠理解并運(yùn)用檢查方法，以確保他們的計(jì)算結(jié)果是正確的。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握上，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生對于筆算過程中進(jìn)位處理的困難。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理多位數(shù)乘法時的進(jìn)位問題往往感到困惑，因此我在課堂上特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性，并通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以加深他們的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時，特別選擇了色彩鮮艷的練習(xí)紙和筆，以及大屏幕顯示器，以便學(xué)生能夠更清晰地看到每一步的計(jì)算過程。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別注重了從實(shí)際情景引入的環(huán)節(jié)。我通過設(shè)計(jì)一個購買物品的總價(jià)計(jì)算情景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我還重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書設(shè)計(jì)上，我特別注意了清晰性和條理性。我希望通過板書的直觀展示，幫助學(xué)生理解和記憶筆算乘法的方法和檢查方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我特別注意了題目的多樣性和層次性。我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也注重了作業(yè)的反饋，希望學(xué)生能夠通過完成作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了學(xué)生對于筆算乘法的掌握情況，以及他們在計(jì)算過程中遇到的問題。我希望通過反思，能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造筆算乘法的題目，這不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解筆算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)，同時也留出時間讓學(xué)生提問和解答疑惑。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并通過提問了解學(xué)生的掌握情況，及時進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一個購買物品的總價(jià)計(jì)算情景，成功吸引了學(xué)生的興趣，并讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于筆算乘法的掌握情況整體較好，但在處理進(jìn)位問題時，部分學(xué)生仍然存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對進(jìn)位問題的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握筆算乘法。我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動提問。為了鼓勵學(xué)生提問，我將更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們提出問題，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施較為順利，學(xué)生對于筆算乘法的掌握情況較好。但在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升a.123×4b.456×4c.789×2a.23×45b.56×78c.89×34a.123×4=492b.123×4=592c.123×4=692a.23×456b.56×789c.89×345答案：1.a.492b.1824c.15782.a.96b.2328c.173.a.123×4=492b.123×4=592（錯誤，因?yàn)閷?shí)際積為492）c.123×4=