人教版PEP六年級上冊Recycle2教學(xué)設(shè)計(共三課時)

Recycle2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠把4~6單元所學(xué)語言知識融會貫通，運用到實際的語言交際中去。

2.能夠描述人物的職業(yè)及愛好等，如：Helikescollectingstamps.Sheisa

singer.

3.能夠用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)詢問、作答。如：WhatdoesLiuYun's

fatherdo?He'sa/an

4.能圍繞家庭成員職業(yè)及愛好、種花等話題用英語進行簡單交流；能較好運用一般現(xiàn)在時第

三人稱單數(shù)形式。

5.理解、認讀ReadandanswerLet'sreadReadandnumbe等部分的內(nèi)容。

6.正確認讀48個國際音標(biāo)。

7.完成Let'sfindo的聽力練習(xí)和Wordgame中的填詞練習(xí)。

8.學(xué)唱歌曲“UttleCorn。

9.通過學(xué)習(xí)本單元能閱讀、聽懂較長的語篇，能夠借助提示復(fù)述短文，提高語言運用能力。

課時安排

第一課時：ReadandanswerLet'play

第二課時：ReadandnumberLet'schantLet'sreadWordgame

第三課時:Let'findoutLet'sing

第一課時ReadandanswerLet'findout

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAOAAAAAAAAAAAAA

【教材分析】

教學(xué)重點：

1.掌握動詞第三人稱單數(shù)形式及正確運用。

2.能聽懂、理解Readandanswe的短文?并能完成相應(yīng)的練習(xí)。

3.認讀英語的48個國際音標(biāo)。

教學(xué)難點：

1.整體理解短文內(nèi)容

2.靈活運用動詞第三人稱單數(shù)形式’

3.正確認讀英語的48個國際音標(biāo)

&&陟商膈冊扳⑧商?血即商冊15；BBi超浙51筋E好屆B)B'i囚扳謝

【學(xué)情分析】

學(xué)生從四年級開始學(xué)習(xí)發(fā)音，到六年級對48個國際音標(biāo)進行總結(jié)是一個順其自然的過程，

但是在一節(jié)課中把這48個國際音標(biāo)學(xué)完對學(xué)生來說難度還是比較大的，特別是基礎(chǔ)稍差點的學(xué)

生，字母和音標(biāo)容易混淆。因此教師要利用任務(wù)型的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在活動

中靈活掌握48個音標(biāo)。

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

【教學(xué)目標(biāo)】

一、能力目標(biāo)

能夠把4~6單元所學(xué)語言知識融會貫通，運用到實際的語言交際中去。

二'知識目標(biāo)

1.聽、說、認讀下歹U單詞:send,letter,also,unhappy,shout,laugh,secret

2.能聽'說'認讀下列短語：onceaweek,alot

3.掌握句型:Whatdoes-do?Howdoes...gotoschool?

三'情感目標(biāo)

1.鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生與人交友的能力。

2.在學(xué)習(xí)中通過游戲及各種競賽活動培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

【教學(xué)準備】

CAI課件、錄音機。

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

【教學(xué)過程】

一、Warmingup/Revision(熱身/復(fù)習(xí))

1.情緒熱身

(1)Freetalk.

T:Whatdoesyourmother/fatherdo?

Ss:She/Heisa/an,

T:Howdoesshe/hegotowork?

Ss:She/Hegoestowork...

T:Doyouhaveapenpal?

Ss:Yes,Ido./No,Idon't.

T:What'syourpartner'sfavouritefood/colour?

Ss:Mypartner'sfavouritefood/coloris???

T:Nowlet'ssingasong"Mypenpal"together,OK?

Ss:OK!

