人教版高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》導學案　全冊

1.1揭開貨幣的神秘面紗（一）導學案

【課程導入】

有人說金錢是魔鬼，是萬惡之源；也有人說金錢是天使……你們認為金錢是魔

鬼還是天使呢？

【學習目標】

1、商品的含義

2、商品的基本屬性

3、貨幣的本質(zhì)

4、貨幣的職能

【自主學習①】（5分鐘）P4—P5

情景一：小明家屋后長有野生竹筍，奶奶特地挖了三袋竹筍，其中，一袋竹筍

留著在家吃，另一袋竹筍拿到鄰居家換了一籃雞蛋，剩下一袋竹筍則拿到集市

上賣了100元。

思考：

1、你認為哪些是商品？

2、有使用價值的東西一定有價值嗎？有價值的東西?定有使用價值嗎？

【合作交流】（5分鐘）

【展示交流、反饋精講】

一、商品

1、商品的含義：用于交換的勞動產(chǎn)品是商品。

2.商品的基本屬性：使用價值和價值。

①能夠滿足人們某種需要的屬性是商品的_______②凝結(jié)在商品中無差別的人

類勞動是商品的

注意：判斷是否為商品應(yīng)從含義出發(fā)，①勞動產(chǎn)品②用于交換（兩者缺一

不可！）

【拓展練習】1、下列哪些屬于商品？為什么？（B）

①空氣、陽光②你家的自來水③救援物資④過期的牛奶⑤回收的廢品

A①②B②⑤C③④D④⑤

二、貨幣

1、產(chǎn)生的過程：偶然物物交換一擴大物物交換一一般等價物為媒介的交換一貨

幣為媒介的交換

2.含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品

區(qū)產(chǎn)生的標志：金銀固定地充當一般等價物

4本質(zhì)：一般等價物

【自主學習②】（3分鐘）P5—P7

情景二：2012年3月，小明家采用銀行按揭貸款的方式購買了價格為42

萬元的住宅商品房，其中首付現(xiàn)金12萬元，在以后15年內(nèi)分期付清銀行貸款

30萬元以及8萬元利息。

思考：①這里的42萬元、12萬元、30萬元、8萬元分別執(zhí)行了貨幣的什

么職能？②試著從時間上歸納一下，流通手段與支付手段的區(qū)別。

1

【合作交流】（5分鐘）

【展示交流，反饋精講】

三、貨幣的職能

42萬元一一價值尺度

貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。（觀念上的貨

幣，關(guān)鍵詞是“標價”“價格”）

12萬元一一流通手段

貨幣充當商品交換媒介的職能。（用現(xiàn)實的貨幣，一手交錢一手交貨）

30萬元、8萬元一一支付手段

償還債務(wù)、支付地租、利息、稅款、工資等。（先給錢后交貨，或者先交

貨后給錢）

貯藏手段：當做社會財富的代表被保存起來（足值金銀）

世界貨幣：部分貨幣才具有世界貨幣的職能，如美元、英鎊、歐元等

注意：易錯易混點

流通手段-----手交錢一手交貨

支付手段一一先給錢后交貨，或者先交貨后給錢

【課程小結(jié)】

一/含義

「商品1

I基本屬性

1.1揭開貨幣的4

神秘面紗（產(chǎn)生及其過程

含義

〔貨幣'本質(zhì)

