《工程圖學應用》教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《工程圖學應用》教學大綱課程編號：13210803英文名稱：ApplicationsofEngineeringGraphics學分：3學時：總學時64學時，其中理論32學時，上機32學時先修課程：工程制圖1課程類別：專業(yè)基礎課程授課對象：智能制造工程專業(yè)學生教學單位：機械與電氣工程學院修讀學期：第2學期一、課程描述和目標《工程圖學應用》是一門研究如何繪制和看懂工程圖樣的技術基礎課程。通過本課程，讓學生學習機件的各種表達方法、常用件和標準件的規(guī)定畫法、零件圖和裝配圖的內(nèi)容和表達。培養(yǎng)學生掌握二維設計軟件的使用為教育目標，著重提高其計算機操作能力。通過該課程的學習，使學生熟悉二維繪圖軟件AutoCAD/CAXA電子圖板軟件的工作環(huán)境，了解二維繪圖的基本原理和一般工作流程，掌握二維繪圖軟件AutoCAD/CAXA電子圖板的基本操作，能獨立、完整、準確、快速的利用計算機進行二維繪圖，最終完成工程圖紙，為后續(xù)課程打下堅實的基礎，提高學生機械設計水平和工程應用能力。課程目標1：學習機件的各種表達方法，能根據(jù)機件的結構特點選用合適的表示方法。課程目標2：掌握螺紋、螺紋緊固件、齒輪、鍵、銷、滾動軸承的規(guī)定畫法、代號及標注方法。課程目標3：學習零件圖和裝配圖的內(nèi)容，培養(yǎng)學生繪制和閱讀機械工程圖樣的基本能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點3-2：能夠根據(jù)解決方案，對智能制造系統(tǒng)整體、產(chǎn)線、裝備產(chǎn)品及智能制造工藝流程、制造過程進行合理設計。課程目標10.6課程目標20.4指標點5-2：能夠針對智能制造復雜工程問題，選擇和使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代信息技術工具等進行建模、仿真和預測，并能在實踐中領會相關工具的局限性。課程目標31三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求學時教學方式對應課程目標1機件的常用表達方法理解視圖、剖視圖、剖面圖的畫法。通過學習和練習能根據(jù)機件的結構特點選擇適當?shù)谋磉_方法。理論10講授法練習式課程目標12標準件和常用件掌握螺紋、螺紋緊固件、齒輪、鍵、銷、滾動軸承的規(guī)定畫法、代號及標注方法。理論6講授法練習式課程目標23零件圖掌握零件圖的完整內(nèi)容；理解尺寸公差、形位公差和表面粗糙度的概念及其標注。通過學習和訓練，能繪制和閱讀典型零件的零件圖。理論10講授法練習式課程目標34裝配圖理解裝配圖的完整內(nèi)容；能閱讀一般復雜程度的裝配圖，初步掌握裝配圖的表達方法及其畫法。理論6講授法練習式課程目標35AutoCAD/CAXA電子圖板簡介了解其發(fā)展狀況及繪圖基礎上機2講授式課程目標1課程目標26系統(tǒng)設置及平面圖形繪制能應用平面圖形的畫法和尺寸注法上機8講授式練習式課程目標17圖形編輯能聯(lián)系各種位置的投影特性和并使用于作圖方法中上機8講授式練習式課程目標18尺寸標注理解三視圖的形成及其投影規(guī)律上機8講授式練習式課程目標29機械圖樣繪制應用于基本體視圖的畫法，基本體上點線面的投影分析上機8講授式練習式課程目標3合計32+32四、課程教學方法采用集中講授、討論、練習等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應課程目標平時成績20作業(yè)30“完成很好”為30分，“完成較好”為24分，“基本完成”為18分，“完成很差或不完成作業(yè)”<18分。課程目標1課程目標2課程目標3課堂表現(xiàn)10課堂表現(xiàn)包括課堂提問，課堂討論等，“課堂表現(xiàn)優(yōu)秀”為10分，“課堂表現(xiàn)良好”為10分，“課堂表現(xiàn)一般”為8分，“課堂表現(xiàn)差”<6分。上機20考試類型：上機操作；考試分制：百分制；考試題型：命題方式由該任課老師確定；課程目標1課程目標2課程目標3期末考試60考試類型：開卷；考試分制：百分制；考試題型：命題方式由任課老師確定；考試時間：由教學管理部門統(tǒng)一安排；5、評價標準：由命題教師提供。課程目標1課程目標2課程目標3六、達成度評價（一）教學目標達成度教學目標i的達成度=(期末相關試題得分×期末考試占比+平時成績得分×平時成績占比)/(期末相關試題總分×期末考試占比+平時成績總分×平時成績占比)（二）畢業(yè)要求指標點達成度畢業(yè)要求指標點的達成度=∑相關教學目標×權重七、教材與參考書（一）推薦教材1．《機械制圖》，楊裕根主編，北京郵電大學出版社，2011年5月版；2．《機械制圖習題集》，楊裕根主編，北京郵電大學出版社，2011年5月版。（二）參考資料