2024秋九年級物理上冊 第15章 探究歐姆定律15.3 怎樣使用電器正常工作教案（新版）粵教滬版

2024秋九年級物理上冊第15章探究歐姆定律15.3怎樣使用電器正常工作教案（新版）粵教滬版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探究歐姆定律。學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻的概念。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究歐姆定律，了解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

具體內(nèi)容包括：1.了解歐姆定律的定義和表達式；2.掌握如何通過實驗測量電流、電壓和電阻；3.學(xué)會使用歐姆定律計算電路中的電流、電壓和電阻；4.能夠分析并解決實際生活中的電路問題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進一步加深對物理知識的理解和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過實驗觀察和分析電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力；2.邏輯思維能力：學(xué)生能夠運用歐姆定律解決實際電路問題，培養(yǎng)邏輯思維能力；3.問題解決能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析并解決實際生活中的電路問題，培養(yǎng)問題解決能力；4.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠在解決電路問題的過程中，提出新的思路和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進一步提升自己的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歐姆定律的定義和表達式：I=U/R，其中I表示電流，U表示電壓，R表示電阻。

（2）通過實驗測量電流、電壓和電阻的方法。

（3）使用歐姆定律計算電路中的電流、電壓和電阻。

（4）分析并解決實際生活中的電路問題。

2.教學(xué)難點

（1）歐姆定律的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，并能夠運用歐姆定律解決實際問題。

（2）實驗操作技巧：學(xué)生需要掌握正確的實驗操作方法，如測量電壓、電流和電阻的技巧。

（3）解決實際電路問題：學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，分析并解決電路問題。

（4）邏輯思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠運用歐姆定律進行推理和計算。

舉例說明：

重點舉例：在學(xué)習(xí)歐姆定律時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，然后講解歐姆定律的定義和表達式，讓學(xué)生理解并掌握電流、電壓和電阻之間的數(shù)學(xué)關(guān)系。

難點舉例：在解決實際電路問題時，教師可以給出一個具體的電路圖，讓學(xué)生運用歐姆定律計算電路中的電流、電壓和電阻，通過這種方式，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，突破解決實際電路問題的難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室設(shè)備，包括電源、電阻、燈泡、電流表、電壓表等；多媒體投影儀、計算機、投影屏幕等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料、實驗指導(dǎo)書等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、實驗視頻、在線習(xí)題庫等，用于輔助教學(xué)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)手段：講解、實驗、小組討論、問題解決等，結(jié)合多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備實驗室設(shè)備，確保電源、電阻、燈泡、電流表、電壓表等實驗器材齊全且正常工作。同時，準備好多媒體投影儀、計算機、投影屏幕等教學(xué)設(shè)備。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體投影儀展示日常生活中常見的電器設(shè)備，如電燈、電視、空調(diào)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些電器設(shè)備是如何正常工作的。然后，簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容——探究歐姆定律。

3.理論講解（10分鐘）

教師在課堂上講解歐姆定律的定義、表達式以及電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。通過示例，讓學(xué)生理解并掌握歐姆定律的應(yīng)用。

舉例：講解歐姆定律的應(yīng)用，如給定一個電路圖，讓學(xué)生計算電路中的電流、電壓和電阻。

4.實驗操作（10分鐘）

學(xué)生分組進行實驗，觀察電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作實驗設(shè)備，解決實驗過程中遇到的問題。

舉例：學(xué)生實驗過程中，測量不同電阻下的電流和電壓，觀察并記錄數(shù)據(jù)，分析電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

5.結(jié)果分析（5分鐘）

學(xué)生將實驗數(shù)據(jù)進行整理，分析電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生運用歐姆定律對實驗結(jié)果進行解釋。

舉例：分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流與電壓成正比，與電阻成反比，引導(dǎo)學(xué)生得出歐姆定律的結(jié)論。

6.解決問題（5分鐘）

教師給出一個實際電路問題，讓學(xué)生運用歐姆定律進行解決。學(xué)生獨立思考，小組討論，找出解決問題的方法。

舉例：給出一個電路圖，讓學(xué)生計算在特定電壓下，電路中的電流和電阻值。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)歐姆定律的重要性。學(xué)生進行課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用歐姆定律解決實際電路問題。作業(yè)難度適中，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

舉例：課后作業(yè)包括計算家庭電路中的電流、電壓和電阻，以及分析電器設(shè)備的正常工作原理。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）科普讀物：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于物理學(xué)、電子學(xué)等方面的科普讀物，如《物理的世界》、《電子技術(shù)入門》等，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）在線課程：推薦學(xué)生參加在線課程，如“網(wǎng)易云課堂”、“慕課網(wǎng)”等平臺上的歐姆定律及相關(guān)電路知識課程，以深入了解歐姆定律及相關(guān)知識。

（3）實驗指導(dǎo)書：為學(xué)生提供實驗指導(dǎo)書，詳細介紹實驗操作步驟、實驗注意事項等，以便學(xué)生課下自主進行實驗探究。

（4）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于歐姆定律研究的學(xué)術(shù)論文，以了解歐姆定律在科學(xué)研究中的應(yīng)用和發(fā)展。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課余時間閱讀科普讀物，了解物理學(xué)、電子學(xué)等方面的知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可參加在線課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)歐姆定律及相關(guān)電路知識，深入了解歐姆定律的原理和應(yīng)用。