基本職能

I其他職能

【拓展練習】

2、（2009年廣東文基）“夫朱玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但是人們還

是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣（C）

A.從起源看,是和商品同時產(chǎn)生的

B.從作用看,是財富的唯一象征

C.從本質(zhì)看,是固定充當一般等價物的商品

D.從職能看，具有價值尺度、儲存手段兩種基本職能

2

1.1揭開貨幣的神秘面紗（紙幣）導學案

【課程導入】（3分鐘）

貨幣是用金銀充當?shù)模?，現(xiàn)實生活中，人們買賣商品卻是使用的紙

幣，這到底是怎么回事？下面我們就學習紙幣的有關(guān)知識。

知識點一：紙幣的產(chǎn)生

首先我們來了解一下，從課本P7我們可以知道，紙幣的產(chǎn)生過程：足值金

銀條塊一足值的鑄幣一不足值的鑄幣一紙幣

【學習目標】

1、紙幣的產(chǎn)生

2、紙幣的含義

3、紙幣的發(fā)行規(guī)律

4、通貨膨脹和通貨緊縮

5、正確對待紙幣

【自主學習①】（3分鐘）P8

視頻：文盲村婦犯下驚天大案造2.8億假幣設(shè)備作坊曝光

揭陽市惠來縣前詹鎮(zhèn)港寮村是粵東一個不起眼的沿海小村。然而,2007年

底至2009年初，村內(nèi)一間靠海小舊屋中，被兩名村婦雇用的“技術(shù)人員”靜悄悄

印刷出面額2.8億多元的假鈔成品。

天網(wǎng)恢恢,警方最終將這一特大制作假幣團伙摧毀,并起獲假鈔成品總額

L4億多元。今年5月18日上午，揭陽市舉行“三打”專項行動宣判處理大會，

該宗印制假鈔案的兩名女主犯,吳玉玲和方瑞鳳被依法執(zhí)行死刑。

思考：：假幣能不能在市場上流通？為什么？

提示：可以從紙幣的含義來分析理解

【合作交流】5分鐘

【展示交流，反饋精講】（8分鐘）

知識點二：紙幣的含義

紙幣是指由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。

注意三點：

①國家發(fā)行——紙幣只能由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的，任何單位、組織

和個人都無權(quán)發(fā)行紙幣，否則會構(gòu)成制造假幣的違法犯罪行為。

②強制使用的——紙幣是國家正在強制使用的。國家以前強制使用，但現(xiàn)

在不再強調(diào)使用的，不能在市場上作為貨幣流通。

③價值符號——紙幣代替金屬貨幣后，人們習慣上把流通中的紙幣稱為貨

幣。但紙幣只代替貨幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能。

注意：

國家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)規(guī)定紙幣的面額。

國家無權(quán)任意發(fā)行紙幣，無權(quán)決定實際購買力。

易錯點：紙幣是價值符號，不是商品，沒有價值，只能代替金屬貨幣執(zhí)行

流通手段和支付手段。

參考答案：紙幣只能由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的，任何單位、組織和個

人都無權(quán)發(fā)行紙幣，否則會構(gòu)成制造假幣的違法犯罪行為。假幣不是法定貨

3

幣，只有國家發(fā)行的紙幣才能在市場上流通，假幣的制造和使用，會嚴重破壞

我國的金融秩序。

【拓展練習】（3分鐘）

新版第五套人民幣在保留原來券別的基礎(chǔ)上，增加20元，去掉2元、2角

券，這說明（A）

A.國家有權(quán)決定紙幣的面值B.人民幣幣值降低了

C.國家有權(quán)決定紙幣的發(fā)行總量D.國家有權(quán)決定紙幣的實際購買力

習題小結(jié)：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，規(guī)定紙幣的面值；國家無權(quán)任意發(fā)行紙

幣，無權(quán)規(guī)定紙幣的實際購買力。

【自主學習②】（3分鐘）

想一想：1、既然國家有權(quán)發(fā)行貨幣，是否可以隨意發(fā)行紙幣呢？紙幣的發(fā)

行量是由什么決定的，要遵循什么樣的規(guī)律？

2、如果貨幣的發(fā)行量超過了或少于實際所需要的貨幣量，會出現(xiàn)什么情

況？

提示：結(jié)合課本P7專家點評和P8第一段和名詞點擊來分析。

【合作交流】（5分鐘）

【展示交流，反饋精講】（10分鐘）

知識點三：紙幣的發(fā)行

1、紙幣的發(fā)行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度，要遵循貨幣流通

規(guī)律。

2、貨幣的發(fā)行量規(guī)律：

商品價格總額（待售商品數(shù)量x商品價格水平）

流通中所需

要的貨幣量

貨幣流通次數(shù)

