蘇教版六下第一單元寫作指導(dǎo)

蘇教版六下第一單元寫作指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過回顧課文，掌握其中的寫作技巧和方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。2.培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣和自信心，提高寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和修改的習(xí)慣，提高寫作質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，掌握其中的寫作技巧和方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和修改的習(xí)慣，提高寫作質(zhì)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧其中的寫作技巧和方法。2.討論：給出一個(gè)寫作話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和思維。3.示例：提供一些寫作素材和例子，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧和方法。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。5.評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和修改，提高寫作質(zhì)量。同時(shí)，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.寫作技巧和方法：列出本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧和方法，讓學(xué)生清晰地了解和掌握。2.寫作話題：將寫作話題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課的寫作話題，讓學(xué)生寫一篇作文。2.作業(yè)要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧和方法，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。3.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，掌握寫作技巧和方法，并運(yùn)用到自己的寫作中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，通過學(xué)生的練習(xí)和評價(jià)，提高了學(xué)生的寫作能力和質(zhì)量。但在教學(xué)過程中，可能對學(xué)生的個(gè)體差異考慮不夠充分，對于不同水平的學(xué)生應(yīng)該給出不同難度的寫作素材和例子，以滿足他們的需求。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，鼓勵(lì)他們展示自己的作品，提高寫作自信心。同時(shí)，可以組織寫作小組，讓學(xué)生相互交流和評價(jià)，共同提高寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.讓學(xué)生通過回顧課文，掌握其中的寫作技巧和方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。這個(gè)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了課文學(xué)習(xí)與寫作實(shí)踐的關(guān)系，要求學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的寫作技巧和方法應(yīng)用到自己的作品中。2.培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣和自信心，提高寫作能力。這個(gè)目標(biāo)關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度和動機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫作活動，培養(yǎng)他們的寫作興趣和自信心。3.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和修改的習(xí)慣，提高寫作質(zhì)量。這個(gè)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了寫作過程中的自我反思和修改，要求學(xué)生能夠通過自我評價(jià)和修改，不斷提高自己的寫作質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，掌握其中的寫作技巧和方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。這個(gè)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了課文學(xué)習(xí)與寫作實(shí)踐的結(jié)合，要求學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中提到的寫作技巧和方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和修改的習(xí)慣，提高寫作質(zhì)量。這個(gè)難點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的寫作過程和思維方式，要求學(xué)生能夠主動進(jìn)行自我評價(jià)和修改，不斷提高自己的寫作質(zhì)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：黑板、粉筆、課件。這些教具是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，可以用來展示教學(xué)內(nèi)容、板書重點(diǎn)、展示課件等。學(xué)具：教材、筆記本、文具。這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要工具，可以用來查閱教材、記錄重點(diǎn)內(nèi)容、進(jìn)行寫作練習(xí)等。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧其中的寫作技巧和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維。2.討論：給出一個(gè)寫作話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和思維。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。3.示例：提供一些寫作素材和例子，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過展示范文、分析案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用寫作技巧和方法。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過寫作任務(wù)、創(chuàng)作比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。5.評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和修改，提高寫作質(zhì)量。同時(shí)，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過互評、自評等方式，促進(jìn)學(xué)生的反思和改進(jìn)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課的寫作話題，讓學(xué)生寫一篇作文。這個(gè)作業(yè)題目明確了學(xué)生的寫作任務(wù)，要求他們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧和方法，創(chuàng)作出一篇有質(zhì)量的作文。2.作業(yè)要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧和方法，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。這個(gè)作業(yè)要求強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性表達(dá)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧和方法，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3.作業(yè)答案：略。作業(yè)答案略去，是因?yàn)樽鳂I(yè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，而不是要求他們給出標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，創(chuàng)作出不同的作品。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，掌握寫作技巧和方法，并運(yùn)用到自己的寫作中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，通過學(xué)生的練習(xí)和評價(jià)，提高了學(xué)生的寫作能力和質(zhì)量。然而，在教學(xué)過程中，可能對學(xué)生的個(gè)體差異考慮不夠充分，對于不同水平的學(xué)生應(yīng)該給出不同難度的寫作素材和例子，以滿足他們的需求。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，鼓勵(lì)他們展示自己的作品，提高寫作自信心。同時(shí)，可以組織寫作小組，讓學(xué)生相互交流和評價(jià)，共同提高寫作能力。通過這些拓展延伸活動，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的寫作技巧和方法，提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，語速要適中。在講解課文中的寫作技巧和方法時(shí)，可以使用舉例、對比等方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)時(shí)，可以使用鼓勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和交流。在示例環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間，展示范文、分析案例等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用寫作技巧和方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用1520分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。在評價(jià)環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和修改，提高寫作質(zhì)量。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對寫作話題的看法和想法，促進(jìn)他們的思考和交流。在示例環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對寫作素材和例子的理解和運(yùn)用，幫助他們掌握寫作技巧和方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對自己的作品的評價(jià)和修改，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維。例如，在講解課文中的寫作技巧和方法時(shí)，可以引用一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到寫作的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)時(shí)，可以給出一個(gè)具體的情境，讓學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行寫作，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教案進(jìn)行及時(shí)的反思和調(diào)整。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如果學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟不夠深入，可以適當(dāng)增加對課文內(nèi)容的講解和分析。在討論環(huán)節(jié)，如果學(xué)生的思