Unit 8 What color is it？(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語三年級上冊

Unit8Whatcolorisit？(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：陜旅版三年級上冊英語Unit8Whatcolorisit？

2.教學(xué)年級和班級：陜旅版三年級上冊英語全體學(xué)生

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同顏色的文化內(nèi)涵，如紅色在中國文化中代表喜慶、熱情，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化中顏色的象征意義。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較不同物體的顏色，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的基本方法，如詞匯記憶、聽力訓(xùn)練等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語學(xué)習(xí)的基本知識和技能，對于日常用語的聽、說、讀、寫能力有了一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)Unit8Whatcolorisit？這一課時，學(xué)生們需要進一步學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的詞匯，并能夠運用這些詞匯進行交流。

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色的基本詞匯如red,yellow,blue等，對于顏色的認知有一定的基礎(chǔ)。但部分學(xué)生可能對顏色的細微差別如pink,purple等詞匯掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生們能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于顏色的詞匯，但部分學(xué)生在運用顏色詞匯進行句子表達時可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，愿意參與到課堂活動中。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能對英語學(xué)習(xí)有抵觸情緒，缺乏自信，容易在課堂上走神或者開小差。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致他們對顏色詞匯的學(xué)習(xí)不夠積極主動。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

同時，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在依賴心理，喜歡模仿他人，缺乏獨立思考的能力。這對他們在學(xué)習(xí)顏色詞匯的過程中可能產(chǎn)生負面影響，導(dǎo)致他們無法獨立運用顏色詞匯進行交流。針對這一問題，教師應(yīng)設(shè)計更多的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

此外，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂紀律差等問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面影響，可能導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。教師需要在教學(xué)過程中注重課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對Unit8Whatcolorisit？的教學(xué)，將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進行。講授法用于向?qū)W生傳授顏色詞匯的基本知識，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流顏色詞匯的用法，任務(wù)型教學(xué)法用于提高學(xué)生運用顏色詞匯進行實際交流的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如商店老板和顧客，運用顏色詞匯進行購物場景的對話練習(xí)。

(2)實驗：學(xué)生通過觀察不同顏色的物體，如紅、黃、藍三種顏色的顏料混合，了解顏色變化的原理。

(3)游戲：設(shè)計“顏色接力”游戲，學(xué)生分組進行，通過正確回答顏色相關(guān)問題或拼寫顏色詞匯，接力完成任務(wù)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作包含顏色詞匯的圖片、例句和練習(xí)題的PPT，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。

(2)視頻：播放有關(guān)顏色詞匯的英文歌曲或短視頻，幫助學(xué)生加深對顏色詞匯的記憶。

(3)在線工具：利用在線顏色匹配游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色詞匯的運用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8Whatcolorisit？課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色詞匯的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit8Whatcolorisit？課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8Whatcolorisit？課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解顏色詞匯的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握顏色詞匯的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗顏色詞匯的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解顏色詞匯的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握顏色詞匯的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯的用法，掌握實際應(yīng)用技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8Whatcolorisit？課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8Whatcolorisit？相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色詞匯知識和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理Unit8Whatcolorisit？主要圍繞顏色詞匯展開，包括顏色詞匯的認知、顏色詞匯的運用以及顏色詞匯在不同文化中的意義。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.顏色詞匯的認知

-學(xué)習(xí)顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,pink等。

-理解顏色詞匯的拼寫和發(fā)音。

-掌握顏色詞匯的中文意思。

2.顏色詞匯的運用

-學(xué)習(xí)顏色詞匯的用法：形容詞+名詞的結(jié)構(gòu)，如“Thecatisred.”

-練習(xí)使用顏色詞匯進行簡單的句子表達。

-掌握顏色詞匯在日常交流中的應(yīng)用，如詢問顏色、描述顏色等。

3.顏色詞匯在不同文化中的意義

-了解顏色詞匯在不同文化中的象征意義，如紅色在中國文化中代表喜慶、熱情，而在西方文化中可能代表愛情、危險等。

-學(xué)習(xí)顏色詞匯在不同文化背景下的用法，提高跨文化交際能力。

4.顏色詞匯的拓展

-學(xué)習(xí)與顏色相關(guān)的習(xí)語，如“看到紅色，就想到革命?！?/p>

-了解顏色詞匯在藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.顏色詞匯的語法知識

-學(xué)習(xí)顏色詞匯作主語、賓語、表語的語法用法。

-掌握顏色詞匯的比較級和最高級形式，如“Thisisthemostbeautifulcolor.”