3、通貨膨脹和通貨緊縮

區(qū)別通貨膨脹通貨緊縮

含義紙幣的發(fā)行量超過流通中所需流通中的紙幣量少于實際所需要的

要的數(shù)量，從而引起紙幣貶數(shù)量，從而導致物價下跌的現(xiàn)象

值，物價上漲的經(jīng)濟現(xiàn)象

表

現(xiàn)①紙幣貶值，物價上漲，購買①物價下降，市場疲軟，經(jīng)濟衰

危

及

力降低；退；

害②收入家平得不到提高，人們

②影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性，

生活水平下降；導致商品銷售發(fā)生困難；

③社會經(jīng)濟秩序混亂，影響經(jīng)③對經(jīng)濟的長遠發(fā)展和人民的長遠

濟發(fā)展。利益不利。

4

【課堂小結(jié)】

C紙幣的產(chǎn)生

郵及?桶＜紙幣的含義

fiiSSOE

〔紙幣的發(fā)行,

I遢貨爨第

【課堂練習】（3分鐘）

如果在一年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量是5000億件，平均價格水

平是8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為—

億元，如果這一年實際發(fā)行了16000億元紙幣，這可能會引起

A.8000通貨膨脹B.4000紙幣購買力下降

C.16000紙幣升值D.2000紙幣購買力提高

參考答案：根據(jù)公式：貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數(shù)，可得貨幣流

通量為8000億元，但實際發(fā)行16000億元，大大超過了實際需要的貨幣量，可

能引發(fā)通貨膨脹，選A。

【課后作業(yè)】——辨析題

甲同學認為：我國進行全面小康社會的建設(shè)，面臨的突出問題是資金不

足，應(yīng)多發(fā)紙幣就解決了。乙同學認為：人民幣發(fā)行多了會引起通貨膨脹，應(yīng)

發(fā)行得少一些為好。

請你運用第一課所學的知識評價甲、乙同學的觀點。

參考答案：

（1）人民幣屬于紙幣。之比是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的

價值符號，國家發(fā)行紙幣必須以流通中所需的貨幣量危險度。紙幣的發(fā)行量超

過了流通中所需的貨幣量，就會引起紙幣貶值，物價上漲，出現(xiàn)通貨膨脹，影

響人們的生活和社會的經(jīng)濟秩序。因此，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中面臨的資

金不足問題，不能通過多發(fā)行紙幣來解決。

（2）如果紙幣發(fā)行太少，會使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通，同

樣會影響人民的生活和社會的經(jīng)濟秩序。

（3）因此，紙幣的發(fā)行既不是越多越好，也不是越少越好。甲乙兩位同學

的觀點都是片面的。

1.2信用工具和外匯導學案

【課程導入】（1分鐘）

以前傳統(tǒng)購物模式中，我們“一手交錢”，支付的是紙幣，現(xiàn)今時代發(fā)

展，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺通過銀行轉(zhuǎn)賬，支付的是電子貨幣。那么說來，我

們常用的結(jié)算方式有哪些？如果想出國旅游，是否可以在國外直接使用人民

幣？好，帶著這些問題，我們來學習這節(jié)課的內(nèi)容。

【學習目標】

1、了解兩種結(jié)算方式

2、了解信用工具

5

3、掌握外匯的含義

4、理解匯率變動的影響

5、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

【自主學習①】（3分鐘）P8-P9

一、結(jié)算方式

1、種類：結(jié)算和結(jié)算

2、信用工具：、等

二、信用工具

1、信用卡

（1）功能：具仃等部分或全部功能的。

（2）銀行信用卡：是對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。

2、支票

（1）’含義:是的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時

無條件支付一定金額給受款人或者持票人的—O

（2）種類：主要分為和兩種。

思考：人們?yōu)槭裁丛絹碓较矚g刷卡消費？

【合作交流】5分鐘

【展示交流，反饋精講】（5分鐘）

知七口占一.結(jié)留方式

填空】容;現(xiàn)金結(jié)算、轉(zhuǎn)賬結(jié)算；信用卡、支票

知識點二：常用的信用工具

填空內(nèi)容：消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款；商業(yè)銀行；活期存

款、票據(jù)；轉(zhuǎn)賬支票、現(xiàn)金支票

思考題.

