1.1認真對待民事權力與義務教學設計（表格式）高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修2 法律與生活

課題名稱1.1認真對待民事權利與義務課時1課時備課教師李授課學科政治授課時間授課年級高二學習目標【政治認同】理解民法典的頒布實施是推行“良法之治”的重要舉措，增強對中國特色社會主義法治體系的認同和理解?！痉ㄖ我庾R】樹立法治觀念和法治意識，做守法和遵守公序良俗的公民【公共參與】引導學生學會用民法的基本知識和基本原則分析生活中的案件，并給予客觀公正地評價學習重難點【教學重點】：1.民事法律關系的含義及它的三要素2.民法基本原則的具體內容、必要性及調整范圍【教學難點】：民事法律關系的的三要素教學環(huán)節(jié)【自主學習】1.民法含義？2.民事法律關系含義、要素3.民事主體、客體、民事法律關系內容？4.堅持依法治國與以德治國相結合5.民法基本原則含義、目的、主要內容【導入新課】漫漫人生路，總有人同行，父母陪你成長，愛人陪你變老，兒女陪你下半生。但卻沒有人陪伴你一生。那么，你知道什么能夠陪伴你一生。有人說社會保障，從搖籃到墳墓，其實還有《民法典》……《民法典》，就是寫給每一個人的情書。播放視頻：《從搖籃到墳墓”，民法典“罩”你一生》觀看視頻思考：《民法典》涵蓋了我們生活方方面面，歸根到底是在兩個方面總關情，試概括哪兩個方面？由此可以看出民法主要是干啥的？【新課教授】一：透視民法與民事法律關系1、民法調整的對象（民法是干什么的，總關何情？）《民法典》第二條規(guī)定:“民法調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財產關系?！懊穹ǖ涞牡匚唬罕环Q為“社會生活的百科全書”，是新中國第一部以“法典”命名的法律，是新時代我國社會主義法治建設的重大成果案例1：2022年3月15日，國家稅務總局上海市稅務局發(fā)布消息稱，根據(jù)稅收監(jiān)管中的線索，發(fā)現(xiàn)鄧倫涉嫌偷逃稅款。稅務機關決定對鄧倫追繳稅款、加收滯納金并處罰款，共計1.06億元。思考：該案例中稅務部門與鄧倫之間的關系適用民法調整嗎？不適用（他們是行政管理與被管理的關系）3、民事法律關系(人身關系和財產關系)三要素①民事主體：參與民事法律關系，依法享有民事權利、承擔民事義務。（平等主體），包括自然人、法人和非法人組織。注意：國家機關作為平等主體參與民事活動時也屬于民法調整范疇（例如：政府與組織或自然人的借款、購買合同）P4名詞點擊：完全民事行為能力人、限制民事行為能力人、無民事行為能力人民事權利：是指民法賦予的民事主體，為實現(xiàn)某種特定利益，而為或不為一定行為的自由。民事義務：是指民事主體，為滿足民事權利所保護的利益，而依法應當為或不為一定行為的約束。民事權利能力：是指法律賦予的民事主體，從事民事活動、依法享有民事權利和承擔義務的資格。自然人從出生時起到死亡時止，具有民事權利能力。法人一直有。（有沒有）民事行為能力：是指法律確認的/民事主體通過自己的行為/從事民事活動、取得民事權利和承擔民事義務的能力。（有沒有能力→受年齡、智力限制）。（能不能）②民事法律關系的客體：是民事權利和義務所指向的對象。它因具體的民事法律關系而有所不同。所有權關系：物債權關系：行為知識產權關系：智力成果、商業(yè)標記（專利、著作）人身關系：生命健康、姓名、名譽、榮譽等對點訓練：說一說下列民事法律關系中的客體分別是什么？1.在某離婚財產糾紛中，法院判決：某房產歸女方所有。（所有權關系的客體是物）2.在趙某與王某的債權糾紛中，法院判決：限判決生效后十日內被告歸還原告借款。（債權關系的客體是行為）3.在某商標使用糾紛中，法院判決：判決生效之日起甲公司立即停止使用乙公司的注冊商標，并連帶賠償乙公司經濟損失及維權費用。