（2）Singasong.（六年級上冊課本P54歌曲"Mypenpal"）

錄音機中播放歌曲“Mypenpal"，師生共同演唱。

【設(shè)計意圖】通過師生的日常問候，引導(dǎo)學(xué)生快速進入用英語思維的課堂中來。同時歌曲中

penpal一詞的出現(xiàn)又為本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了鋪墊。

2.劃分小組男女生分組。哪組學(xué)生答對問題，老師在黑板上用簡筆畫畫出男孩或女孩的

圖，看哪一組先畫全即獲勝。

3.復(fù)習(xí)

T:Doyouhaveapenpal?Isyourpenpalagirloraboy（?提問若干名學(xué)生）

S:Yes,Ido.Mypenpalisagirl/boy./No,Idon't.

【設(shè)計意圖】學(xué)生好勝心強，通過男女生分組的形式，學(xué)生搶著回答問題，有利于帶動基礎(chǔ)

差的學(xué)生。提問學(xué)生有沒有筆友，以及有關(guān)筆友的信息，學(xué)生很愿意展示自己的筆友的信息，

還能擴散學(xué)生的思維。

二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）

（-）學(xué)習(xí)對話中的重點語言

1.教學(xué)短語onceaweek和sendletters

（1）承接上面的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生說："Someofyouhavepenpals.Ialsohavea

penpal.Doyouwanttoknow?ShelivesinAmerica（.課件出示一幅世界地圖>教師手

指地圖上相應(yīng)的國家，并做簡單介紹。）Sheisastudent.（課件出示幾幅筆友及家人的照

片。）Hermotherisanurse.Herfatherisapoliceman.Iwritealettertoherevery

week.Iwritealettertoheronceaweek.Doyouknowonceaweek"?（課件出示

onceaweek及釋義“每周一次”)。教師領(lǐng)讀，然后再舉幾個例子，如：

Igoshoppingonceaweek.Idosportsonceaday.Ivisitmygrandparentsonceamon

th.鼓勵學(xué)生自己做幾個句子。

(2)課件出示一個本班學(xué)生的照片，介紹："…wantstohaveapenpal.Buthe/

shedoesntknowhowtosendletters.SoIhelphim/hersendletters.課件出示send

letters及釋義“發(fā)信”。教師領(lǐng)讀。

2.綜合運用He/Shelikes…句型

(1)承接上一環(huán)節(jié)>教師繼續(xù)介紹自己的筆友:"Mypenpalisyoung.Shestudies

Englishwell.Shelikesplayingthepiano.NowIwillintroducetwootherfriendstoyou.

Let'slook."

(2)課件展示另外兩個孩子的圖像和個人簡介。

Hello,mynameisLouis.Iam12years

old.Igotoschoolbybike.Mymother

andfatherarebothteachers.Ilike

一張小男孩的圖片

playingsports.IlikeChinesefood.Ilive

inLondon.Doyouwanttobemyfriend?

Mye-mailisLouis@.

IamXiaoHua.IliveinBeijing.Istudyin

ChaoYangPrimarySchool.IlikeEn

glish.Myfatherisadriver.Mymotheris

一張小女孩的圖片anaccountan1.1likecollectingstamps.

Ifyouwanttobemyfriend,pleasewrite

tome—ChaoYangPrimarySchool,Beiji

ng,China.Iamwaitingforyou.

學(xué)生仔細閱讀，了解這兩個孩子的情況。教師就JX上兩人的信息提幾個問題：

HowoldisLouis?

WhatdoesXiaoHua'smotherdo?

WhatdoesXiaoHualike?

利用以上幾個問題復(fù)習(xí)鞏固第三人稱單數(shù)形式。

【設(shè)計意圖】利用圖片、文字具體地把中外小朋友介紹出來，能使學(xué)生感興趣，培養(yǎng)他們交友的

興趣。

二)教學(xué)Readandanswer

1.學(xué)習(xí)課文第一段。教師說："ZhangPenghasapenpal.Whatdoesheknowabout

hispenpal?Let'sread"學(xué)生閱讀第一段，找出不理解的地方，同伴之間先討論，然后教師答

疑。根據(jù)課文內(nèi)容教師提問幾個問題：

HowdoesZhangPeng'spenpalgotoschool?

Whatishispenpal'sfavouritecolor?

Whatdoeshispenpa'Ismotherdo?

