2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 Do you have a soccer ball Period 4 Section B (2a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Doyouhaveasoccerball，學(xué)生能夠掌握球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式，提高其在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生了解西方的運(yùn)動(dòng)文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提升跨文化交流的能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

七年級(jí)英語(yǔ)一班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但表達(dá)內(nèi)容不夠豐富，需要進(jìn)一步拓展。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但深入理解程度有待提高。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，但在創(chuàng)新思維方面有待提高。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生掌握了基本的自主學(xué)習(xí)方法，但在合作學(xué)習(xí)方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在詞匯方面已經(jīng)掌握了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯，如soccer,basketball,volleyball等。在語(yǔ)法方面，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。然而，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，常常出現(xiàn)詞匯搭配不當(dāng)、語(yǔ)法運(yùn)用不準(zhǔn)確的問(wèn)題。在能力方面，學(xué)生能夠完成簡(jiǎn)單的閱讀理解，但對(duì)于文本深層含義的把握仍有難度。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在解決問(wèn)題的過(guò)程中，往往缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。

3.行為習(xí)慣：

大部分學(xué)生上課態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生課堂參與度不高，容易受到外界因素干擾。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成，但部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不深。在課下，學(xué)生之間的互動(dòng)較少，自主學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

（1）針對(duì)學(xué)生詞匯搭配不當(dāng)、語(yǔ)法運(yùn)用不準(zhǔn)確的問(wèn)題，通過(guò)情景模擬和小組討論，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）結(jié)合學(xué)生對(duì)西方文化了解不足的問(wèn)題，通過(guò)引入西方運(yùn)動(dòng)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

（3）針對(duì)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（4）針對(duì)學(xué)生課堂參與度不高、自主學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高的問(wèn)題，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多元化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等。通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式；任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作則有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)球類(lèi)比賽的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的文化背景，了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師布置一個(gè)關(guān)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的小組任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)等方式收集信息，并在課堂上進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀(guān)地了解各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

（2）視頻：播放球類(lèi)比賽的精彩片段，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢(xún)?cè)~匯含義，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的文化背景資料，拓寬視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)播放一段球類(lèi)比賽的精彩視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.情景模擬（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式。

過(guò)程：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)球類(lèi)比賽的情境，如足球比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行交流。教師可以扮演裁判或球員，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

過(guò)程：學(xué)生分組討論球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的文化背景，了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教師提供一些問(wèn)題引導(dǎo)討論，如“你喜歡哪種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)？為什么？”“在你的國(guó)家，人們?nèi)绾螀⑴c球類(lèi)運(yùn)動(dòng)？”等。學(xué)生可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。

過(guò)程：教師布置一個(gè)關(guān)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的小組任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)等方式收集信息，并在課堂上進(jìn)行展示。學(xué)生可以分工合作，進(jìn)行信息收集和整理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過(guò)程：各小組進(jìn)行課堂展示，分享他們的調(diào)查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。其他學(xué)生可以提出問(wèn)題或給予評(píng)價(jià)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式，以及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的文化背景。學(xué)生進(jìn)行自主總結(jié)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《足球運(yùn)動(dòng)史》：讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷程，加深對(duì)足球文化的理解?！痘@球運(yùn)動(dòng)史》：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，以及籃球文化的影響?！杜徘蜻\(yùn)動(dòng)史》：讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，以及排球運(yùn)動(dòng)在世界各地的普及情況。《乒乓球運(yùn)動(dòng)史》：介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，以及乒乓球在我國(guó)的特殊地位。

《世界足球強(qiáng)國(guó)》：分析世界足球強(qiáng)國(guó)的特點(diǎn)，如巴西、德國(guó)、意大利等，讓學(xué)生了解這些國(guó)家的足球文化和足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?！妒澜缁@球強(qiáng)國(guó)》：介紹世界籃球強(qiáng)國(guó)的特點(diǎn)，如美國(guó)、塞爾維亞等，讓學(xué)生了解這些國(guó)家的籃球文化和籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?！妒澜缗徘驈?qiáng)國(guó)》：分析世界排球強(qiáng)國(guó)的特點(diǎn)，如巴西、俄羅斯等，讓學(xué)生了解這些國(guó)家的排球文化和排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?！妒澜缙古仪驈?qiáng)國(guó)》：介紹世界乒乓球強(qiáng)國(guó)的特點(diǎn)，如我國(guó)、德國(guó)等，讓學(xué)生了解這些國(guó)家的乒乓球文化和乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技巧入門(mén)》：為學(xué)生提供球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的基本技巧，如足球的傳球、射門(mén)，籃球的投籃、傳球，排球的發(fā)球、扣球，乒乓球的擊球、旋轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的技能?！肚蝾?lèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法》：介紹球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法，如足球的體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練，籃球的對(duì)抗訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，排球的發(fā)球訓(xùn)練、防守訓(xùn)練，乒乓球的手腕訓(xùn)練、步法訓(xùn)練等，為學(xué)生提供球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生利用課后時(shí)間，通過(guò)閱讀拓展閱讀材料，深入了解球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的歷史、文化和技巧。學(xué)生可以選取自己感興趣的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行探究，通過(guò)查閱資料、觀(guān)看比賽等方式，提高對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的了解和熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合拓展閱讀材料，對(duì)自己的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高自己的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)水平。

此外，學(xué)生還可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，與其他球類(lèi)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者一起交流、學(xué)習(xí)和比賽。通過(guò)參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，學(xué)生可以結(jié)交更多的朋友，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)比賽，鍛煉自己的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的競(jìng)技態(tài)度。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及合作交流的能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式的掌握情況，以及他們?cè)谇榫澳M和小組討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的觀(guān)點(diǎn)闡述、信息收集和整理能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)文化背景的理解和表達(dá)，以及他們?cè)谟懻撝械呐行运季S和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課主要內(nèi)容的測(cè)試題，包括球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的詞匯、語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)趹?yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題方面的能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括球類(lèi)運(yùn)動(dòng)詞匯的運(yùn)用、語(yǔ)法準(zhǔn)確性和對(duì)文化背景的理解。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)，提高他們的自信心和自我認(rèn)知。同時(shí)，教師提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高球類(lèi)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，以及如何在課堂討論中更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。八、教學(xué)反思今天的課堂整體上比較順利，學(xué)生們的積極性也比較高。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)播放球類(lèi)比賽的精彩片段，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式，提高了他們的語(yǔ)言能力。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的文化背景，了解了不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

然而，在課堂中也存在一些不足之處。首先，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)不夠自信，課堂參與度不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的課堂中多給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。