卷用卡的優(yōu)點：①可以集存款、取款、結(jié)算、查詢?yōu)閕體；②能減少現(xiàn)金

的使用，簡化收款手續(xù)；③方便購物消費，增強消費安全；④給持卡人帶來諸

多便利。

注意提醒：信用卡作為電子貨幣的一種，在使用過程中執(zhí)行的貨幣職能中

的流通手段和支付手段。

【時事鏈接】（1分鐘）

中國人民銀行授權(quán)中國外匯交易中心公布，2012年9月12日銀行間外匯

市場人民幣匯率中間價為：

100美元對人民幣633.55元

100歐元對人民幣814.40元

100英鎊對人民幣1018.08元

100日元對人民幣8.1397元...

【自主學習②】（3分鐘P10）

1、你知道什么是外匯、什么是匯率嗎？

2、如果我們到美國旅游，今年9月份100美元對633.56元人民幣，而07

年9月份100美元對756元人民幣，你認為今年去劃算還是07年去劃算？

6

【合作交流】（5分鐘）

【展示交流，反饋精講】（10分鐘）

知識點三：外匯與匯率

1、外匯：用表示的用于國際間結(jié)算的o（外匯不等于外幣）

精講：外幣與外匯是兩個既相互聯(lián)系，又有區(qū)別的。

①外匯不等于外幣，還包括外幣有價證券等。

②并不是所有的外幣都能成為外匯，能只有能夠自由兌換，并且在經(jīng)濟往

來中被各國普遍地接受和使用的外幣才稱為外匯。

2、匯率：是指兩種貨幣之間的兌換比率，也稱匯價。

我國通常采用100單位外幣作為標準，折算為一定數(shù)量的人民幣。比

如：100美元=633元人民幣

【合作交流】（3分鐘）

結(jié)合表格，思考：匯率變化對幣值的影響

外幣可兌換的外幣外幣本幣本幣

本幣匯率幣值匯率幣值

100美元756元

100美元633元

【歸納小結(jié)】

4、匯率變化對幣值的影響

匯率變化：如果用100單位外幣可以兌換更多的人民幣，說明外幣的匯率

升高；反之，則說明外幣匯率跌落。

5、人民幣升值/貶值的影響（從進出口、企業(yè)、消費者的角度去思考）

（1）若人民幣升值：①對進出口的影響：有利于—，不利于②對

我國企業(yè)的影響：不利于—為主的企業(yè)，就業(yè)—③對消費者的影響：

出國消費、旅游，—購買進口商品。

（2）若人民幣貶值：①對進出口的影響：有利于—，不利于—②對我

國企業(yè)的影響：利于為主的企業(yè)，就業(yè)—③對消費者的影響：吸

引外國游客，購買進口商品。

知識點四：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義及意義

1、含義：即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定

對外保持人民幣匯率穩(wěn)定

2、意義：

①保證人民生活安定、國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。（對內(nèi)）

②促進世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展。（對外）

【課堂小結(jié)】（1分鐘）

7

信

卡

用信用

工

具

支票

現(xiàn)I

信用

和

外

義

的含

匯外匯

義

的含

匯率

外匯

響

的影

變動

匯率

意義

定的

值穩(wěn)

幣幣

人民

保持

）

3分鐘

】（

練習

【課堂

兌換

0美元

年10

2011

，而

民幣

元人

56.91

兌換7

0美元

，10

07年

、20

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）

表明（

一變化

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民幣

3元人

632.9

口

我國進

，利于

貶值

美元

落，

率跌

幣匯

A.人民

國進口

利于我

值，

元升

，美

升高

匯率

民幣

B.人

國出口

不利我

值，

幣貶

，人民

升高

匯率

C.美元

口

我國出

，不利

升值

民幣

，人

跌落

匯率

D.美元

）

（

象有

的現(xiàn)

出現(xiàn)

可能

下面

值，

幣升

人民

2、若

世界

慮環(huán)游

可以考

①我們

便宜

會相對

外留學

②去國

東旅游

人來惠

的外國

③更多

難

求職困

升，

將上

業(yè)率

④失

對便宜

商品相

的進口

⑤購買

錢

會賺大

型企業(yè)

的出口

⑥我國

③④⑤

⑥D(zhuǎn).

③④

C.②

④⑤

①③

⑤B.

②④

A.①

結(jié)

內(nèi)容總

第一課

】——