Whatdoeshispenpa'lsfatherdo?

2.播放課文第一段的光盤，學(xué)生第一遍看、聽，第二遍跟讀。同時給學(xué)生進行適當(dāng)?shù)陌l(fā)音指導(dǎo)。

(1)onee的發(fā)音與one基本相同。

(2)also/:s/中的al發(fā)音為/：/，字母I發(fā)音。

3.學(xué)習(xí)課文第二段。教師簡單介紹："ZhangPengknowsalotabouthispenpal,butwhat

ishispenpa'Isname?Isitaboyoragirl?Le'tsgoonreading".播放課文第二段的光

盤，學(xué)生看完后，回答教師的提問：

Whatishispenpal'sname?

4.教師給學(xué)生限定時間，讓他們通讀課文，完成課后回答問題的練習(xí)。然后核對答案。

(三)教學(xué)Let'splay

1?教師播放音標(biāo)錄音，學(xué)生看書指讀。

2?教師出示40個音標(biāo)卡片，學(xué)生開火車朗讀，教師把卡片獎勵給讀的好的學(xué)生。3?承接上

一個環(huán)節(jié)，進行“快速反應(yīng)”游戲。教師說一個音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生迅速起立，出示卡

片并讀出音標(biāo)。若讀錯了，就要把卡片交給沒有卡片并能正確讀出此音標(biāo)的同學(xué)，退出比賽。

4.完成連線題。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀一個

單詞，如：actor,指導(dǎo)學(xué)生找到與之相對應(yīng)的音

標(biāo)并連線。然后學(xué)生獨立完成其他七個連線題。最后核對答案。

5.“摘蘋果”游戲。通過游戲，進一步鞏固對音標(biāo)的掌握。出示課件，上面有一棵蘋果樹，樹

上有很多蘋果，蘋果上寫有音標(biāo)和單詞，若連對，可得到兩個蘋果，連錯不得。學(xué)生上臺去點鼠

標(biāo)連線。

【設(shè)計意圖】英語音標(biāo)對學(xué)生來說是個難點，因此教師應(yīng)采用任務(wù)型的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)

生興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。

三、Consolidationandextension(鞏固與拓展)

(-)調(diào)查活動

學(xué)生小組內(nèi)做調(diào)查并填寫表格。

jobhobby

Penpal

Penpafsfather

Penpafsmother

參考句型：

Whatdoesyourpenpaldo?Whatishis/herhobby?

Whatdoesyourpenpalsfatherdo?Whatishishobby?

Whatdoesyourpenpalsmotherdo?Whatisherhobby?

（二）當(dāng)堂測試

Readandchoose.（選擇填空。）

（）1.MikewatchesTVaweek.

A.onceB.onetimeC.one

（）2.ZhangPengknowsabouthispenpal.

A.lotsofB.alotofC.alot

（）3.Amyoftenletterstoherpenpal.

A.sendB.sendsC.take

（）4.Whatisyourfood?

A.likeB.favouriteC.favourite's

（）5.Amytoschoolonfoot.

A.goesB.goC.going

答案：1.A2.C3.B4.B5.A

【設(shè)計意圖】通過任務(wù)型的游戲活動能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時用這種活動能面向全

體，讓每個學(xué)生積極參與到活動中來。

四、EmotionalTheme（情感升華）

Makefriendswithpeoplearoundyouorfarawayandhelpeachother.

（和你周圍的人或遠方的人交朋友，并互相幫助。）

【設(shè)計意圖】通過本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會與人交友，并學(xué)會互相幫助。

五、Homework（家庭作業(yè)）

寫一篇小短文，介紹一下自己的筆友，字數(shù)50-60個單詞左右。

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

【板書設(shè)計】

Recycle1Readandanswer

onceaweek

sendletters

Whatdoes-do?