6.顏色詞匯的練習(xí)

-進行顏色詞匯的聽力練習(xí)，如聽錄音并寫出顏色詞匯。

-進行顏色詞匯的口語練習(xí)，如用顏色詞匯描述物體。

-進行顏色詞匯的寫作練習(xí)，如編寫關(guān)于顏色的故事。

7.顏色詞匯的游戲和活動

-設(shè)計顏色詞匯的猜謎游戲，如猜猜看是什么顏色。

-進行顏色詞匯的創(chuàng)意活動，如用顏色詞匯創(chuàng)作畫作。板書設(shè)計1.顏色詞匯的認知

①紅色（red）

②黃色（yellow）

③藍色（blue）

④綠色（green）

⑤紫色（purple）

⑥粉色（pink）

2.顏色詞匯的運用

①紅色（red）：Thecatisred.

②黃色（yellow）：Thesunisyellow.

③藍色（blue）：Theskyisblue.

④綠色（green）：Thegrassisgreen.

⑤紫色（purple）：Theflowersarepurple.

⑥粉色（pink）：Thedressispink.

3.顏色詞匯在不同文化中的意義

①紅色（red）：在中國文化中代表喜慶、熱情。

②黃色（yellow）：在西方文化中代表財富、地位。

③藍色（blue）：在西方文化中代表忠誠、和平。

④綠色（green）：在環(huán)保運動中代表自然、環(huán)保。

⑤紫色（purple）：在古代歐洲代表王室、高貴。

⑥粉色（pink）：在西方文化中代表溫柔、浪漫。

4.顏色詞匯的拓展

①紅色（red）：看到紅色，就想到革命。

②黃色（yellow）：黃色的太陽，金色的光芒。

③藍色（blue）：藍色的海洋，廣闊無垠。

④綠色（green）：綠色的草原，生機勃勃。

⑤紫色（purple）：紫色的葡萄，甜美的味道。

⑥粉色（pink）：粉色的花朵，浪漫的氣息。

5.顏色詞匯的語法知識

①紅色（red）：Thisistheredapple.

②黃色（yellow）：Thisistheyellowbanana.

③藍色（blue）：Thisisthebluesky.

④綠色（green）：Thisisthegreentree.

⑤紫色（purple）：Thisisthepurpleflower.

⑥粉色（pink）：Thisisthepinkdress.

6.顏色詞匯的練習(xí)

①紅色（red）：Writefivesentencesusingtheword"red".

②黃色（yellow）：Writefivesentencesusingtheword"yellow".

③藍色（blue）：Writefivesentencesusingtheword"blue".

④綠色（green）：Writefivesentencesusingtheword"green".

⑤紫色（purple）：Writefivesentencesusingtheword"purple".

⑥粉色（pink）：Writefivesentencesusingtheword"pink".

7.顏色詞匯的游戲和活動

①猜顏色游戲：Guessthecoloroftheobject.

②顏色詞匯創(chuàng)意活動：Createadrawingusingcolorwords.

③顏色詞匯故事編寫：Writeastoryaboutcolors.課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，包括紅色（red）、黃色（yellow）、藍色（blue）、綠色（green）、紫色（purple）、粉色（pink）。

-總結(jié)顏色詞匯的運用，如形容詞+名詞的結(jié)構(gòu)，如“Thecatisred.”。

-強調(diào)顏色詞匯在不同文化中的意義，如紅色在中國文化中代表喜慶、熱情。

-總結(jié)顏色詞匯的拓展，如習(xí)語“看到紅色，就想到革命?！?。

-復(fù)習(xí)顏色詞匯的語法知識，如作主語、賓語、表語的用法。

-總結(jié)顏色詞匯的練習(xí)，如聽力練習(xí)