七年北師大版歷史教案模板

七年北師大版歷史教案模板教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第13課的內(nèi)容是關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革。本節(jié)課主要講述了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，以及這一時(shí)期的社會(huì)變革。具體包括：齊桓公稱霸、晉文公稱霸、楚莊王稱霸等歷史事件；同時(shí)，還涉及到鐵器的使用、牛耕的推廣、井田制和分封制的瓦解等社會(huì)變革。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，以及這一時(shí)期的社會(huì)變革。2.學(xué)生能夠理解諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到社會(huì)變革是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。3.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高歷史思維能力和史料實(shí)證能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)變革的主要史實(shí)。難點(diǎn)：諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、歷史地圖、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、歷史地圖、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)展示歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的西周分封制，引出本節(jié)課的主題——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀教材，了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)變革的主要史實(shí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.合作探討4.課堂講解教師針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，如齊桓公稱霸、晉文公稱霸、楚莊王稱霸等歷史事件，以及鐵器的使用、牛耕的推廣、井田制和分封制的瓦解等社會(huì)變革。5.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。教師點(diǎn)評(píng)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革1.諸侯爭(zhēng)霸：齊桓公稱霸、晉文公稱霸、楚莊王稱霸等。2.社會(huì)變革：鐵器的使用、牛耕的推廣、井田制和分封制的瓦解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些？2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生了哪些社會(huì)變革？3.諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革之間的關(guān)系是什么？答案：1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)有：齊桓公稱霸、晉文公稱霸、楚莊王稱霸等。2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革有：鐵器的使用、牛耕的推廣、井田制和分封制的瓦解。3.諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革之間的關(guān)系是：諸侯爭(zhēng)霸推動(dòng)了社會(huì)變革的產(chǎn)生和發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)：學(xué)生需要了解齊桓公稱霸、晉文公稱霸、楚莊王稱霸等重要?dú)v史事件，以及這些爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。2.社會(huì)變革：學(xué)生需要關(guān)注鐵器的使用、牛耕的推廣、井田制和分封制的瓦解等社會(huì)變革現(xiàn)象，了解這些變革對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的影響。二、合作探討環(huán)節(jié)1.諸侯爭(zhēng)霸與社會(huì)變革的關(guān)系：學(xué)生需要分析諸侯爭(zhēng)霸對(duì)社會(huì)變革的影響，如爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致國(guó)家疆域的變化，推動(dòng)了社會(huì)制度的變革等。2.社會(huì)變革對(duì)諸侯爭(zhēng)霸的影響：學(xué)生需要探討社會(huì)變革如何影響諸侯國(guó)的實(shí)力對(duì)比，如鐵器的使用和牛耕的推廣提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增強(qiáng)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力等。三、課堂講解環(huán)節(jié)1.歷史事件的背景和經(jīng)過(guò)：學(xué)生需要了解齊桓公稱霸、晉文公稱霸、楚莊王稱霸等重要?dú)v史事件的背景和經(jīng)過(guò)，以及這些事件對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。2.社會(huì)變革的原因和影響：學(xué)生需要了解鐵器的使用、牛耕的推廣、井田制和分封制的瓦解等社會(huì)變革的原因和影響，以及這些變革對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的影響。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.練習(xí)題的類型：學(xué)生需要了解練習(xí)題的類型，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，并掌握解答這些題目的方法和技巧。2.練習(xí)題的解答：學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真解答練習(xí)題目，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解歷史事件時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用描繪性的語(yǔ)言，使學(xué)生更好地融入歷史情境中。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀教材和思考問(wèn)題；在合作探討環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行分組討論和分享討論成果。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，如展示歷史地圖、圖片或視頻等，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然地過(guò)渡到本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸和社會(huì)變革。在教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重篩選和整合重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)具有可操作性和可衡量性。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生了解學(xué)習(xí)要求。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在本節(jié)課的合作探討環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分組討論，提高了合作意識(shí)和歷史思維能力。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，教師可以通過(guò)舉例、剖析等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。在本節(jié)課中，教師對(duì)