第二課時ReadandnumberLet'chantLet'readWordgame

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

【教材分析】教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)第四、五、六單元學(xué)過的詞語和第六單元中的植物種植過程和相關(guān)知識

教學(xué)難點：

1.正確拼寫第四、五、六單元學(xué)過的詞語。

2.正確使用有關(guān)種植的句子，并完成Waystohelpyourplantgrow的書寫。

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBEi

【學(xué)情分析】

本節(jié)課內(nèi)容是有關(guān)植物種植的知識，大部分同學(xué)以前種過一些植物，對這方面的知識比較了

解。對同學(xué)們來說，本節(jié)課的難點是出現(xiàn)的大量生詞和短語。

cccccccccccccccccccccccccccccc

【教學(xué)目標(biāo)】

要求學(xué)生能用簡潔的語言描述幫助植物生長的幾個要素，并且能用英語簡單敘述植物生長的

過程。逐步培養(yǎng)根據(jù)所提供的一句話填單詞的能力。學(xué)會吟唱

Let'schant中的歌謠。

—、知識目標(biāo)

1.聽、說、認讀下歹U單詞:corn,tiny,tool,bed,fed,pretty,each,all,even,twice,

safe,planet?

2.能聽、說、認讀下列短語:everyday,onthesameday,fourweekslater,belong

to。

3.能運用下列句型：

They'refromMike,ChenJieandSarah.WhichplabelongstoMike?

三、情感目標(biāo)

讓學(xué)生了解植物生長的要素及植物成長的過程，并學(xué)會科學(xué)記錄的方式，培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和熱愛自然的意識。

DDDDDDDTDDJDDTDDDADD)DDE?E)DDDDDADD

【教學(xué)準備】

CAI課件、錄音機、花和草的小卡片。

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE1EEEEEE

【教學(xué)過程】

—、Warmingup/Revision(熱身/復(fù)習(xí))

1.情緒熱身

Freetalk.

師生進行日常會話。

Doyoulikeflowers?

Doyouhaveanyflowersathome?

Howdoyouplantaflower?

、能力目標(biāo)

Howcanyoumakeyourflowergrowbetter?

Canyouplantatree?

Howcanyoumakethetreegrowbigandstrong?

【設(shè)計意圖】通過師生的日常問候，引導(dǎo)學(xué)生快速進入用英語思維的課堂中來，進一步回

顧所學(xué)過的有關(guān)植物種植的知識。

2.劃分小組全班分成兩個大組，分別為：花隊和草隊。哪組答對問題可以得花或草的小卡

片，最后看哪個組得的多，即為獲勝組。

3.復(fù)習(xí)

師生共同復(fù)習(xí)課本P73中Numberandsay的有關(guān)植物種植的內(nèi)容。

Planttheseedsinthesoil.

Putthepotunderthesun.

Addwateroften.

Waitforasprout.

Waitforaflowertogrow.

【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)第六單元所學(xué)內(nèi)容，進一步回顧所學(xué)過的有關(guān)植物種植的知識，為

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作好鋪墊。

二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）（一）分步學(xué)習(xí)對話中的重點語言

1.教學(xué)短語onthesameday?

（1）課件出示Alice和Ann的圖片，教師做簡單介紹："Doyourememberthetwo

girls?Yes,theyareAliceandAnn.AliceandAnnaretwins.Theyareofthesame

age.Theywerebornonthesameday.?件出示onthesameday及釋義。教師領(lǐng)讀。

（2）練習(xí)短語onthesameday請學(xué)生自己用此短語做句子，教師可以舉一個例子做示范。

2.教學(xué)句型：…belongsto…。

（1）教師手拿自己的一本書說："Look!IhaveanEnglishbook.ThisEnglishbook

belongstome.”再拿自己的一些書說：“Look!Ihavemanybooks.Thesebooks

belongtome”課件展示belongto及釋義，并指出主語是單數(shù)時，belong后加s:主語是復(fù)

數(shù)時，動詞形式不變。

（2）練習(xí)句型…belongsto…。

教師再舉幾個例子，并著重強調(diào)單數(shù)與復(fù)數(shù)名詞做主語時，動詞形式的區(qū)別。請

學(xué)生嘗試用自己的物品或其他同學(xué)的物品做句子。

【設(shè)計意圖】利用學(xué)生熟悉的課文中的人物和實物教學(xué)新短語和句型，非常直觀、形象，學(xué)生

易于接受和理解。

(二)教學(xué)Let'read

1.教師問："Doyouplantaflower?