（3）學(xué)生可以按照實驗指導(dǎo)書的要求，自主進行實驗探究，鞏固所學(xué)的歐姆定律知識。

（4）學(xué)生可以嘗試閱讀有關(guān)歐姆定律的學(xué)術(shù)論文，了解歐姆定律在科學(xué)研究中的重要作用。

（5）學(xué)生可以加入學(xué)校的科學(xué)社團或興趣小組，與同學(xué)們一起探討歐姆定律及相關(guān)知識，提高自己的科學(xué)研究能力。

（6）學(xué)生可以嘗試參加科學(xué)競賽或研究項目，將所學(xué)的歐姆定律知識運用到實際問題中，提高自己的問題解決能力。七、板書設(shè)計1.知識點突出

①歐姆定律的定義：I=U/R

②電流、電壓、電阻的關(guān)系：電流與電壓成正比，與電阻成反比

③實驗操作步驟：測量電流、電壓和電阻的方法

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖形、符號、顏色等元素，將板書設(shè)計得生動有趣，吸引學(xué)生的注意力

②設(shè)計一些有趣的比喻或例子，如將電流比作水流，讓學(xué)生更直觀地理解電流的概念

3.簡潔明了

①使用簡練的文字，突出重點知識點，避免冗長的解釋

②合理安排板書的布局，使得學(xué)生能夠一目了然地看出知識點之間的關(guān)系

舉例：在板書設(shè)計中，可以畫出一個電路圖，用不同顏色的筆標(biāo)注電流、電壓和電阻的方向和大小，同時在旁邊寫出歐姆定律的公式，讓學(xué)生直觀地理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。還可以用比喻的方式，比如說“電流就像水流一樣，電阻就像水流中的石頭，電壓就是水流的動力”，這樣的比喻讓學(xué)生更容易理解和記憶。八、課后作業(yè)1.題目：計算電路中的電流、電壓和電阻

情景描述：一個電路中有一個電阻值為5Ω的電阻和一個電壓為10V的電源。求電路中的電流大小。

解題步驟：

（1）根據(jù)歐姆定律，計算電流大?。篒=U/R=10V/5Ω=2A

（2）得出結(jié)論：電路中的電流大小為2A。

答案：2A

2.題目：分析家庭電路中的電壓和電流

情景描述：家庭電路的電壓通常為220V，假設(shè)一個電燈的電阻值為100Ω，求電燈正常工作時的電流大小。

解題步驟：

（1）根據(jù)歐姆定律，計算電流大?。篒=U/R=220V/100Ω=2.2A

（2）得出結(jié)論：電燈正常工作時的電流大小為2.2A。

答案：2.2A

3.題目：解決實際電路問題

情景描述：一個電風(fēng)扇的功率為60W，工作電壓為220V，求電風(fēng)扇正常工作時的電流大小。

解題步驟：

（1）根據(jù)功率公式P=UI，計算電流大?。篒=P/U=60W/220V≈0.27A

（2）得出結(jié)論：電風(fēng)扇正常工作時的電流大小約為0.27A。

答案：0.27A

4.題目：計算電路中的電阻

情景描述：一個電路中有兩個電阻分別為5Ω和10Ω，串聯(lián)連接。求該電路的總電阻大小。

解題步驟：

（1）根據(jù)電阻串聯(lián)的規(guī)律，計算總電阻大?。篟_total=R1+R2=5Ω+10Ω=15Ω

（2）得出結(jié)論：該電路的總電阻大小為15Ω。

答案：15Ω

5.題目：分析電路中的電流和電壓關(guān)系

情景描述：一個電路中有兩個電阻分別為5Ω和10Ω，并聯(lián)連接。已知電路中的電流大小為2A，求兩個電阻兩端的電壓大小。

解題步驟：

（1）根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律，計算總電流大?。篒_total=I1+I2

（2）根據(jù)歐姆定律，計算電阻1的電壓大?。篣1=I1*R1=2A*5Ω=10V

（3）根據(jù)歐姆定律，計算電阻2的電壓大小：U2=I2*R2=2A*10Ω=20V

（4）得出結(jié)論：電阻1兩端的電壓大小為10V，電阻2兩端的電壓大小為20V。

答案：電阻1兩端的電壓大小為10V，電阻2兩端的電壓大小為20V。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對歐姆定律的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

舉例：教師可以提問學(xué)生：“歐姆定律是什么？”、“電流、電壓、電阻之間有什么關(guān)系？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的實驗操作和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對實驗步驟和儀器操作的掌握情況。

舉例：教師可以觀察學(xué)生在實驗中的操作是否規(guī)范、是否能夠正確測量電流、電壓和電阻等，從而判斷學(xué)生對實驗步驟和儀器操作的熟悉程度。

（3）測試：教師可以進行課堂小測驗或小組討論，測試學(xué)生對歐姆定律的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

舉例：教師可以給出一些實際電路問題，讓學(xué)生進行計算和分析，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對歐姆定律的應(yīng)用情況。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，檢查學(xué)生對歐姆定律的理解和應(yīng)用能力。

舉例：教師可以檢查學(xué)生的作業(yè)中電流、電壓、電阻的計算是否正確，是否能夠正確運用歐姆定律解決問題