（知識產權關系的客體是智力成果和商業(yè)標記）4.在某斗毆案件審理中，法院判決：被告人寧某犯故意傷害罪，判處拘役六個月（人身關系的客體是人身利益）③民事法律關系的內容，就是民事主體享有的權利和承擔的義務。權利和義務是相互對立也是相互聯(lián)系的。例2：某有限責任公司和某銀行簽訂貸款合同貸款50萬元A.某有限責任公司的權利----獲得銀行提供的50萬元貸款義務----承擔向某銀行還款的義務B.某銀行的權利----要求某有限責任公司還款的權利義務----提供某有限責任公司50萬元貸款探究與分析張某21歲，在鎮(zhèn)上的服裝廠做臨時工，每月有3000元的收入。為了上班方便，張某欲花2000元錢從李某買一輛二手電動自行車，此事遭到了其父母的強烈反對，但張某還是買了下來。隨后，其父找到李某，認為他們之間的買賣無效，要求李某返還錢款，拿走電動車。思考1：張某不顧父母反對購買電動車的行為是否有效？為什么？此時張某21歲(已滿18周歲)，屬于完全民事行為能力人，其經濟活動不需要父母的監(jiān)護，該購買行為是有效的。思考2：分析張某的購買活動中買賣法律關系的構成要素。本案中買賣法律關系的構成要素分別為：①民事主體：韋某和李某。②民事法律關系的客體：雙方買賣的標的——電動車。③民事法律關系的內容：張某與李某之間的權利與義務關系。議學情境二：懸賞廣告小林在放學回家的路上撿到一只皮包，里面裝有票據(jù)和現(xiàn)金。小林準備第二天交給老師處理。當晚，電臺播出一則尋物啟事，失主聲明，若有人歸還拾到的皮包，愿以500元酬謝。小林心想，自己撿到的皮包可能就是這位失主的。當小林準備把皮包歸還失主時，他的父母認為應當向失主收取500元，可他覺得，如果收錢就不是拾金不昧了。思考：1：拾金不昧是道德還是法律要求？2：小林能不能要那五百元酬謝金？4、堅持法治與德治相結合P5末段（1）原因：全面依法治國必須堅持法治與德治相結合。（2）體現(xiàn)：注重將社會主義核心價值觀融入民事法律規(guī)范，大力弘揚傳統(tǒng)美德和社會公德，強化規(guī)則意識，倡導契約精神，維護公序良俗。民法強調獨立人格、平等地位，追求權力明確、財產關系穩(wěn)定與交易安全的社會秩序，凸顯了文明、和諧、平等、誠信的社會主義核心價值觀的主要內容。二、解析民法基本原則議學情境三：孟某、江某夫婦決定為他們剛出生的女兒取名為“北燕南飛”，在為女兒申請辦理戶口登記時，卻被當?shù)毓矙C關以該姓名違背公序良俗為由拒絕辦理。孟某認為其女兒享有姓名權，且父母有為子女取名的自由。有人則認為，這種取名方法不帶有父母任何一方姓氏，過于任性，與習慣做法不符，不應提倡。案例中的取名行為違反法律規(guī)定。理由：根據(jù)我國民法典的規(guī)定，自然人享有姓名權，有權依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名，但是不得違背公序良俗。民法典第一千零一十五條規(guī)定，自然人應當隨父姓或者母姓，但是有下列情形之一的，可以在父姓和母姓之外選取姓氏：(一)選取其他直系長輩血親的姓氏；(二)因由法定扶養(yǎng)人以外的人扶養(yǎng)而選取扶養(yǎng)人姓氏；(三)有不違背公序良俗的其他正當理由。少數(shù)民族自然人的姓氏可以遵從本民族的文化傳統(tǒng)和風俗習慣。在中華傳統(tǒng)文化中，“姓名”的“姓”，體現(xiàn)著血緣傳承、倫理秩序和文化傳統(tǒng)。自然人選取姓氏涉及公序良俗。父母僅憑個人喜好、愿望創(chuàng)設姓氏，具有明顯的隨意性，不符合法律的規(guī)定和公序良俗的要求。這個案例說明，民事主體從事民事活動，不是任意的，要遵循一定的基本原則。民法基本原則：1.含義：基本原則是民事主體從