Howdoyouplantaflower?'鼓勵學(xué)生說出不同答案。教師繼續(xù)問：“Whatdoflowers

need?"學(xué)生若不會用英語表達，可用漢語說出。教師把相關(guān)詞寫到黑板上，如：soil,sun

light,water等。

2.教師出示三盆花(實物或課件)，請學(xué)生表述其不同點：

No.1isthinandshort.No.2istallandstrong.No.3istallerandstronger.

3.聽一聽，填一填。學(xué)生聽課本83頁錄音，并完成下列表格：

NameHowoftenDoactions（做法）Effects（結(jié)果）

MikeTwiceadayNoactions.Verythinandshort.

Putitunderthesun

ChenJieOnceadayTallandstrong.

everyday.

Digthesoilandputit

SarahOnceadayTallerandstronger.

underthesunevery

day.

4.讓學(xué)生總結(jié)一下，找出三盆花的主人。教師結(jié)合種植經(jīng)驗引出Waystohelpyourplant

grow,師生共同總結(jié)出三點，學(xué)生記錄在課本上。

(1)Putitunderthesun.

(2)Wateriteveryday.

(3)Digthesoil.

5.教師放課文錄音，學(xué)生跟讀。

【設(shè)計意圖】通過出示實物或利用課件介紹三盆長勢不同的花，學(xué)生更感興趣，而且對課

文更容易理解。學(xué)會正確的聽是學(xué)語言的關(guān)鍵，教師要綜合運用現(xiàn)有聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生帶著

任務(wù)聽，從而提高聽力，訓(xùn)練思維。

(三)指導(dǎo)學(xué)生完成Readandnumber,Wordgame的練習(xí)。

1.完成Readandnumbe的練習(xí)。給學(xué)生簡單介紹一下題目要求，學(xué)生獨立完成練習(xí)，最后

核對答案。

2.完成Wordgame的練習(xí)。教師做一個示范，給學(xué)生介紹一下，across的意思

是“橫”；down的意思是“豎”。學(xué)生可以小組討論完成此題。

3.說唱Let'schant。教師告訴學(xué)生幾個生詞的意思，如：tiny“小的"；tool“工具"；bed

“花圃”等。教師放歌謠錄音，師生齊說唱一遍。再次播放錄音，學(xué)生跟著說唱。

【設(shè)計意圖】通過以上練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用英語語言的能力。

三、Consolidationandextension（鞏固與拓展）

（-）采訪養(yǎng)花冠軍

教師先做示范,如：Hello,IamaTVreporter.Hereisthewinnerofgrowing

flowers.Let'lookatherflowers.Sotallandstrong.Iw川askherhowshegrows

flowers.

Hello,Sarah!Yourflowerissotallandstrong.Canyoutellusthewaystohelp

yourflowergrow?...

學(xué)生可以兩人一組或四人一組進行采訪活動。

（二）當(dāng)堂測試

Readandchoose.（選擇填空）

選擇以下合適的介詞填空（in,on,to,under）。

1.Mike,ChenJieandSaraheachplantaflowerthesameday.

2.First,digthesoilandputsomeseedsthesoil.

3.Puttheplantthesuneveryday.

4.WhichbookbelongsAmy?

5.Alice'smotherworksahospital.

答案：1.on2.in3.under4.to5.in

【設(shè)計意圖】“采訪養(yǎng)花冠軍”活動可以讓每個同學(xué)都參與活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。通過當(dāng)堂測試檢查學(xué)生對本節(jié)課掌握的如何。

四、EmotionalTheme（情感升華）

Getthestudentstoknowsomeknowledgeaboutplanting.Loveourlifeandn

ature.Protectourenvironment.

讓學(xué)生了解一些關(guān)于植物種植的知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛大自然的美好

情感，增強保護環(huán)境的意識。

【設(shè)計意圖】聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生增加一些關(guān)于植物種植的知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

大自然的美好情感，增強保護環(huán)境的意識。

五、Homework（家庭作業(yè)）

同學(xué)之間用英語互相交流一下種植植物的經(jīng)歷，并討論如何使植物長得更高更壯。下節(jié)課

給全班同學(xué)展示討論的結(jié)果。

FFFFFFFPFPFFPFFFFFFFFFFPFPFFPFFFFFFPFPFPFFFFFF

【板書設(shè)計】

Recycle2Let'read

onthesameday

???belongsto...

第三課時Let'findoutLet'sing

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

【教材分析】

教學(xué)重點：

1.復(fù)習(xí)四會單詞，短語和句子的拼寫。

2.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式。

教學(xué)難點：

學(xué)會捕捉聽力材料里的關(guān)鍵信息，并正確寫出表示職業(yè)和愛好的單詞和短

語。

【學(xué)情分析】

學(xué)生在以前做的聽力練習(xí)主要是針對單詞和簡單的句子，本節(jié)課首次出現(xiàn)一篇文章，這對學(xué)

生來說有一定的難度?？梢越o學(xué)生適當(dāng)按暫停，或者多聽幾遍。

cccccccccccccccccccccccccccccc

【教學(xué)目標(biāo)】

一、能力目標(biāo)

1.能夠聽懂較長的語篇，并學(xué)會捕捉聽力材料里的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)唱歌曲“LittleCorn”。

二、知識目標(biāo)

1.聽、說、認讀下歹U單詞：ground,root,stem,pick。

2.能聽、說、認讀下歹U短語：godown,growup,eatup

3.掌握句型：Shelikes???Helikes…Theydike???

三、情感目標(biāo)

鼓勵學(xué)生長大后從事各種不同的職業(yè)，并且平等對待從事不同職業(yè)的人。

ODDDDDDDDDD心DDU3D勵DDDdDDDDDDDD【教學(xué)準備】

CAI課件、錄音機、一些寫有家庭成員名稱和職業(yè)名稱的小卡片。

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

【教學(xué)過程】

一、Warmingup/Revision(熱身/復(fù)習(xí))

1.情緒熱身

(1)教師播放歌曲(六年級上冊課本P66歌曲“Myfamily"),學(xué)生跟唱。

(2)Oralpractice日?？谡Z練習(xí)

Whatdoesyourmother/father/uncle/aunt/grandmother/grandfatherdo?

Wheredoesshe/hework?

Howdoeshe/shegotowork?

Whatishis/herhobby?

【設(shè)計意圖】通過唱歌曲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生愉快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過師生的日常

口語對話，引導(dǎo)學(xué)生快速進入用英語思維的課堂中來，這些問題為

本節(jié)課要聽的內(nèi)容作了很好的鋪墊。

2.劃分小組將全班同學(xué)分成兩組，一組是家庭成員組，另一組是職業(yè)組。哪組答對問題即

可獲得一張寫有相應(yīng)單詞的小卡片，最后看哪組得的多即為獲勝組。

3.復(fù)習(xí)

教師說職業(yè)名稱單詞的首字母，讓學(xué)生說出整個單詞。女口：w-writer,d-driver/doctor,a-

accountant/actor/actres等，哪組學(xué)生說的又快又準可以得小卡片。

【設(shè)計意圖】競爭形式能激起學(xué)生的好勝心，既復(fù)習(xí)了職業(yè)名稱，又吸引了學(xué)生的注意

力。

二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）

（一）教學(xué)聽力Let'sfindout

1.教師出示自己家人的照片，并做簡單介紹。如:Thisismyfather.Heisaworker.

Helikesplayingsportsandreadingbooks.Whataboutyourfather/mother?然后學(xué)生

四人一組互相介紹他們家人或熟悉的人物的職業(yè)、愛好及其他的生活習(xí)慣。

2.Familyphoto”活動

5-6名學(xué)